课堂教学永远是课改的前沿阵地市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,课堂教学永远是课改前沿阵地,闫 正 军,1/12,一、课堂目标递进改变,双基教学。基础知识和基本技能。,、三维目标。知识与能力、过程与方法、,情感态度与价值观。,、四维目标是：知识与技能、过程与方法、,数学思想、情感、态度价值观。,2/12,、双基：,学生学习数学基础,实现其它目标基础,、过程与方法：,围绕本节课目标和重点进行,在教学过程当中关注学生差异,引导学生在打好双基基础,重视学生情感体验。,3/12,、数学思想：,“,数学思想是数学教学精华,”,基本数学思想是抽象、推理、模型。,“,以双基为载体，感悟数学思想,”,是新课程提,出基本要求。,、情感、态度价值观：,怎样引导学生主动参加教学过程？,怎样组织学生探索，勉励学生创新？,怎样引导学生感受数学价值？,怎样使他们愿意学，喜欢学，对数学感兴趣？,4/12,怎样让学生体验成功喜悦，从而增强自信心？,怎样引导学生善于与同伴合作交流，既能了解、,尊重他人意见，又能独立思索、大胆质疑？,怎样让学生做自己能做事，并对自己做事,情负责？,怎样帮助学生锻炼克服困难意志？,怎样培养学生良好学习习惯？,5/12,二、教师角色,词典、百科全书、,学伴、助学者、组织者、,引领者、高参、裁判、拉拉队长、播种者，,耕耘者，观赏者、,创新者,。,6/12,三、转变教学理念，是培养学生创新意识根本。,“,教师教学理念决定教师素质高低,”,是教师教学能力关键,当代教育出发点是以学生发展为本。,“,人人都能取得良好数学教育，不一样人在数,学上得到不一样发展。,”,7/12,四、备课之前教师要注意几个问题。,、激发学生兴趣。,学习兴趣是学生学习原动力。,与学生脉搏一起律动,、设计有效地数学活动，必须引发学生思索。,深化学生对数学了解，对数学与其它学科,了解，对数学实际中应用了解，这是最主要,。,8/12,、区分教材内容，选取不一样教学方法。,知识性、技能性和知识,+,技能三类,重视细节是关键。,关注细节、捕捉细节，才能使课堂魅力无穷。,在促进学生发展中或许起着举足轻重作用。,9/12,、重视学生在学习习惯和学习方法上培养。,良好学习习惯有利于学生知识水平充分,提升和学习能力充分发展。,良好学习方法，促进学生进行有效学习。,10/12,转变教育观念，多动脑筋，多想方法，,亲密数学与实际生活联络，让学生,享受,“,高兴数学,”,。,11/12,浅显体会，请多指教！,12/12,