数学国培个人研修计划表.doc

数学国培个人研修计划表

一、指导思想
以201_版小学数学课程标准为指导，以培养学生的数学素养为目的，以数学教室为阵地，结合我校正在开展的“绿色”教室的课题研究，不断加强理论和业务学习，增强教育科研认识，改进教学方式方法，带动或影响身边的同行，更好地促进我校教师的专业化成长，为学生的终生发展而努力.
二、研修目标
1：主动参加网络学习，紧紧围绕我校“绿色教室”开展教学研究活动，自觉践行新理念，新思路，提高教室教学效率.
2：通过一年的网络研修学习，使自身的教学教研水平有一个新的提升，更好的促进自身专业化成长.
3：通过一年的研修学习，希望能够对我校教师有一定的带动或影响，一同成长，从而推进我校的教学质量不断提高.
三、主要措施
1：加强教育教学理论学习，提升专业素养.
一年内我将阅读《湖北教育》《小学数学教师》《小学数学教学研究》《潜江教育》等刊物，不断丰富和充实自己的理论知识和专业知识，并将在自己的教学中不断实践.
2：高质量完成规定的学习任务.
虽然再过2年我就到了天命之年，但是，对于这样专业的培训学习，我是渴望的，也是乐意的.所以，无论是线上的学习，还是线下的研修，我将尽我所能做到.这样的学习才真正能够促进我们的专业成长.
3：立足校本，开展好教学及微课题教学研究.
以我校开展的“绿色”教室的研究为契机，以“一师一课”为平台，把学习到的新理念，新方法应用到自己的教学实践中.通过参加上研讨课、听课评课等活动，做好微课题的专项研究，更好的提升自己的教学教研水平.
4：学思结合，常教常新.
坚持写教学反思和教育博客，记录学习中的喜悦与困惑，记录教学中的精彩与遗憾，让反思成为自己教学的一种习惯，博客成为自己的一种喜好.相信教学永远是新的，教学的创新永无止境.
研修主题：
通过校本研修，提高教育教学能力和业务水平，主动推进素质教育，坚持以促进学习全面发展为原则，把新课改的精神落实到日常的教育教学工作中.
研修目标：
通过开展校本研修，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过教室改革，转变教育观念，主动探索学生养成教育的新模式，为提高教育教学质量奠定优良的基础.把校本研修从教室向课外，从教学向德育拓展延伸.
学习内容：
1：学习《小学中学教师职业道德规范》加强自身的师德修养.
2：精心备课、认真上课，课后及时反思总结.
3：不断提高自己的教育教学能力，主动学习新课程标准及新教学理念，努力提高自己的执教能力，形成自己独特的教学风格.
4：开展学习以信息技术为主要内容的现代教学技能的研修.联系运用电子白板，运用多媒体独立制作电子.
5：以课题研究为依托，以自主研究为切入点，主动探索，参与课题研究.
认真参加“教研组研讨”活动，寻找适合自己的发展之路
实施计划：
1：坚持政治学习、业务学习，多看教育教学专著，努力提高个人的专业素养.
2：主动参加网络教研，了解最前沿的教改信息.扩展自己的知识视野，不断更新教育教学理论.
3：工作中严要求，不松懈.
4：认真开展听课评课活动，学习身边教师的宝贵经验，提高自己的教育水平.
课后及时写教学反思，认真撰写教育教学心得体会，在教学中利用多媒体教学，激发学生的学习兴趣，提高解决问题的能力.
一、研修主题
实施素质教育、面向全体学生，培养学生学习能力和动手能力，做好学困生的转化工作，注重学困生非智力与智力的培养.
二、研修目标和内容：
1：进一步研读《数学课程标准》，深入理解、掌握新课程的四个基本理念.
2：学习新教，把握教材的特点、结构、重难点.
3：结合本班学情，探索提高数学教学效果的有效途径，提高数学教学质量.
4：探索适合学生运用的学习方法，使学生更加愿学、乐学.
5：更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点.
6：为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生掉队，尤其是充分调动学困生的积极性，让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂.通过转化，让本班学困生能基本掌握学习的方法.引导学生树立要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地改变自己，实现自我价值.使本班学困生转化率达到90%.
三、研修过程
1：备好课，在教学中做到认真备好每一堂课，仔细发掘教材，及时写好教学心得.
2：教师之间在平时的教学中，互相合作听听彼此的家常课，多交流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步.一年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂交流课，课后班内进行说课，评课并邀请教师听课指导.
3：课后及时在小组互相交流教学心得，教学困惑.
4：以教学、科研反思、总结为主线进行研究性学习.在研修期间，认真听课，课后和任课教师进行交流，并作好课堂记录和评课要点.
5：每学期读一本教学有关，并做好相关的摘录，期末写好读书心得.
6：一个学期写一篇教学论文.把一个学年的教学摘要和论文整理后编成册，以供学习交流参考.
7：认真作好研修总结.
四、研修过程
1：课堂上有意识给学困生制造机会，让优生吃得饱，让学困生生吃得好.
2：课外组织学困生加以辅导训练.
3：发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣.
4：对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气.
5：积极发掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑，树立起学习的信心.
6：进行家访，与家长取得联系，制定共同的教育促进转化目标.
五、研修安排
1：开学第一周初制定校本研修计划.
2：研读小学数学教学新课标.
3：听优秀教师的课.
4：学习小学数学教学方法.
5：学习相关的教育法和文件.
6：撰写相关的教学论文，做好学期教学总结.

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