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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,新形势下普通高中教育,1/28,一、发展现实状况,二、目标任务,三、工作思绪,四、问题,探讨,五、,几,点希望,新形势下普通高中教育,2/28,一、普通高中教育发展现实状况,高中阶段是学生从未成年走向成年，世界观、人生观、价值观基本形成，进行人生规划和选择关键时期，对人终生发展至关主要。,普通高中教育是九年义务教育基础上深入提升国民素质、面向大众基础教育，是为学生发展提供多样化选择分流准备教育，是以财政投入为主保障社会公益事业。,3/28,我国普通高中教育快速发展，普及水平显著提升，办学条件不停改进，教育质量逐步提升。,本省经过高中布局优化调整、省重点中学和重点建设中学评定、实施优质高中建设工程、开展普通高中新课程试验和加强普通高中内涵建设，高中教育整体水平和教育质量得到极大提升。，普通高中在校生为78万人，高中阶段毛入学率达73%。,4/28,面临困难和问题,城镇区域发展不平衡,优质教育资源不足，微弱学校还普遍存在,教育经费投入严重不足,办学模式趋同，人才培养模式相对单一,教师队伍数量、结构和质量尚不完全适应人才培养需要,高中阶段教育毛入学率低于全国平均水平,5/28,未来，要应对日趋激烈国际竞争，深入提升国民素质、培养拔尖创新人才，必须着力推进普通高中教育转型，愈加好地发挥其在国民教育体系中承上启下关键作用。要基本实现教育当代化，加紧我国由人力资源大国向人力资源强国前进步伐，实现建设创新型国家战略目标，必须把普通高中教育摆在愈加突出位置，加紧改革和发展。,6/28,二、普通高中教育发展目标任务,（一）发展目标,到，全方面提升普通高中教育当代化水平，基本构建起学校特色鲜明、课程优质多样、资源开放共享、体制充满活力普通高中教育体系，满足学生多样化选择需要。,7/28,建成高水平普及教育,提供丰富优质教育,形成多样化发展格局,构建完善体制机制,8/28,（二）主要任务,提升普及水平,全方面提升学生综合素质,推进普通高中多样化发展,9/28,三、普通高中教育发展思绪,（一）基本标准,坚持以学生发展为本，扭转应试教育倾向,坚持强化政府责任，增强学校办学活力,坚持特色发展，加强内涵建设,10/28,（二）改革路径,深化人才培养体制改革,树立科学人才观,健全课程教材管理体系,提升课程实施水平,推进教学改革,开展学生发展指导,完善质量评价体系,11/28,深化考试招生制度改革,推进普通高中考试招生改革,主动推进与普通高中课程改革相衔接高校考试招生改革,深化办学体制改革,促进公办民办协调发展,深化公办普通高中办学体制改革,12/28,深化管理体制改革,明确政府职责,扩大和落实普通高中办学自主权,充分发挥社会组织作用,13/28,（三）保障办法,健全财政投入为主其它渠道筹措经费为辅投入机制,加大政府投入,制订合理学费标准,健全资助体系,逐步化解高中债务,14/28,建设一支适应素质教育要求教师队伍,提升教师专业化水平,提升校长管理能力,建立专兼职、多类型教师队伍,15/28,全方面推进教育信息化,创建网络条件下学习环境,建设面向普通高中信息化公共服务体系,深化信息技术在教育教学中应用,16/28,加强普通高中教育法制建设,健全普通高中教育法律法规,加强普通高中教育督导评定,依法规范学校办学行为,17/28,构建普通高中健康发展社会支持系统,构建推进课程改革支持系统,建立社会支持渠道和机制,营造全社会重视、关心、支持良好气氛,18/28,实施重大项目和改革试点项目,重大项目,普通高中学校建设计划,普通高中教育质量提升计划,推进普通高中教育国际交流合作计划,改革试点项目,区域推进普通高中多样化发展试点,创新人才培养改革试点,19/28,四、问题探讨,（一）关于建立学生发展指导制度,普通高中学生发展指导基本要义,普通高中学生发展指导是指普通高中为促进学生全方面、健康、友好发展，预防并处理学生发展中困扰而开展一项工作，主要包含理想、心理、学业、生活与生涯等方面，是当代普通高中学校基本职能之一，与教学、管理处于同等主要地位。,20/28,普通高中学生发展指导主要目标和主要任务,主要目标：促进学生整体素质全方面健康发展，培养学生主动向上和自主发展品质，促进学生潜质充分发挥，促使学生取得步入下一阶段学习、生活与工作能力，成为适合社会发展需要人才。,主要任务：培养学生形成正确人生观、世界观、价值观，树立远大理想；维护学生心理健康，促进学生形成健康心理素质；促使学生增强学习动机，改进学习方法，提升学习能力；培养学生健康生活、生涯规划意识和能力；预防学生在理想、心理、学业、生活和生涯等方面出现问题和困扰；培养学生在碰到相关问题和困扰时求援意识，降低其对学生发展不利影响。,21/28,普通高中学生发展指导路径和方法,开设普通高中学生发展指导选修课或专题讲座。,开展团体辅导和个别咨询。,适当开展学生理想、心理、学业、生活和生涯等方面测量与评定。,建立学校危机监控和干预体系。,建立家长委员会，促进家校合作。,充分发挥社会资源教育作用。,22/28,（二）关于普通高中学校特色发展,充分认识开展普通高中学校特色发展主要意义,主动参加高中学校特色发展改革试点,准确了解和把握特色发展相关要求,教育理念、课程体系、校园文化、条件保障、因地制宜,23/28,（三）关于普通高中新课程试验,取得成效,课程改革新思想、新理念逐步深入人心；适合本省实际、独具特色课程体系初步确立；教师专业发展模式得到转变，教师素质显著提升；符合素质教育要求评价制度正在不停完善；教学方式和学习方式发生了根本改变；全社会关心支持课程改革气氛日益浓厚。,存在困难,认识还不到位，存在畏难情绪；教学管理制度还不成熟，教师教学观念还未完全转变；投入不足，办学条件亟待改进；应试教育思维模式从深层次上影响了新课程试验深入开展。,24/28,工作要求,提升对普通高中新课程试验主要性认识,完善工作机制，加强组织领导与专业引领,发挥样本校示范指导作用,规范普通高中学校办学行为,正确处理好新课程试验与高考关系,25/28,五、几点希望与同志们共勉,（一）忠诚党教育事业,（二）把育人放在心中最高位置,（三）千方百计争取领导、各相关部门、社会各界和人民群众支持,（四）立足本职、融入全局,（五）做教育行家里手,26/28,让我们共同努力，尽职尽责，开拓创新，为办好让“学生乐学、教师乐教、学校乐办、家长愿意、社会乐助”教育，提升人民群众教育幸福指数，为实现江西科学发展、进位赶超、绿色崛起奋斗目标，建设富裕友好秀美新江西作出更大贡献！,27/28,谢 谢！,28/28,
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