高考诗歌鉴赏之事物形象(公开课)(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2016届高考,诗歌鉴赏之,事物,形象类,1,于谦 石灰吟,陆游 咏梅,贺知章咏柳,李贺马诗,2012 全国卷 落叶,2010 全国卷 咏素蝶诗,2012 天津卷 野菊,2011 山东卷 咏山泉,2009 天津卷 严郑公宅同咏竹,2,一、如何鉴赏事物类形象（咏物诗）？,1、提问方式,某联描写了某物的,什么形象,？有,何作用,？,某物象有什么,特征,？,某物象,象征什么,？,某物象寄托了作者怎样的思想,感情,（或何种情怀）？,简析,某句中的物象。,3,古诗中的事物形象：,1、具有象征意义的形象,2、具有特定含意的形象,诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。,作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。,4,阅读下面一首词，谈谈你对词中“梅”的形象的理解。,咏梅陆 游,驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。,无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。,5,外在特征：,内在特征：,寓意：,物的特征,生长在荒僻之处，寂寞开放，无人欣赏，备受风雨摧残,不慕虚荣、淡泊名利、始终保持芬芳高洁的品质，终生不渝。,表达了诗人虽遭排挤打击，但仍然坚持操守，终生不渝的心志。,6,答案：,诗人笔下的“梅”生长在,僻静荒远处,，“,寂寞开无主”,孤独寂寞愁苦,，还时常遭受,风雨摧残,，但它“,无意苦争春,”,不慕虚荣,，,淡泊名利，始终保持芬芳高洁的品质，至死不渝。,诗人,借梅自喻,，表达自己,虽然备受排挤打击，但仍坚持操守，终生不渝的心志。,7,1、分析思路,欣赏这类诗时，一要注意,物象的特点,，,提炼,所写物象描写,特征,的,词语,，挖掘物象内在的品格、精神,，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的,情感,，抓物与志的,“,契合点,”,，就能明白作者意在何为，情为何端。,8,其中“物的特征”又包括外在特征和内在特征。图示如下：,外在特征：,外表状态，处境际遇,分析物象的自然特征,内在特征：,精神品格、思想性格,志趣追求,（拟人）,分析物象的社会属性,（从物人一体角度抓物与志的相似点、契合点，分析物象内在的品格、精神）,物的特征,9,2、鉴赏方法,鉴赏的依据,事物形象的自然属性（事物特征）。,鉴赏的角度,事物形象的社会属性（作者借此抒发的感情、表现的寓意等）。,鉴赏流程,：物的外形特征,物的,神韵、品格,诗人的理想情操,10,诗人笔下的,诗中描绘的,诗中的,+物+物的特征+,诗人托物寓意,诗人借物喻人,诗人以物自喻,诗人托物明理,诗人托物象征,+寓意,表达诗人,情感（追求、理想）,表明了,生活哲理,象征了,人物或精神,事物形象鉴赏方法,归纳答题步骤：诗人笔下物+特征+结合诗句+诗人托物言志+表达了什么感情（表明了什么哲理/象征怎样的精神）,11,客观物象鉴赏思路,3、寄予的情感,表现手法,1、写了什么物,2、有什么特点,12,D、,体会诗人,手法,的高妙。,（1）从整体构思看,，,托物言志,，,常用,比喻、象征、拟人、对比,。,（2）从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还常用,侧面烘托,的手法。,3、事物形象答案的组织方法：,A、,明确物象的特征,。,一般用两个双音节词（如：耐寒、清高）,即可。,B、挖掘物象,内在,的,品格、精神，,抓物与志的“契合点,”（物与人一体）。,C、组织答案：运用拟人手法，以（）为喻，托物言志，明写物的（）特点，实写人的（）品质，表达（）感情。,13,3、答题步骤,（,1）指出形象（物象）并概括物象的,基本特征,；,（,2）结合诗句具体分析形象,(结合表现手法)；,（,3）点出形象的意义（,作者的情感、理想、追求、品性等,）。,14,如何规范答题,（例）,早梅 张渭,一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。,不知近水花先发，疑是经冬雪未消。,诗人是如何借梅展示自我形象的？,步骤1：本诗展现了早梅虽,生存环境恶劣但耐寒而立、高洁脱俗的形象,。,步骤2：“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅,冰清玉洁之质,。,步骤3：作者,以梅自喻,，,托物言志,，展示了一个,孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象,。,15,野菊 杨万里,未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。,政缘在野有幽色，肯为无人减妙香。,已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。,花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。,1、颔联描绘了怎样的野菊形象？（2分）,答案：（1）野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。不因无人欣赏而自减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。,16,咏物诗的特点：,内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是,托物言志,。,由物到人，由实到虚，写出精神品格,。常用,比喻,、,象征,、,拟人,、,对比,等表现手法。,赏析时要重点把握,：,写的什么物，有什么特征。,寄托什么志,寓含什么理。,17,小松,杜荀鹤,自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。,（注：,杜荀鹤出身寒微，虽然年青时就才华毕露，但由于“帝里无相识”，以至屡试不中，报国无门，一生潦倒。）,分析诗中小松形象，说说它,寄寓了诗人怎样的情志？,18,本诗描写了小松哪些特点？,环境特点：生长于深草、蓬蒿中,自身特点：挺拔高耸，有凌云之志,自小,刺头,深草,里,而今渐觉,出蓬蒿,自身特点：“刺头”即“指松树苗长满松针，又直有硬”寓旺盛的生命力。,19,小松中寄寓了诗人怎样的情志？,诗人自身微寒，才华出众，却报国无门，一生潦倒。埋没于深草里的“小松”，正是诗人的自我写照。,这首诗以小松喻人,，,刻画“小松”形象，借以,象征出身低微的士人不甘埋没，坚强不屈的精神,，同时也,批评“时人”的以身取人，目光短浅，趋炎附势,。,20,常见思想感情（咏物诗）,对所咏之物的,喜爱,；,寄情自然，,闲适,自得；,洁身自好，,坚贞,自守；,渴望施展抱负，建功立业；,怀才不遇,、,壮志难酬,21,附：常见意象的思想感情、文化意义。,1、树木类：,树的曲直：,事业、人生的坎坷、顺利。,黄叶：,凋零、成熟、美人迟暮、新陈代谢。,绿叶：,生命力、希望、活力。,22,2、花草类：,花开：,希望、青春、人生灿烂。,花落：,凋零，失意，人生、事业的挫折，惜春，对美好事物的留恋、追怀。,牡丹：,富贵、美好。,草：,荒凉、偏僻、离根，生命力强、生生不息、希望，身份、地位的卑微。,禾黍：黍离之悲（国家的昔盛今衰）。,23,3、动物类：,子规：,悲惨、凄恻，思乡,。,猿猴：,哀伤、凄厉。,鸿鹄：,理想、追求。,鱼：,自由、惬意。,24,雁：,孤独、思乡、思亲、音信、消息。,鹰：,刚劲、自由、人生的搏击、事业的成功。,狗、鸡：,生活气息、田园生活。,马：,奔腾、追求、漂泊。,乌鸦：,小人、俗客、庸夫。,沙鸥：,飘零、伤感。,25,4、风霜雨雪水云类：,海：,辽阔、力量、深邃、气势。,江水：,时光的流逝、岁月的短暂、绵长的愁苦、历史的发展趋势。,烟雾：,情感的朦胧、惨淡，前途的迷惘、渺茫，理想的落空、幻灭。,小雨：,春景、希望、生机、活力、潜移默化。,暴雨：,残酷、热情、政治斗争、扫荡恶势力的力量、荡涤污秽的力量。,26,春风：,旷达、欢愉、希望。,东风：,春天、美好。,西风：,落寞、惆怅、衰败、游子思归。,霜：,人生易老，社会环境恶劣，恶势力猖狂，人生路途坎坷、挫折。,雪：,纯洁、美好、环境恶劣、恶势力猖狂。,露：,人生短促、生命易逝。,27,云：,游子、漂泊、思乡思友、隐士。,月亮：,人生梦圆、缺憾，思乡，思亲。,朝阳：,希望、朝气、活力。,夕阳：,失落、消沉、珍惜美好而短暂的事物或人生。,28,常见意象的象征意义,诗歌意象有规律，把握技巧好记忆；,杜鹃猿鸣,话凄凉,，雨打梧桐,离别意,；,冰雪蝉鸣,喻高洁,，,凌寒坚韧,松梅喻；,挺拔翠竹,亮风节,，斗雪菊花,傲骨义,；,落日黄昏,迟暮感,，流水落红,伤春去,；,红豆寄寓,相思情,，,送别,长亭共短亭；,羁旅驿站,游子意,，望月听笛,乡情浓,；,蓑衣斗笠指,隐士,，渔樵垂钓,闲适情,；,鸳鸯连理,生死恋,，孤城关山,戍卒行,。,29,