智能科学和技术本科专业专业规范.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,智能科学与技术本科专业专业规范,（讨论稿）,中国人工智能学会,1,第1页,汇报内容,智能科学与技术专业教育历史、现实状况及发展方向,智能科学与技术学科专业培养目标和规格,智能科学与技术学科专业人才素质、能力、知识结构,智能科学与技术专业教育内容和知识体系,智能科学与技术专业教学条件,智能科学与技术专业规范主要参考指标,2,第2页,一、智能科学与技术专业教育历史、现实状况及发展方向,1.1,智能科学与技术专业主干学科概况？,1.2,主干学科方法论？,1.3,智能科学与技术专业相关学科及影 响本专业教育原因？,3,第3页,二、智能科学与技术学科专业培养目标和规格,2.1智能科学与技术专业人才培养目标,科学技术型 工程技术型,（研究主导型研究型）,（教学主导型应用型）,总体目标,主要能力,就业取向,4,第4页,研究型,培养适应二十一世纪社会主义当代化建设需要，德、智、体、美全方面发展，素质、能力、知识协调统一，含有“宽厚、复合、开放、创新”特征高级复合型人才工程科学技术人才。,含有扎实宽广自然科学基础知识、很好管理科学、人文社会科学知识和良好外语综合应用能力；含有脑与认知科学、信息科学、智能科学、当代科学方法学等宽广领域基本理论知识和扎实专业知识，掌握计算机、智能系统、信息网络、信息处理、自动控制、系统优化基本能力，能够综合利用所学知识与技能去分析和处理实际问题。,含有强获取知识和综合利用知识能力，发觉问题和处理问题能力。能在信息网络、电子政务、电子商务、工业、科技、教育、医疗、管理、国防当代化等领域从事各类信息处理、计算机应用、智能化产品研究、设计与开发等工作。,应用型,本专业培养适应二十一世纪社会主义当代化建设需要，德、智、体、美全方面发展，素质、能力、知识协调统一，含有创新意识复合型工程应用技术人才。,含有较扎实自然科学基础知识、很好管理科学基础、人文社会科学基础和外语应用能力，具备电工电子技术、信息科学技术、智能科学技术、控制工程、信息处理、计算机与网络技术等较宽广领域工程技术基础和应用专业知识能力。,含有较强获取知识、综合利用知识能力，处理实际工程问题能力。能在信息网络、电子政务、电子商务、工业、科技、教育、医疗、管理、国防当代化等领域从事各类信息处理、计算机应用、智能化产品研究、设计与开发等工作。,5,第5页,2.2智能科学与技术专业人才培养规格,研究型,应用型,以培养含有学术研究或应用研究能力人才为主。本科教育是在通识教育基础上宽口径专业教育。,人才培养应在素质、能力和知识诸方面协调发展，尤其是要表示人才培养综合性、复合性和创新性。,学制：三-六年(实施学分制),学位：工学学士,以培养在工程领域中含有应用复合能力人才为主。本科教育是在通识教育基础上宽口径专业教育。,人才培养应在知识、能力、素质诸方面协调发展，尤其是要表示人才培养综合性、复合性和应用性。,学制：三-六年(实施学分制),学位：工学学士,6,第6页,2.2.1 素质结构要求,素质结构,要 求,研究型与应用型,思,想,道,德,素,质,政治素质,主要处理立场、观点、信仰问题。要求学生掌握社会发展及其规律基础知识，坚持四项基本标准，热爱祖国,热爱社会主义。,思想素质,处理思想认识和思想方法问题。要求学生初步掌握辨证唯物主义，善于从相互联络、发展和对立统一中去观察、分析和处理问题，树立主动向上世界观、人生观和价值观。,道德品质,主要处理品德行为问题。要求学生要有社会主义道德品质和文明行为习惯。含有敬业精神和职业道德。,法制意识,要求学生做正当社会公民。含有很强法制意识和观念。以法律为准绳，按法律办事。,诚信意识,要求学生诚信做人，做事，做学问。,团体意识,要求学生含有协调配合团体精神和能力。,7,第7页,2.2.1 素质结构要求,文,化,素,质,文化素养,含有中华文化传统道德美德，自觉传承和宏扬伟大民族精神。含有一定人文科学（文、史、哲等）知识，了解中国传统文化，对中外历史有一定了解。,文学艺术涵养,含有一定音乐、美术、艺术鉴赏力和高雅品味。,当代意识,含有创新意识、竞争意识等。,理性意识,含有自我控制能力，理性处理生活、工作和学习中发生各项事情。,人际交往意识,富有合作精神，善于与人交往。,素质结构,要 求,研究型与应用型,8,第8页,2.2.1 素质结构要求,专,业,素,质,科,学,素,质,科学思维方法,有较强逻辑思维、辨证思维、形象思维能力，有理性批判意识，尊重客观事物发展、科学、务实思维方法。,同研究型,科学研究方法,很好地掌握智能科学与技术及其相关技术科学研究方法。尤其是控制论、系统论和信息论基本思想。,掌握智能科学与技术及其相关技术科学研究方法。尤其是控制论、系统论和信息论基本思想。,研究型专业应加强,求实创新意识,要求学生含有较强创新意识、创新精神。,要求学生含有一定创新意识、创新精神。,科学素养,含有求实、求真精神，有理性批判意识，了解自然科学主要发觉和主要进展。,同研究型,9,第9页,2.2.1 素质结构要求,专,业,素,质,工,程,素,质,工程意识,含有良好工程意识，实践意识、质量意识、节约资源和保护环境意识。,含有较强工程意识，实践意识、质量意识、节约资源和保护环境意识，善于从实际出发处理工程问题。,应用型专业应加强,综合分析素养,含有较强综合分析问题能力，能较快协调和处理实际工作中碰到相关技术问题。,含有较强处理实际工程问题能力，能较快分析和处理实际工作中碰到相关技术问题。,价值效益意识,在科技和工程实践中含有市场意识和价值效益意识,同研究型,革新精神,勇于革故鼎新，在实践中勇于和善于使用新技术、新理论、新观点和新思想。,同研究型,10,第10页,身心素质,身体素质,健康身体,良好体魄,同研究型,心理素质,健康情绪，正确自我认识，良好人际关系，健全人格，良好环境适应能力。良好气质与性格，坚强意志，坚忍不拔毅力。,同研究型,2.2.1 素质结构要求,素质结构,要 求,研究型与应用型,11,第11页,2.2.2 能力结构要求,能力结构,研究型,应用型,获,取,知,识,能,力,自学能力,具备自主学习能力，高效学习方法。含有终生学习观念。,同研究型,表示能力,含有良好专业知识书面表示和口头表示能力。基本外语交流能力。,同研究型,社交能力,含有良好社交能力和协调事务能力。善于与他人合作，待人谦和，善于向他人学习。,同研究型,文件检索能力,含有基本资料搜集、文件检索能力，善于从不一样渠道搜集、检索信息。,同研究型,12,第12页,2.2.2 能力结构要求,能力结构,研究型,应用型,备注,应,用,知,识,能,力,综合应用知识能力,基础理论扎实，含有较强提出问题，分析问题和处理问题能力。,应用基础理论扎实，能利用所学知识处理实际问题。,综合试验能力,能熟练使用惯用试验仪器，含有较强试验原理迁移能力和试验方案设计和选择能力。,同研究型,工程综合实践能力,具备利用理论知识处理实际工程问题能力，能综合分析实际工程中出现问题，提出处理思绪和方法。,在综合类实习、试验中含有较强独立设计、分析和调试系统能力。,能综合分析实际中出现问题，具备较强处理实际工程问题能力。,在综合类实习、试验中含有较强独立设计、分析和调试系统能力。,应用型应加强,13,第13页,2.2.2 能力结构要求,能力结构,研究型,应用型,备注,创,新,能,力,创新思维能力,含有一定辨证、逻辑、形象和创造性科学思维能力。,思绪较开阔，含有一定创新意识。,研究型应加强,创新试验能力,在实践步骤中，能主动探索、善于验证已经有结论，并具备较强自主设计试验能力。,在实践步骤中，能主动探索、善于验证已经有结论，并具备一定自主设计试验能力。,研究型应加强,科研开发研究能力,含有一定科研和开发能力，含有较强钻研精神和深入思索问题能力。含有较强接收新理论，新知识和新技术能力。,含有初步应用技术开发能力，含有较强钻研精神和深入思索问题能力。含有一定接收新理论，新知识和新技术能力。,研究型应加强,14,第14页,2.2.3 知识结构要求,知识结构,研究型,应用型,工具性知识,外语,计算机,信息技术应用,文件检索,方法论,科技方法,科技写作,15,第15页,2.2.3 知识结构要求,知识结构,研究型,应用型,人文社会科学知识,文学,历史学,哲学,思想道德,政治学,艺术,法学,社会学,心理学,16,第16页,2.2.3 知识结构要求,自然科学知识,数学,含有系统数学知识（工科数学分析或高等数学、工程数学）。基本概念扎实，推导演算熟练。含有较强数学素养。在专业课程学习中，能灵活利用所学数学知识。,含有较系统高等数学和工程数学等知识。基本概念扎实，推导演算熟练。含有一定数学素养。在专业课程学习中，能灵活利用所学数学知识。,物理学,含有完整大学物理知识结构。物理概念清楚，理论扎实，试验技能强。有一定当代物理学知识。,含有较完整大学物理知识，物理概念清楚，理论扎实，试验技能强。有基本当代物理学知识。,化学,含有大学化学初步知识。,同研究型,生命科学,含有生命科学初步知识。,同研究型,地球科学,含有节约资源，保护环境意识和基本知识。,同研究型,17,第17页,2.2.3 知识结构要求,工程技术知识,工程制图与机械学,了解机械学科中最基本原理和方法，了解机械设计基础理论和方法。含有机械工程制图基本知识。能绘制简单工程图，能读懂普通工程图纸。,同研究型,电工电子学,含有完整电路理论、模拟和数字电子技术等知识。熟练掌握惯用电子电路原理，能分析较复杂电子电路，含有设计、调试电子电路能力。,同研究型,计算机技术,含有计算机软硬件知识、网络技术、数据库技术和程序设计技术。,含有计算机软硬件知识和常规程序设计技术，单片机、DSP等技术。,信息技术,含有在智能系统中相关信号检测、通信、信号处理和控制知识。,同研究型,工程实践,熟悉工程中惯用物理量测试方法和表示方法。熟悉智能系统设计和调试方法。,同研究型,18,第18页,2.2.3 知识结构要求,经济管理知识,经济学,基本掌握马克思主义政治经济学基本概念、基本原理、基本方法，能正确认识社会主义市场经济体制下经济规律。,同研究型,管理学,含有一定管理学基础知识。,同研究型,专业知识,专业基础知识,牢靠掌握脑科学与认知科学、逻辑学、人工智能基础、神经网络、模式识别、数据挖掘与知识发觉、自然语言了解、机器翻译等关键知识。基本功扎实。,牢靠掌握掌电子技术、数字信号处理、通信原理、计算机及网络、人工智能理论、智能信息处理、模式识别、等关键知识。基本功扎实。,专业方向知识,熟练掌握最少一个专业方向（如模式识别、智能控制、机器学习、智能信息处理等）基本知识。,较熟练掌握智能系统与智能产品专业知识。熟练掌握一个应用行业智能技术研发基本知识。,19,第19页,三、智能科学与技术专业教育内容和知识体系,智能科学与技术专业人才培养要表达,知识、能力、素质协调,发展标准。,设计适当,知识体系,为载体来进行能力培养和素质教育。,要使每一个知识模块组成一个适当训练系统，经过系统知识学习使学生,掌握,基本知识、基本理论和基本技能，,掌握学科,方法论，培养学生适合学科特点思维方法和思维能力，,使学生在一系列涵养中形成良好习惯和素养，潜移默化地培养成一个优异人才所要求能力和素质,。,3.1 智能科学与技术专业人才培养教育内容及知识结构总体框架,20,第20页,3.1.2 智能科学与技术专业人才培养教育内容及知识结构总体框架,综合教育内容包含：,思想教育,学术与科技活动,文艺活动,体育活动,自选活动等,通识教育：,人文社会科学，,自然科学，,经济管理，,外语，,计算机信息技术，,体育，,实践训练等知识体系,专业教育内容包含：,本专业学科,相关学科基础,专业实践训练等知识体系,中国最大资料库下载,21,第21页,3.2 智能科学与技术专业知识体系,知识领域,通识教育,人文社会科学,自然科学,经济管理,外语,计算机信息技术,体育,实践训练,22,第22页,专业教育,基础知识,脑与认知科学,智能科技导论,电学基础（电路、数字逻辑电路、模拟电子电路）,信号处理（信号与系统、数字信号处理等）,数据结构,自动控制原理,微机原理与接口,软件工程,数据库与操作系统,通信原理,泛逻辑学概论,人工生命,机器人学,组合数学,数据压缩,仿智学原理,脑与认知科学,智能科技导论,电学基础（电路、数字逻辑电路、模拟电子电路），,信号处理（信号与系统、数字信号处理等）。,自动控制原理,微机原理与接口,软件设计基础,数据库技术与应用,计算机网络与通讯,信息系统开发（多媒体技术、电子商务、网络安全等）,3.2 智能科学与技术专业知识体系,23,第23页,3.2 智能科学与技术专业知识体系,专业教育,专业知识,人工智能基础,神经网络,数字图像处理,模式识别,知识获取与知识生成,数据挖掘与知识发觉,自然语言处理与了解,虚拟现实,各学校可依据本身专业特色和专业方向设置,智能控制,含糊控制,信息融合,机器翻译,语音识别与合成,多语言多媒体多功效智能系统,智能机器人,群体智能,各学校可依据本身专业特色和专业方向设置,人工智能基础,神经网络,数字图像处理,模式识别,知识获取与知识生成,数据挖掘与知识发觉,自然语言处理与了解,计算机仿真,各学校可依据本身专业特色和专业方向设置,各学校可依据本身专业特色和专业方向设置,24,第24页,3.2 智能科学与技术专业知识体系,专业教育,专业实践训练,专业课程试验,课程设计,专题试验,教学实习（金工实习、生产实习）,毕业设计,科技创新活动。,课程设计,综合试验,教学实习（金工实习、电工电子实习,生产实习）,毕业设计等,本专业前沿知识,跨学科专业知识,交叉专业知识,本专业前沿知识,跨学科专业知识,交叉专业知识,同研究型,25,第25页,3.3 智能科学与技术专业课程体系,26,第26页,主干学科:,智能科学与技术、计算机科学与技术、信息与通信工程、控制理论与工程,主要课程：,数字逻辑电路、数字信号处理、通信原理、微机原理与接口技术、控制原理、数字图像信息处理、信息网络、离散数学、计算语言学、形式语言与自动机、智能科学技术导论,关键课程:,脑科学与认知科学、逻辑学、人工智能基础、神经网络、模式识别、虚拟现实、智能控制、人工生命、数据挖掘与知识发觉、自然语言了解、机器翻译,27,第27页,