2022-2025年教师资格之中学化学学科知识与教学能力能力提升试卷A卷附答案.docx

2022-2025年教师资格之中学化学学科知识与教学能力能力提升试卷A卷附答案

单选题（共800题）
1、下面关于高中化学课程性质的描述错误的是（ ）。
A.普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的基础教育课程
B.课程强调学生的主体性
C.高中化学课程应有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能
D.普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的中级教育课程

【答案】 D
2、课程实施评价是新课程改革的重要内容，也是《义务教育化学课程标准（2011年版）》
A.教学目标评价
B.教学手段评价
C.教学内容评价
D.学业评价

【答案】 D
3、在下列操作中，所使用的仪器能够达到目的是（）。
A.用5mL量筒准确量取4.55mL水
B.用托盘天平准确地称取6.82g食盐
C.过滤时用玻璃棒搅拌漏斗内的液体，以加速过滤
D.萃取操作时，应选择有机萃取剂，且萃取剂的密度可以比水大也可以比水小

【答案】 D
4、下列不属于导入新课技能的构成程序的是（ ）。
A.集中注意
B.拓展思维
C.明确目的
D.进人课题

【答案】 B
5、下列属于“知识与技能”教学目标的是（ ）。
A.初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配制等实验技能
B.树立安全意识.初步形成良好的实验工作习惯
C.能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流
D.认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用

【答案】 A
6、用来表示试题作为测试工具的可靠程度的指标是（　　）。
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度

【答案】 A
7、雨水的PH值小于（ ）时就成为了酸雨。
A.5.6
B.5.7
C.5.9
D.5.8

【答案】 A
8、某学生在进行“氧气的制取和性质”这一部分的学习时，认真听取老师的讲解，仔细观察实验过程中的现象，正确地闻气味。该学生运用的主要学习策略是（ ）。
A.多重联系策略
B.多重感官协同记忆策略
C.练习—反馈策略
D.元认知策略

【答案】 B
9、用在呼吸面具中和潜水艇里作为氧气来源的物质是(　　)。
A.Cu2+、K+、2-、Cl-
B.K+、Na+、HCO3-、NO3－
C.OH－、CO32－、Ca2+、K+
D.Ba2+、Na+、OH-、2－

【答案】 B
10、某次期末考试，学校要求各年级、各学科分别编制A卷和B卷两种试卷，衡量两次测验的评价结果是否符合学生学业水平的实际程度。衡量测验的正确性程度的重要指标是（ ）。
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度

【答案】 B
11、教师通过口头语言系统连贯的向学生传授知识的方法是（　　）。
A.谈话法
B.演示法
C.讨论法
D.讲授法

【答案】 D
12、只有在化合物中才能存在的化学键是（ ）。
A.共价键
B.非极性键
C.氢键
D.离子键

【答案】 D
13、在一个单元教学内容中，教学的难点（）。
A.就是教学的重点
B.不一定是教学的重点
C.不是教学的重点
D.是固定不变的某些知识点

【答案】 B
14、X、Y、Z、W、R五种短周期主族元素的核电荷数依次增大，由X元素组成的一种单质是自然界中最硬的物质，Z与W同主族，Y、Z、W的最外层电子数之和与R元素的核外电子数相等。下列叙述正确的是（ ）。
A.原子半径由大到小的顺序是：R>W>X>Y>Z
B.均能形成氢化物，且R的氢化物最稳定
C.最高正价均与其最外层电子数相等
D.R元素形成的最高价氧化物对应的水化物酸性最强

【答案】 D
15、下列分子中，不属于SP3不等性杂化的分子是（ ）。
A.CH4
B.NH3
C.BF3
D.CO2

【答案】 D
16、新一轮基础教育课程改革所倡导的教学方式主要是( )。
A.自主、合作、探究
B.参与、合作、活动
C.讲授、练习、探究
D.反思、生成、探究

【答案】 A
17、下列关于有机物的叙述正确的是（ ）。
A.乙烯和苯都能使溴水褪色.褪色的原因相同
B.乙酸和乙酸乙酯互为同分异构体
C.油脂和纤维素都是能发生水解反应的高分子化合物
D.甲烷、苯、乙醇、乙酸和酯类都可以发生取代反应

【答案】 D
18、关于化学课程中的STS教育，下列说法错误的是（ ）。
A.重视化学基本概念和基本原理的教育，使学生从化学的视角去认识化学问题
B.使学生从化学、技术与社会相互联系的角度来理解现实生活中的实际问题
C.使学生正确认识化学对技术和社会发展的积极作用和造成的不利影响
D.引导学生认识化学在环境保护和资源开发中的作用

【答案】 A
19、短周期元素X、Y、Z、W的原子序数依次增大，且原子最外层电子数之和为13。X的原子半径比Y的小，X与W同主族，2是地壳中含量最高的元素。下列说法正确的是（ ）。
A.原子半径的大小顺序：r（Y）>r（Z）>r（W）
B.元素Z、W的简单离子的电子层结构不同
C.元素Y的简单气态氢化物的热稳定性比2的强
D.只含X、Y、Z三种元素的化合物，可能是离子化合物，也可能是共价化合物

【答案】 D
20、下列不属于高中教育阶段化学课程性质的是（　　）。
A.知识的启蒙性
B.学生的主体性
C.模块的选择性
D.知识的多样性

【答案】 A
21、初中化学课程标准中确立了化学课程改革的基本理念。下列选项与之无关的是（ ）。
A.注意提供多样化的学习评价方式对学生进行考核
B.注重评价学生的科学探究能力和实践能力
C.重视学生在情感、态度、价值观方面的发展
D.重视双基，以基本知识和基本技能为教学中心

【答案】 D
22、下列说法正确的是（ ）。
A.糖类、油脂、蛋白压都能发生水解反应
B.蛋白质、油脂、聚乙烯都是高分子化合物
C.煤的液化，石油的裂化过程都有化学变化
D.蛋白质溶液遇CuSO，产生的沉淀能重新溶于水

【答案】 C
23、酸具有共同的性质，是因为（）。
A.都能电离出氢离子
B.都能使石蕊试液变红
C.都能跟碱反应生成盐和水
D.都含有氧元素

【答案】 A
24、目前，我国人教版义务教育化学教科书融入了许多和人们日常行为有关的先行组织者材料，其主要目的是（ ）。
A.体现“学生为主体，教师为主导”的教学理念
B.体现“用教材去教，不是教教材”的使用理念
C.体现“从生活中来，到生活中去”的课程理念
D.体现“全方位发展，突破个性化”的培养理念

【答案】 C
25、下列各组离子可能在指定溶液中大量共存的是（ ）。
A.①②③④
B.①②⑤
C.②③④
D.②③⑤

【答案】 C
26、下列有关金属的说法错误的是（ ）
A.铜能导电
B.银能与稀盐酸反应
C.镁的活动性比铁强
D.铝具有良好的抗腐蚀性

【答案】 B
27、一般来说，喜欢化学并且对理论和抽象的东西感兴趣的学生，其认知风格大多属于（ ）。
A.场依存型
B.场独立型
C.冲动型
D.沉思型

【答案】 B
28、化学实验设计的首要原则是（　　）。
A.可行性原则
B.简约性原则
C.科学性原则
D.安全性原则

【答案】 C
29、下列各组离子在溶液中能够大量共存的是（ ）。
A.Na+、Al3+、Cl-、SO42-
B.Cu2+、Cl-、NO3-、OH-
C.Ca2+、Na+、CO32-、NO3-
D.H+、SO42-、NO3-、F-

【答案】 A
30、下列不属于高中教育阶段化学课程性质的是（　　）。
A.知识的启蒙性
B.学生的主体性
C.模块的选择性
D.知识的多样性

【答案】 A
31、近年来．随着人类对能源危机、全球气候、环境变化等问题的广泛关注，STSE思想也受到了日益重视。STSE的含义是（　　）。
A.科学、技术、学生与资源教育
B.科学、技术、社会与环境教育
C.科学、技术、学生与能源教育
D.科学、技术、社会与气候教育

【答案】 B
32、各层次教育目标制定的先后顺序应为（）。
A.课程目标→培养目标→教学目标
B.教学目标→培养目标→课程目标
C.培养目标→课程目标→教学目标
D.教学目标→课程目标→培养目标

【答案】 C
33、教师在化学教学中应注重相互结合的三重表征思维方式，三重表征中的“三重”是指（ ）。
A.现象、原理、概念
B.宏观、微观、符号
C.电子、原子、分子
D.性质、组成、结构

【答案】 B
34、下列说法正确的是( )。
A.淀粉和纤维素的化学式均为(C6H10O5)，二者互为同分异构体
B.从形式上看.酯化反应也属于取代反应
C.油脂的相对分子质量都较大.所以属于高分子化合物
D.乙烯能使酸性高锰酸钾溶液和溴水褪色.二者反应原理相同

【答案】 B
35、将下列固体分别放入水中，溶液温度明显降低的是（ ）。
A.硝酸铵
B.生石灰
C.烧碱
D.食盐

【答案】 A
36、下列说法正确的是（ ）。
A.“地沟油”的主要成分为烃类物质
B.加热能杀死流感病毒是因为蛋白质受热变性
C.天然纤维和合成纤维的主要成分都是纤维素
D.淀粉、纤维素和油脂都属于高分子化合物

【答案】 B
37、在化学课程教学过程中，如果学生出现疲劳，无精打采的现象，老师所采取的解决措施应当是（　　）。
A.对个别学生典型进行批评警示
B.让全体学生休息一会在进行授课
C.积极变换学习活动方式
D.设计精炼的习题让学生上台演练

【答案】 C
38、我国新一轮课改注重学生的主体性、能动性、独立性，在学习方式上特别强调和提倡（ ）
A.接受式学习
B.探索式学习
C.研究性学习
D.自主学习

【答案】 D
39、以学生兴趣、需要和能力为基础，在化学教学过程中开展的“研究性学习活动”属于（ ）。
A.学科课程
B.活动课程
C.综合课程
D.分科课程

【答案】 B
40、水溶液中能大量共存的一组离子是( )。
A.Na＋ 、Ca2＋、Cl一、S042－
B.Fe2＋、H+、so32－、Cl0－
C.Mg2+,NH4＋、Cl一、S042－
D.K+、Fe3+、N03－；、SCN－

【答案】 C
41、下列物质中不属于合金的是（）。
A.玻璃钢
B.黄铜
C.生铁
D.硬铝

【答案】 A
42、课程改革要求依据学生的已有经验、心理发展水平和全面发展的需求选择化学课程内容，初中化学课程内容主要包括（）。
A.①②③④⑤
B.④⑤⑥⑦⑧
C.①②④⑥⑦
D.③⑤⑥⑦⑧

【答案】 C
43、常温、常压下,将1 mol蔗糖溶解在水中制成1 L溶液。此溶解过程中体系的ΔH-TΔS和熵的变化情况是(　　)
A.ΔH-TΔS>0，ΔS<0
B.ΔH-TΔS<0，ΔS>0
C.ΔH-TΔS>0，ΔS>0
D.ΔH-TΔS<0，ΔS<0

【答案】 D
44、下列关于活动表现评价表述正确的是（ ）。
A.活动表现评价主要形式是自我评价
B.活动表现评价既评价学生的过程表现又评价学生的学习结果
C.活动表现评价主要形式是教师评价
D.活动表现评价只能在活动进行过程中开展

【答案】 B
45、（ ）适用于一些主要包含高度有结构的知识和技能的化学课题，如化学基本概念和基本原理的教学．并且教学目标是要求学生尽快地掌握这些知识与技能。
A.以教师为中心的讲授策略
B.师生互动策略
C.以学生为中心的发现学习
D.合作学习

【答案】 A
46、《义务教育化学课程标准(2011年版)》中所列出的教学目标“初步形成基本的化学实验技能，初步学会设计实验方案”中“初步”属于（　　）。
A.行为主体
B.行为动词
C.行为条件
D.表现程度

【答案】 D
47、某学生运用“如果一种物质中的元素处于中间价态．那么这种物质既有氧化性又有还原性”的规律，得出“一氧化碳既有氧化性又有还原性”。这种学习运用的逻辑思维方法是（　　）。
A.演绎
B.归纳
C.分类
D.类比

【答案】 A
48、活动表现评价是新课程倡导的一种评价方式，应体现（ ）。
A.综合性、实践性和开放性
B.单一性、实践性和合作性
C.综合性、理论性和探究性
D.主动性、封闭性和探究性

【答案】 A
49、化学教学情境设计的常见途径可能有：
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④

【答案】 D
50、化学实验绿色化设计所追求的理想目标．是原子利用率为（ ）。
A.50%
B.75%
C.100%
D.25%

【答案】 C
51、对于反应：X＋2NaOH→2Y＋Cu（OH）2↓，下列分析中正确的是
A.Y一定是氯化钠
B.X和Y的相对分子质量之差为18
C.X可能是CuCl2或Cu（NO3）2
D.Y可能是Na2SO4

【答案】 C
52、下列除去杂质的方法正确的是（ ）。
A.①⑦
B.③④
C.②④
D.②③

【答案】 C
53、短周期主族元素W、X、Y、Z的原子序数依次增大，四种元素的原子最外层电子数之和为18，W与Y同主族，X原子的最外层电子数等于周期数，Z的单质在常温下为气体。下列说法正确的是（ ）。
A.原子半径：Y>X>W
B.最简单氢化物的稳定性：Z>W>Y
C.X与Z形成的化合物的水溶液能使红色石蕊试纸变蓝
D.W、X、Z的最高价氧化物对应的水化物两两之间能发生反应

【答案】 B
54、下列关于化学教学板书的叙述不正确的是( )。
A.板书具有概括、引导思考、示范和互动功能
B.主板书要写在黑板的显著位置并尽量保持.不要轻易擦去
C.副板书也要写在黑板的显著位置并尽量保持。不要轻易擦去
D.板书设计要体现准确性、简洁性、启发性和示范性

【答案】 C
55、化学教材中纸笔测验的新变化不包括（ ）。
A.重视对化学基本概念、基本原理的理解和应用
B.注重科学探究能力的考查
C.关心科技发展和科技有关的问题
D.注重学科间的综合和渗透

【答案】 A
56、研究者按照研究的目的，以一定的理论假设做指导，合理地控制或创设一定的条件，人为地影响研究对象，从而验证假设，探讨教育现象之间因果的化学教学研究方法是（）
A.调查法
B.实验法
C.行动研究法
D.文献检索法

【答案】 B
57、化学实验有不同的分类方式，按照实验主体的不同，可分为（ ）。
A.探究性实验和验证性实验
B.演示实验和学生实验
C.基本操作实验、物质制备实验和物质性质实验
D.定性实验和定量实验

【答案】 B
58、现代化学教学设计强调（）。
A.凭借教学经验进行规划
B.理论对化学教学规划的指导作用
C.按照化学课程标准进行规划
D.实践对化学教学规划的指导作用

【答案】 C
59、下列教学目标属于“过程与方法”范畴的是()。
A.知道化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学
B.通过学生小组合作学习、主动探究、讨论交流，学习科学探究方法
C.激发学生对化学的好奇心和探究的欲望
D.体会化学与人类社会进步及社会发展的关系

【答案】 B
60、发现法的广泛使用被限制的原因是（ ）。
A.①②⑤⑥
B.②③④⑤
C.③④⑤⑥
D.①③④⑤

【答案】 B
61、下列分散系能产生“丁达尔效应”的是（）。
A.稀硫酸
B.硫酸铜溶液
C.氢氧化铁胶体
D.酒精溶液

【答案】 C
62、下列有关中学化学教科书的说法正确的是（ ）。
A.教科书是教师教学参考之一，教学不必完全依照教科书
B.教科书设置各种栏目的主要目的是提高学生的学习兴趣
C.教科书是学生学习的主要依据，其内容学生都应该掌握
D.教科书中习题是教师确定教学内容深度和广度的主要依据

【答案】 A
63、某有色溶液当浓度为c时，其最大吸收波长为450nm；若其他条件不变而浓度为2c时．其最大吸收波长为（ ）nm。
A.450
B.225
C.900
D.375

【答案】 A
64、下列表述属于“技能性学习目标”的是（ ）。
A.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液
B.感受并赞赏化学对改善人类生活的积极作用
C.能说出一些常见的乳化现象
D.能区分纯净物和混合物、单质和化合物

【答案】 A
65、在“燃烧的条件”这一实验活动的教学中，教师指导学生设计实验，亲自动手实验，获取相关知识，发展相关能力。该过程主要运用的教学方法是（ ）。
A.实验-探究法
B.谈话-讨论法
C.演示-观察法
D.讨论-发现法

【答案】 A
66、在学习“爱护水资源”内容时，某教师设计了如下的教学目标：“初步掌握节约水的一些基本方法。”这一教学目标属于（ ）。
A.认知性目标
B.技能性目标
C.体验性目标
D.结果性目标

【答案】 D
67、配置一定物质的量浓度的Na2CO3溶液，下列操作正确的是（ ）。
A.称量时，将Na2CO3固体直接放在托盘天平的右盘上
B.将固体Na2CO3在烧杯中溶解，所得溶液冷却到室温，再转移到容量瓶中
C.定容时如果加水超过了刻度线，用胶头滴管直接吸出多余部分
D.定容摇匀后发现溶液体积低于刻度线，再补上少量蒸馏水至刻度线

【答案】 B
68、《义务教育化学课程标准（2011年版）》在“学习情景素材”方面增加了要求学生了解“婴儿奶粉中的蛋白质含量”“常见的食品添加剂，我国使用食品添加剂的有关规定”“富营养化污染与禁止使用含磷洗衣粉”等内容。这体现了新课程标准修订的变化是（ ）。
A.与时俱进，重点关注健康、环境等社会热点问题，着力体现化学在促进社会可持续发展中的重要价值
B.坚持能力为重，着重突出培养学生创新精神和实践能力的要求
C.着重突出德育为先、育人为本的理念
D.总体控制内容总量和难度，加强了学科和学段的衔接

【答案】 A
69、下列哪项不属于《义务教育化学课程标准(2011年版)》中“身边的化学物质”设置的二级主题?（　　）
A.生活中常见的化合物
B.我们周围的空气
C.常见的化学合成材料
D.金属与金属矿物

【答案】 C
70、下列有关教学内容选取和组织的说法中，不正确的是（ ）。
A.教科书内容是教学内容组织和选取的重要参考
B.教学内容的选取和组织必须与教科书保持一致
C.教学内容的选取可以依据教学目标在教科书的基础上做适当的调整
D.教学内容的选择应该符合学生的认知发展水平

【答案】 B
71、提问是每个人日常生活中必须经历的事情，课堂提问是化学课堂教学的重要组成部分。下列不属于化学课堂提问的基本要求的是（　　）。
A.基于知识间的内在联系设置问题
B.设置开放性问题
C.基于学生的认知水平设置问题
D.针对优秀学生设置问题

【答案】 D
72、创设化学教学情境最丰富的情景素材是（ ）。
A.实物
B.化学实验
C.投影仪
D.模型

【答案】 B
73、化学教学情境设计的常见途径可能有：
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④

【答案】 D
74、通过高中化学选修课程化学原理的学习。学生应主要在以下几个方面得到发展．其中描述错误的是( )。
A.认识化学变化所遵循的基本原理.初步形成关于物质变化的正确观念
B.了解化学反应中能量转化所遵循的规律，知道化学反应原理在生产、生活和科学研究中的应用
C.赞赏运用化学反应原理合成新物质对科学技术和人类社会文明所起的重要作用.能对生产、生活和自然界中的有关化学变化现象进行合理的解释
D.在理论分析和实验探究过程中学习辩证唯物主义的方法论.逐步形成科学的价值观

【答案】 D
75、只有在化合物中才能存在的化学键是（ ）。
A.共价键
B.非极性键
C.氢键
D.离子键

【答案】 D
76、小丽捡到一枚白色鹅卵石，心想这会不会是大理石呢?小丽将其放在食醋中，有气泡产生。小丽认为鹅卵石中可能含有碳酸盐。在此过程中，小丽没有应用的科学方法是（ ）。
A.猜想
B.实验
C.推理
D.归纳

【答案】 D
77、石油运输方便，能量密度高，因此是最重要的运输驱动能源。下列有关石油的说法正确的是（ ）。
A.石油是可再生能源
B.石油中主要含碳、氢两种元素
C.在炼制过程中，利用石油中各成分的密度不同，将它们分离
D.石油易燃，提炼石油时不能加热

【答案】 B
78、在化学学习中开展科学探究活动有利于达成的教学目标是（ ）。
A.知识与技能目标
B.过程与方法目标
C.情感、态度与价值观目标
D.三者均有

【答案】 D
79、下列叙述错误的是（　　）。
A.SO2使溴水褪色与乙烯使KMnO4溶液褪色的原理相同
B.制备乙酸乙酯时可用热的NaOH溶液收集产物以除去其中的乙酸
C.用饱和食盐水替代水跟电石反应，可以减缓乙炔的产生速率
D.用AgNO3，溶液可以鉴别KCl和KI

【答案】 B
80、高中化学课程中．侧重体现化学在现实生活中的应用及其与社会发展相互关系的是（　　）。
A.有机化学基础
B.化学与生活
C.化学反应原理
D.物质结构与性质

【答案】 B
81、下列叙述正确的是（ ）。
A.锥形瓶可用作加热的反应器
B.室温下.不能将浓硫酸盛放在铁桶中
C.配制溶液定容时.俯视容量瓶刻度线会使溶液浓度偏低
D.用蒸馏水润湿的试纸测溶液的pH，一定会使结果偏低

【答案】 A
82、高中化学课程的宗旨是（ ）。
A.发展学生的思维能力
B.提高学生的科学素养
C.培养学生的创新能力
D.帮助学生获取化学知识

【答案】 B
83、下列一组反应的反应类型相同的是
A.由溴乙烷制乙醇；由乙烯与水反应制乙醇
B.乙烯使溴的四氯化碳褪色，甲苯使KMnO4酸性溶液褪色
C.苯与浓硝酸、浓硫酸混合共热制取硝基苯；苯与液溴在催化剂存在下制取溴苯
D.1-氯丙烷与NaOH的乙醇溶液加热反应；1-氯丙烷与NaOH的水溶液加热反应

【答案】 C
84、高中化学课程中，体现化学学科的基本特点和侧重探究能力和方法培养的是（ ）。
A.实验教学
B.化学与技术
C.物质结构与性质
D.有机化学基础

【答案】 A
85、高中化学课程由若干课程模块构成，每个课程模块（ ）学分。
A.2
B.1
C.0.5
D.1.5

【答案】 A
86、下列不属于化学用语的是（ ）。
A.相对原子质量
B.化学方程式
C.结构式
D.铝的化学性质

【答案】 D
87、对仪器的使用和操作，下列说法正确的是（）。
A.容量瓶在使用前一定要检漏、洗涤并烘干
B.使用胶头滴管时，特殊情况下也可把滴管插入到溶液中
C.取过程中，不需要打开分液漏斗的玻璃塞，以防止其漏气
D.蒸馏时，冷却水从冷凝管最热一端进入，这样冷凝效果好

【答案】 B
88、在“燃烧的条件”这一实验活动的教学中，教师指导学生设计实验，亲自动手实验，获取相关知识，发展相关能力。该过程主要运用的教学方法是（ ）。
A.实验-探究法
B.谈话-讨论法
C.演示-观察法
D.讨论-发现法

【答案】 A
89、通过高中化学选修课程化学原理的学习。学生应主要在以下几个方面得到发展．其中描述错误的是( )。
A.认识化学变化所遵循的基本原理.初步形成关于物质变化的正确观念
B.了解化学反应中能量转化所遵循的规律，知道化学反应原理在生产、生活和科学研究中的应用
C.赞赏运用化学反应原理合成新物质对科学技术和人类社会文明所起的重要作用.能对生产、生活和自然界中的有关化学变化现象进行合理的解释
D.在理论分析和实验探究过程中学习辩证唯物主义的方法论.逐步形成科学的价值观

【答案】 D
90、当今世界三大矿物燃料不包括（ ）。
A.煤
B.石油
C.天然气
D.钢

【答案】 D
91、学生在学习氧化还原反应的时候．教师会结合初中学过的四大反应类型的特点．让学生深入理解氧化还原反应的特点．其中运用的逻辑思维方法是（ ）。
A.反证
B.归纳
C.比较
D.分析

【答案】 C
92、学生在学习氧化还原反应的时候．教师会结合初中学过的四大反应类型的特点．让学生深入理解氧化还原反应的特点．其中运用的逻辑思维方法是（ ）。
A.反证
B.归纳
C.比较
D.分析

【答案】 C
93、化学教学板书的设计原则不包括（　　）。
A.体现教学核心内容、紧扣教学目标
B.保证板书内容的科学性
C.条理性和系统性相结合
D.板书设计的艺术性

【答案】 D
94、某教师在开学时，对高一新生开展了一次小测验，以了解学生的化学知识基础与能力发展水平。这种测试属于（）。
A.活动表现评价
B.终结性评价
C.档案袋评价
D.诊断性评价

【答案】 D
95、下列判断正确的是（ ）。
A.pH=6的溶液一定呈酸性
B.c（H+）水电离产生=c（OH-）水电离产生的溶液一定呈中性
C.使石蕊溶液显红色的溶液一定呈酸性
D.强酸和强碱等物质的量混合后溶液一定呈中性

【答案】 C
96、关于化学课程与教材，下列说法正确的是（ ）。
A.教材和课本是一回事情
B.一个课程标准，只允许编制一套教材
C.基础教育阶段的化学课程是指学科课程
D.教材是课程的具体化

【答案】 D
97、新课程改革的基本目标是推行（ ）。
A.科技教育
B.素质教育
C.减负
D.现代教育

【答案】 B
98、在“中和滴定”一节课中，教师首先讲述中和滴定原理，接着进行规范的演示，然后学生在教师的指导下反复地完成某一动作，借以形成中和滴定的技能、技巧。该教学片段中没有体现的教学方法是（ ）。
A.讲授法
B.演示法
C.参观一调查法
D.练习法

【答案】 C
99、“化学平衡”概念所属的化学知识类型是（）。
A.化学事实性知识
B.化学技能性知识
C.化学理论性知识
D.化学情意类知识

【答案】 C
100、氧气跟世间万物如影随形。下列关于氧气的说法正确的是(　　)。
A.氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化
B.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，并有无色刺激性气味气体产生
C.氧气瓶通常是黑身黄字
D.用带火星的木条可以检验氧气

【答案】 D
101、化学教学论的研究对象是（ ）
A.化学教材
B.化学教学实践
C.化学教师
D.化学教学系统

【答案】 D
102、教材分析是教师进行教学设计的基础，化学教材分析的依据包括( )。
A.①③④
B.①②③
C.①②④
D.②③④

【答案】 B
103、初中化学课程标准中确立了化学课程改革的基本理念，下列选项与之无关的是（）。
A.注意提供多样化的学习评价方式对学生进行考核
B.注重评价学生的科学探究能力和实践能力
C.重视学生在情感、态度与价值观方面的发展
D.重视双基，以基本知识和基本技能为教学中心

【答案】 D
104、使用容量瓶配制溶液时，由于操作不当会引起误差，下列情况会使所配溶液浓度偏高的是（ ）。
A.用天平（使用游码）称量时，被称量物与砝码的位置放颠倒了
B.用滴定管量取液体时，开始时平视读数，结束时俯视读数
C.溶液转移到容量瓶后，烧杯及玻璃棒未用蒸馏水洗涤
D.转移溶液前容量瓶内有少量蒸馏水

【答案】 B
105、下列物质中，既有离子键又有极性共价键的是（ ）。
A.NaOH
B.HCl
C.Na2S
D.Na2O2

【答案】 A
106、（ ）是评价学生学业成绩的常规手段和主要方法。
A.成长记录袋评价
B.活动表现评价
C.纸笔考试
D.作业评价

【答案】 C
107、化学实验设计的首要原则是（　　）。
A.可行性原则
B.简约性原则
C.科学性原则
D.安全性原则

【答案】 C
108、各层次教育目标制定的先后顺序应为（）。
A.课程目标→培养目标→教学目标
B.教学目标→培养目标→课程目标
C.培养目标→课程目标→教学目标
D.教学目标→课程目标→培养目标

【答案】 C
109、瞬时记忆保留的时间在(　　)。
A.1分钟以内
B.4秒以内
C.长于4秒
D.长于5秒

【答案】 B
110、下列过程没有发生化学变化的是（ ）。
A.用活性炭去除冰箱中的异味
B.用热碱水清除炊具上残留的污垢
C.用浸泡过高锰酸钾溶液的硅藻土保鲜水果
D.用含硅胶、铁粉的透气小袋与食品一起密封包装

【答案】 A
111、“化学与生活”课程模块的教学应重视学生的积极参与，使学生通过查阅资料以及（　　）等活动。切实感受化学对人类生活的影响．形成正确的价值观。
A.调查访问
B.实验探究
C.参观讨论
D.以上都对

【答案】 D
112、短周期主族元素X、Y、Z、W的原子序数依次增大，它们原子的最外层电子数之和为16。X是元素周期表中原子半径最小的元素，Z与X原子的最外层电子数相同，Y与W同主族。下列说法正确的是（ ）。
A.X与Y只能形成一种化合物
B.离子半径：r（Y）＜r（W）＜r（Z）
C.W的简单气态氢化物的热稳定性比Y强
D.W的最高价氧化物对应的水化物是含有共价键的离子化合物

【答案】 A
113、基础教育化学课程改革倡导的主要学习方式有（　　）。
A.接受式学习、启发式学习
B.讲授式学习、发现式学习
C.自主学习、合作学习、探究学习
D.传授学习、研究性学习

【答案】 C
114、下列事实不能用电化学原理解释的是（ ）。
A.铝片不需要特殊的保护方法
B.炒过菜的铁锅未清洗易生锈
C.轮船水线以下的船壳上镶有一定数量的锌
D.镀锌铁比镀锡铁耐腐蚀

【答案】 A
115、将化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是（）。
A.化学教学不同层次的性质和类型
B.化学教学不同层次的目的、性质和类型
C.化学教学不同层次的目的和性质
D.化学教学不同层次的目的、要求和作用

【答案】 D
116、下列说法正确的是（ ）。
A.增加体系压强，活化分子百分数增加，化学反应速率一定增大
B.升高温度，活化分子百分数增加，化学反应速率一定增大
C.活化分子间所发生的碰撞均为有效碰撞
D.加入反应物，使活化分子百分数大大增加，化学反应速率增大

【答案】 B
117、某化学教师在讲述石墨的性质时，用多媒体向学生展示了石墨内部层状的原子结构分
A.宏观表征
B.微观表征
C.符号表征
D.数字表征

【答案】 B
118、纸笔测验是常用的评价方法，按照新课程标准的理念，其考核的重点应该放在（ ）。
A.知识点记忆
B.知识点重现
C.实验操作技能
D.解决问题能力

【答案】 D
119、下列每组物质中含有的化学键类型相同的是（ ）。
A.NaCl、HCl、NaOH
B.Cl2、Na2S、SO2
C.HBr、CO2、CS2
D.Na2O2、H2O2、O3

【答案】 C
120、化学教学中使用情境素材时不宜选择的策略是（ ）。
A.情境素材要真实
B.教学中用到的情境素材越多越好
C.选用情境素材时要考虑科技发展前沿和社会生活现状
D.选用情境素材要考虑学生的生活背景和学习基础与能力

【答案】 B
121、教学设计中，最终能够使抽象的教学理论变成教学实践的关键环节是（）。
A.教学目标设计
B.教学内容设计
C.教学方法和策略设计
D.教学过程和活动设计

【答案】 D
122、在化学课堂上，教师不仅要将化学事实描述清楚，并且要对该事实加以深入地分析和论证，从而得出科学的结论。这种方法是（　　）。
A.讲述法
B.讲演法
C.讲解法
D.谈话法

【答案】 B
123、现代化学的元素周期律是l869年俄国科学家门捷列夫(DmitriMendeleev)首创的．他将当时已知的63种元素依相对原子质量大小并以表的形式排列．把有相似化学性质的元素放在同一列．制成元素周期表的雏形。经过多年修订后才成为当代的周期表。在周期表中，元素是以元素的原子序排列，最小的排行最先。表中一横行称为一个周期．一列称为一个族。某学生总结元素周期表的四个特征：①除零族元素外，短周期元素的最高化合价在数值上都等于该元素所属的族序数；②除短周期外，其他周期均为18种元素；③副族元素没有非金属元素；④碱金属元素是指IA族的所有的元素。其中正确的是（ ）。
A.只有①③
B.只有②③
C.只有③
D.只有③④

【答案】 C
124、下列关于电解质电离的叙述中，不正确的是（）。
A.电解质的电离过程就是产生自由移动离子的过程
B.碳酸钙在水中难溶，但被溶解的碳酸钙全部电离，所以碳酸钙是强电解质
C.氯气和氨气的水溶液导电性都很好，所以它们是强电解质
D.水难电离，纯水几乎不导电，所以水是弱电解质

【答案】 C
125、新课程的核心理念是（ ）。
A.为了每一个学生的发展
B.更好地提高学生成绩
C.满足社会、家长提高升学率的需求
D.提高每一位教师的教学水平

【答案】 A
126、下列教学目标属于“过程与方法”范畴的是（）。
A.知道化学式研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学
B.通过学生小组合作学习、主动探究、讨论交流，培养良好的学习习惯和学习方法
C.激发学生对化学的好奇心和探究的欲望
D.体会化学与人类社会进步及社会发展的关