高考物理复习备考策略(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2019,届,高考物理复习备考策略,1,2,019,届高考物理命题趋势（明确方向）,2,019,届高考物理应试技巧（应试指导）,2,019,届高考物理后期备考策略（计划与措施）,2,2019,届高考物理命题趋势,对照,2017,年考纲，,2018,年考纲中物理部分在“考核目标与要求”和“考试范围与要求”两方面来看均没有任何变化，比较平稳，继续强调了科技、社会、经济发展的联系以及生产、生活的应用。,考纲依然强调考察学生理解、推理、分析、实验尤其是数学的能力。侧重通过应用知识解决问题来鉴别学生能力，不单纯把某些知识与某种能力对应。应用数学处理物理问题，比如建模、推导、求解以及用图像处理问题显得特别重要。,2018,年考试说明解读,一,3,2019,届,高考物理命题趋势,2017,年高考是新考纲对选修,3-5,内容回归的过渡年份，在高考试题中此部分考查比较简单，一笔带过。但,2018,年对选修,3-5,知识的考查将成为关注的热点。,在复习备考过程中要注意对动量知识的理解和应用，动量定理和动量守恒定律的应用，以计算题型训练为主，熟练几种重要的解题类型，难度控制在中等左右。,对波粒二象性、原子结构、原子核，要建立清晰的不连续观点，熟悉光电效应、衰变与放射性、核反应与核能的有关规律的理解或计算。,选做题以选修内容的理解和应用为主，不加大选修部分和力学规律的综合。,2018,年考试说明解读,一,4,2019,届,高考物理命题趋势,近四年全国卷试题特点,二,2014,年全国卷,考点分布情况,题号,考查内容,难度,14,物理学史、产生感应电流的条件,小,15,安培力,小,16,磁场,中等,17,受力分析,中等,18,电磁感应（图像）,中等,19,天体运动,较大,20,圆周运动,中等,21,电场,较大,1.,选择题特点,5,2019,届,高考物理命题趋势,2015,年全国卷,考点分布情况,题号,考查内容,难度,14,带电粒子在磁场中的运动,小,15,电场,小,16,变压器,小,17,能量守恒定律,中等,18,平抛,中等,19,电磁驱动,小,20,运动学,小,21,天体运动,小,近四年全国卷试题特点,二,6,2019,届,高考物理命题趋势,2016,年全国卷,考点分布情况,题号,考查内容,难度,14,平行板电容器,小,15,质谱仪应用,小,16,理想变压器,小,17,地球同步卫星通讯,中等,18,牛顿定律、力和运动的关系、加速度定义,小,19,动态平衡、力的正交分解,中等,20,带电粒子在匀强电场中的运动,中等,21,v-t,图像、追击和相遇问题,大,近四年全国卷试题特点,二,7,2019,届,高考物理命题趋势,2017,年全国卷,考点分布情况,题号,考查内容,难度,14,动量守恒定律,小,15,平抛运动,小,16,带电粒子在复合场中运动,中等,17,质能方程,中等,18,楞次定律,中等,19,磁场叠加、安培力,大,20,电场强度、电场力做功,中等,21,力的动态平衡问题,大,近四年全国卷试题特点,二,8,2019,届,高考物理命题趋势,2014,年全国卷,考点分布情况,题号,考查内容,难度,14,v-t,图,中等,15,平抛运动、机械能守恒,中等,16,功,中等,17,机械能守恒、圆周运动规律,中等,18,天体运动,中等,19,电场,中等,20,磁场,中等,21,变压器,大,近四年全国卷试题特点,二,9,2015,年全国卷,考点分布情况,题号,考查内容,难度,14,电容器,中等,15,电磁感应,中等,16,运动的合成与分解,中等,17,机车启动,中等,18,地磁场、指南针,中等,19,磁场,中等,20,牛顿第二定律,中等,21,功能关系,大,2019,届,高考物理命题趋势,近四年全国卷试题特点,二,10,2016,年全国卷,考点分布情况,题号,考查内容,难度,14,动态平衡,小,15,电场力和能的性质,小,16,竖直平面的圆周运动、动能定理应用,小,17,电容器电路的计算,中等,18,带电粒子在圆形有界磁场中的运动,中等,19,运动的阻力模型,中等,20,法拉第圆盘模型,中等,21,弹簧为载体的功能关系与力考察,大,2019,届,高考物理命题趋势,近四年全国卷试题特点,二,11,2017,年全国卷,考点分布情况,题号,考查内容,难度,14,圆周运动受力分析，做功力与位移的关系,小,15,衰变，半衰期概念，动量守恒,中等,16,正交分解法，受力分析,中等,17,圆周运动，功能关系，平抛运动,中等,18,洛伦兹力与圆周运动,大,19,万有引力航天，功能关系,中等,20,右手定则，法拉第电磁感应定律,中等,21,安培力与动力学的结合,大,2019,届,高考物理命题趋势,近四年全国卷试题特点,二,12,2016,年全国卷,考,点分布情况,题号,考查内容,难度,14,物理学史,小,15,静电场的等势面,小,16,匀变速直线运动规律,小,17,共点力平衡,中等,18,带电粒子在有界匀强磁场中的运动,中等,19,理想变压器,小,20,物体在固定容器半球形凹面的下落（动能定理、圆周运动）,大,21,楞次定律、导体切割磁感线运动,大,2019,届,高考物理命题趋势,近四年全国卷试题特点,二,13,2017,年全国卷,考点分布情况,题号,考查内容,难度,14,万有引力,小,15,电磁感应,中等,16,功和能,中等,17,共点力作用下物体的平衡,中等,18,磁场的叠加、安培定则,中等,19,光电效应,中等,20,动量定理,中等,21,电场强度和电势差的关系,大,2019,届,高考物理命题趋势,近四年全国卷试题特点,二,14,选择题,高频考点稳定,：,高频考点,1,、直线运动与牛顿运动定律,高频考点,2,、万有引力定律,高频考点,3,、电场,高频考点,4,、物理学史,高频考点,5,、磁场,主干知识年年都考,全国卷,选择题,主要特点：,高频考点,6,、理想变压器,15,高频考点,1,、直线运动与牛顿运动定律,减速直线运动和往返直线运动结合运动图象,连接体模型、传送带模型、滑块与滑板模型,追及相遇问题结合,v-t,图象,牛顿第二定律瞬时性问题（弹簧模型与绳模型）,考查,热点,16,高频考点,2,、万有引力定律,考查热点：,由对环绕模型、登陆模型的单纯理解，,转为对文字理解能力、建模能力、过程分析能力的综合考查,17,高频考点,3,、电场,电场叠加（点电荷、非点电荷）,图象：电场线与轨迹图；等势面与轨迹图；,E-,x,图；-x图,考查,热点,18,高频考点,4,、物理学史,考查热点：,由“什么人”、“什么事”的,表层考查,逐步过渡到对规律的发现历程、背景、实验装置与情景、用到的思想方法等的,深层次考查,。,19,高频考点,5,、磁场,粒子在匀强磁场中运动：,常见处理方法（几何关系+物理关系；缩放圆、平移圆、旋转圆法）,粒子在匀强磁场中运动临界（相交与相切）与极值（时间、范围）问题：,20,高频考点,6,、,理想变压器,21,选择题常见考点：,考点,1,对物理学史和物理思想方法的考查,考点,2,对运动学图象问题的考查,考点,3,对受力分析和物体平衡条件的考查,考点,4,对牛顿第二定律理解和应用的考查,考点,5,对运动学公式应用的考查,考点,6,对曲线运动和运动的合成与分解的考查,考点,7,对万有引力定律应用的考查,考点,8,对功、功率和功能关系应用的考查,考点,9,对电场性质理解的考查,22,选择题常见考点：,考点,10,对带电粒子在电场中运动分析的考查,考点,11,对电容器和电路动态分析的考查,考点,12,对带电粒子在磁场中运动问题的考查,考点,13,对楞次定律和法拉第电磁感应定律的考查,考点,14,对应用动力学和能量观点分析电磁感应问题的考查,考点,15,对变压器、交流电性质和远距离输电的考查,考点,16,对动量、冲量、动量定理、动量守恒定律应用的考查,考点,17,对原子结构、原子核相关知识的考查,23,高频考点和主干知识,社会热点问题为背景,课本上涉及的一些阅读知识,物理学发展史等问题,选择题考点预测,24,2.,实验题,题号,考查内容,难度,22,验证牛顿第二定律,小,23,测电池的电动势和内阻,中等,2014,年全国卷,考点分布情况,2018,年高考物理命题趋势,近四年全国卷试题特点,二,25,2014,年全国卷,考点分布情况,题号,考查内容,难度,22,伏安法测电阻,中等,23,弹簧的劲度系数与弹簧长度关系,中等,2018,年高考物理命题趋势,近四年全国卷试题特点,二,26,题号,考查内容,难度,22,圆周运动的向心力、刻度盘的读数,中等,23,多量程电表的改装、校对、故障分析,中等,2015,年全国卷,考点分布情况,2018,年高考物理命题趋势,近四年全国卷试题特点,二,27,题号,考查内容,难度,22,测动摩擦因数,中等,23,半偏法测量电流表的内阻,中等,2015,年全国卷,考点分布情况,2018,年高考物理命题趋势,近四年全国卷试题特点,二,28,题号,考查内容,难度,22,自由落体法验证机械能守恒,小,23,热敏电阻控制的报警系统,大,2016,年全国卷,考点分布情况,2018,年高考物理命题趋势,近四年全国卷试题特点,二,29,题号,考查内容,难度,22,弹簧的弹性势能实验,小,23,半偏法测电表内阻和电表的改装,中等,2016,年全国卷,考点分布情况,2018,年高考物理命题趋势,近四年全国卷试题特点,二,30,题号,考查内容,难度,22,研究安培力实验,小,23,验证牛顿第二定律实验,中等,2016,年全国卷,考点分布情况,2018,年高考物理命题趋势,近四年全国卷试题特点,二,31,题号,考查内容,难度,22,匀变速直线运动,小,23,小灯泡伏安特性曲线,中等,2017,年全国卷,考点分布情况,2018,年高考物理命题趋势,近四年全国卷试题特点,二,32,题号,考查内容,难度,22,匀变速直线运动规律与图像结合,中等,23,电桥法测电流表内阻,中等,2017,年全国卷,考点分布情况,2018,年高考物理命题趋势,近四年全国卷试题特点,二,33,题号,考查内容,难度,22,验证力的平行四边形定则,中等,23,多用表的原理,中等,2017,年全国卷,考点分布情况,2018,年高考物理命题趋势,近四年全国卷试题特点,二,34,全国卷,实验题,特点：,有基本实验能力的考查，也有创新实验的考查。,源于教材，高于教材。,“力加电”的模式基本不变，且“力小电大”，,电学题分值较高,35,实验题考点预测,一力一电的形式不会改变,读数问题仍旧是热点问题,关注实验考察角度的改变,（为了考察一个理论知识点而设计一个实验）,关注先进仪器带来的影响,（例如探究牛顿第二定律问题中要求Mm,，但是用到传感器就可以不需要这个条件的存在了）,36,3.,计算题,题号,考查内容,难度,24,牛顿第二定律和运动学的应用,小,25,平抛运动及带电小球在匀强电场中的运动,较大,2014,年全国卷,考点分布情况,2018,年高考物理命题趋势,近四年全国卷试题特点,二,37,2014,年全国卷,考点分布情况,题号,考查内容,难度,24,自由落体、牛顿第二定律,中等,25,电磁感应、欧姆定律、滑动摩擦力、功、功率、能量守恒定律,较大,2018,年高考物理命题趋势,近四年全国卷试题特点,二,38,题号,考查内容,难度,24,导体棒在磁场中所受的安培力、弹簧的弹力和重力下的平衡,小,25,牛顿运动定律、匀变速直线运动规律和图像结合的综合,中等,2015,年全国卷,考点分布情况,2018,年高考物理命题趋势,近四年全国卷试题特点,二,39,题号,考查内容,难度,24,运动的合成与分解、动能定理,中等,25,摩擦力、共点力平衡、牛顿第二定律、运动学,较大,2015,年全国卷,考点分布情况,2018,年高考物理命题趋势,近四年全国卷试题特点,二,40,题号,考查内容,难度,24,（双棒模型,+,三角体）电磁感应定律应用、力的平衡方程,中等,25,（轻弹簧,+,斜面,+,光滑圆弧轨道）平抛运动、牛顿定律、动能定理,大,2016,年全国卷,考点分布情况,2018,年高考物理命题趋势,近四年全国卷试题特点,二,41,题号,考查内容,难度,24,平行金属导轨单杆的电磁感应与运动的结合题（有摩擦）,中等,25,（轻弹簧,+,水平面,+1/2,圆弧）平抛运动、动能定理、能量守恒,大,2016,年全国卷,考点分布情况,2018,年高考物理命题趋势,近四年全国卷试题特点,二,42,题号,考查内容,难度,24,（,1/4,圆弧,+1/2,圆弧）圆周运动、机械能守恒、牛顿定律,中,25,光滑平行金属导轨单棒的法拉第电磁感应定律考察（无摩擦）,大,2016,年全国卷,考,点分布情况,2018,年高考物理命题趋势,近四年全国卷试题特点,二,43,题号,考查内容,难度,24,机械能的计算和功能关系,中等,25,带电粒子在电场中运动和匀变速直线运动,大,2017,年全国卷,考点分布情况,2018,年高考物理命题趋势,近四年全国卷试题特点,二,44,题号,考查内容,难度,24,匀变速直线运动规律，滑动摩擦力，牛顿第二定律,中等,25,力电综合计算，曲线运动与电场结合的经典题型,大,2017,年全国卷,考点分布情况,2018,年高考物理命题趋势,近四年全国卷试题特点,二,45,题号,考查内容,难度,24,带电粒子在磁场中的运动,中等,25,牛顿运动定律、匀变速直线运动、运动规律,大,2017,年全国卷,考点分布情况,2018,年高考物理命题趋势,近四年全国卷试题特点,二,46,计算题仍是力、电交替,“压轴题”的难度有下降趋势但不大,全国卷,计算题,特点：,47,第,24,题命题特色,联系生活科技，,创设新颖情境，,考查模型构建，,关注学科思维。,全国卷,计算题,特点：,48,第,25,题命题特色,注重过程分析,强调数学应用,注重综合能力,突显选拔功能,全国卷,计算题,特点：,49,计算题备考策略,主干知识讲透彻,典型过程要总结,知识综合要灵活,解题方法要明确,克服学生畏惧大题的心理,强化学生必做大题的意识,培养学生规范书写的习惯,50,计算题复习方法,注意各种考点都要训练到位,注意带电粒子运动考题回归,多关注近三年全国卷,重视动量和其他力学、电磁学知识的综合应用,51,4.,选考题,题号,考查内容,难度,教材范围,34,（,1,）波动图像与振动图像,（,2,）光的折射和全反射,中等,34,2014,年全国卷,考点分布情况,2019,届,高考物理命题趋势,近四年全国卷试题特点,二,52,2014,年全国卷,考点分布情况,题号,考查内容,难度,教材范围,34,机械振动、机械波、光的折射和全反射,中等,34,2019,届,高考物理命题趋势,近四年全国卷试题特点,二,53,题号,考查内容,难度,教材范围,34,双缝干涉测光的波长,小,34,2015,年全国卷,考点分布情况,2019,届,高考物理命题趋势,近四年全国卷试题特点,二,54,题号,考查内容,难度,教材范围,34,光的折射,小,34,2015,年全国卷,考点分布情况,2019,届,高考物理命题趋势,近四年全国卷试题特点,二,55,题号,考查内容,难度,教材范围,34,（,1,）,水面波,（2,）光的折射与全反射,小,中等,34,2016,年全国卷,考点分布情况,2018,年高考物理命题趋势,近四年全国卷试题特点,二,56,题号,考查内容,难度,教材范围,34,（,1,）电磁波,（,2,）,简谐横波在介质中传播计算,小,中等,34,2016,年全国卷,考点分布情况,2019,届,高考物理命题趋势,近四年全国卷试题特点,二,57,题号,考查内容,难度,教材范围,34,（,1,）机械波的传播,（,2,）光的折射,小,中,34,2016,年全国卷,考点分布情况,2018,年高考物理命题趋势,近四年全国卷试题特点,二,58,题号,考查内容,难度,教材范围,34,（,1,）机械波的传播和叠加,（,2,）光的反射和折射,小,中等,34,2017,年全国卷,考点分布情况,2019,届,高考物理命题趋势,近四年全国卷试题特点,二,59,题号,考查内容,难度,教材范围,34,（,1,）电磁波,（,2,）机械波,小,中等,34,2017,年全国卷,考点分布情况,2018,年高考物理命题趋势,近四年全国卷试题特点,二,60,题号,考查内容,难度,教材范围,34,（,1,）波的传播（,2,）光的折射和全反射,小,中等,34,2017,年全国卷,考点分布情况,2018,年高考物理命题趋势,近四年全国卷试题特点,二,61,1.,重视基础知识与基本能力的考查,2.,题型趋稳，不回避常规习题,3,.选考题也可出实验题,考试说明,中选考模块指定的实验有：,选修3-4,：,实验一、探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度；,实验二、测定玻璃的折射率；,实验三、用双缝干涉测光的波长；,全国卷,选做题,特点：,62,选修备考策略,顺序调前,扎实有效,全面细致 滴水不漏,重视课本 熟练记忆,调控难度,从容应对,63,2019,届,高考物理命题趋势,2018,年全国卷命题总体预测,三,预测,1,：牛顿运动定律在高考中重要性更加突出，要注意推陈出新；,预测,2,：带电粒子在电场中运动、带电粒子在磁场中运动的难度适当降低；,预测,3,：实验题考查更加注意基础和能力；,预测,4,：对考生科学探究能力的考查将会继续加强；,预测,5,：涉及动量计算题的综合考察出现的概率会大大增加；,预测,6,：选考部分知识难度逐渐增大，要特别注意。,64,其一，高三一年复习无层次，一、二轮复习无区别，“,夹生饭,”反复炒。（一轮讲，二轮练，三轮等）,其二，以“解题”代替概念、规律复习，反复巩固操作性技能，,导致两个后果,：学生领会概念、规律先天不足，同类问题反复错，习题训练见多不见高；过渡强化题型作用，对于知识结构、思想方法学生难以把握，题型一变，束手无策。,高一教学高三化导致高三教学高一化现象,其三，高考研究不深入，,没有科学选择备考要素，缺乏必要的提炼升华。,经验备考-,粗放备考,-,随意备考,制约高考复习效率的几个要素,2018,年高考物理二轮复习备考方案,65,二轮复习应该坚持的四项基本原则,强化性原则：坚持“集中优势兵力打歼灭战”的原则，采用专题突破方式对高考重点、难点进行强化训练，切忌面面俱到，简单重复,突出主流习题、突出重要得分点。,精细化原则：时间,精打细算（分秒必争）；习题,精挑细选、精工细作（筛选、分类、组合、拓展、提炼,跳出题海）；指导,精雕细刻（精确定位,盲而错、疑而错、会而错；量身打造）,实战性原则：通过教学重心下移和定时定量训练，提高学生的实战能力和单兵作战能力。,协作性原则：提高团队协作意识，通过组建班级共同体、学科共同体、综合共同体，促进上线率的整体提升。,2019,届,高考物理二轮复习备考方案,66,反思高考,-,一轮策略研讨会,反思一轮-,二轮,策略研讨,会,反思二轮-,三轮,策略研讨,会,6,月,10,月,11,月,12,月,1,月,2,月,3,月,4,月,5,月,6,月,研讨会（一）,研讨会（二）,研讨会（三）,一、明确备考思路,（一）目的：,结合一轮复习分析出学情和教情，科学谋划二轮教学，使二轮教学更高效、质量更提高，为,2018,年高考成功打下更坚实基础。,（二）分析的内容：,会议主要内容不仅要总结一轮复习谋划二轮复习（这里就包括二轮水平的体现、内容跨度如何安排、章节交叉如何处理以及讲评的高度怎么提高）。特别是有哪些创新点、突破点,67,以专题构体系，,以能力带基础,以知识联热点,以综合突重点,以训练提素养，,以素养增分数,以,18,年,考试,说明,为主要依据，以提高学生的能力和素养为中心，在一轮的基础上，从一轮复习实际和学生已有学习水平出发，,以“专题复习”、“专题训练”和“综合测试”为载体，,对高考内容进行巩固和强化，突出重点，讲求实效，提能增分,。,（一）二轮复习指导思想及方法,68,（二）二轮复习的功能和目标,查漏补缺,通过专题知识和习题训练对基础知识查漏补缺,突出重点,二轮会加大高频考点和重点知识的训练，不再面面俱到,网络整合,知识的纵横整合，可以是本专题内部的，也包括专题之间的，对知识网络的建构更加深刻,强化规范,知识理解与表述的规范、审题与答题的规范、学科思想规范,得分意识,实现由学生向考生身份的转化，进一步提高我们的解题技巧和得分能力,69,（三）二轮复习的地位及特点,地位,二轮复习是专题复习，也叫综合复习，是整个高考备考链条中承上启下的关键一环，是由一轮基础知识复习到三轮高考模拟训练的必经阶段；相对于一轮复习来讲，更是一次质的飞跃。二轮复习是一个非常重要的阶段，这个阶段学生可能会有非常大的提升，也可能会和其他同学拉开更大的差距。,70,特点,一轮看功夫，二轮看水平，三轮看士气,结块、强点、综练、提能,（三）二轮复习的地位及特点,一轮强调,全面细致，,二轮着力,重点突破,一轮强调,按部就班，,二轮关注,建构重组,一轮强调,独立知识，,二轮凸显,网络关系,一轮强调,扎实基础，,二轮重视,能力思想,71,（一）设置原则,1.,针对性要强：,学生弱点（,问卷反馈,）+,高频考点,+,主干知识,2.,设置要合理：,3.,关注社会热点和生活实际：,二、确定二轮,专题,72,1.,针对性要强之高频考点,+,主干知识,物理学史,万有引力定律,静电场、磁场、电磁感应,稳恒电流的电路问题,交流电、理想变压器,平衡问题,牛顿运动定律和运动,机械能守恒定律,平抛运动和圆周运动,动量守恒定律,73,学情分析为立足点,思路、方向是关键,系统、网络是重点,能力素养是核心,2.,设置要合理,74,3.,关注社会热点和生活实际：,2015,四川卷,严重的雾霾天气，对国计民生已造成了严重的影响，汽车尾气是形成雾霾的重要污染源，“铁腕治污”已成为国家的工作重点，地铁列车可实现零排放，大力发展地铁，可以大大减少燃油公交车的使用，减少汽车尾气排放。若一地铁列车从甲站由静止启动后做直线运动，先匀加速运动20s,达到最高速度,72km/h,，再匀速运动,80s,，接着匀减速运动,15s,到达乙站停住。设列车在匀加速运动阶段牵引力为,110,6,N，匀速阶段牵引力的功率为,610,3,kW，忽略匀减速运动阶段牵引力所做的功。,（,1,）求甲站到乙站的距离；,（,2,）如果燃油公交车运行中做的功与该列车从甲站到乙站牵引力做的功相同，求公交车排放气体污染物的质量。（燃油公交车每做,1,焦耳功排放气体污染物,310,6,克）,2014,新课标,1,公路上行驶的两辆汽车之间应保持一定的,安全距离,。当前车突然停止时，后车司机可以采取刹车措施，使汽车在安全距离内停下而不会与前车相碰。通常情况下，人的反应时间和汽车系统的反应时间之和为1s,。当汽车在晴天干燥沥青路面上以,108km/h,的速度匀速行驶时，安全距离为,120m,。设雨天时汽车轮胎与沥青地面的动摩擦因数为晴天时的,2/5,，若要求安全距离仍为,120m,，求汽车在雨天安全行驶的最大速度。,75,（二）内容设置,物理二轮共设置,12,个专题,专题,课时数,平衡专题,1,、平衡问题的基本方法及摩擦力作用下的平衡问题弹簧弹力,2.,电场力的复合场中及磁场中平衡问题,恒力作用下的直线运动,1,、重力场与电磁场多个物体在恒力作用下的直线运动,2,、传送带以及综合问题,3,、板块模型,恒力作用下的曲线运动,重力场电场作用下的曲线运动,变力作用下的直线运动,1,、弹簧类的直线运动机车启动问题及电场中的变力直线运动,2,、电磁场中的导体棒切割问题,力学实验专题,力学实验专题,1,力学实验专题,2,电学实验专题,电学实验专题,1,电学实验专题,2,76,圆周运动,1,匀速圆周运动及与圆周万有引力定律相结合天体运动问题,2.,重力场中及复合场中的变速圆周运动问题（不涉及组合场）,3.,带电粒子在磁场中的圆周运动（侧重有界，各类的磁场边界）,4.,带电粒子在组合场中运动（侧重在电场中的不同运动形式）、周期性运动（有界磁场和组合场的周期性问题）,功能关系、守恒专题,1,、动能定理、机械能守恒 功能原理,1,2,、动能定理、机械能守恒 功能原理,2,3,、动量、动量定理、动量守恒定律,4,、动量、能量综合,电路问题,动态问题 电路故障分析含容电路 极值问题 非纯电阻电路 电路中能量功率问题,电磁转化,1,、电磁感应现象、法拉第电磁感应定律,2.,自感 交流电 变压器,3.,电磁转化中的能量守恒问题,4.,动量，电磁感应综合,临界及图像问题,1.,运动的物体“达到最大速度”等的临界条件,2.,力学图像,3.,电、磁学中图像问题,3-5,原子物理,1.,原子物理（加入动量的元素）、物理方法,选修,3-4,及演示实验,1.,演示实验和选做实验及创新实验,2.,振动和波,.,光学,77,（一）如何复习,1.,知识网络化,知识是能力的基础。,我们不缺少知识，而是缺少系统的知识。特别是不会调动所学的所有的知识解决一个问题。所以在高三的后期复习中要注意加强各章、各模块之间的联系，把各个独立的知识按照知识的内在联系建立起知识体系和网络，围绕这些主干知识，把整个高中的知识网络化、系统化，疏理出知识结构，使之有机地结合在一起。,三、落实备考环节,78,79,【,例题,】,如图所示，一水平导轨处于与水平方向成,45,角向左上方的匀强磁场中，一根通有恒定电流的金属棒，由于受到安培力作用而在粗糙的导轨上向右做匀速运动。现将磁场方向沿顺时针缓慢转动至竖直向上，在此过程中，金属棒始终保持匀速运动，已知棒与导轨间动摩擦因数,1，则磁感应强度,B,的大小变化情况是（）,A,不变,B,一直增大,C,一直减小,D,先变小后变大,D,v,0,80,【,例题,】,如图所示，某物体自空间,O,点以水平初速度,v,0,抛出，落在地面上的,A,点，其轨迹为一抛物线。现仿此抛物线制作一个光滑滑道并固定在与,OA,完全重合的位置上，然后将此物体从,O,点由静止释放，受微小扰动而沿此滑道滑 下，在下滑过程中物体未脱离 滑道。,P,为滑道上一点，,OP,连 线与竖直成,45,角，则此物体,（）,A,由,O,运动到,P,点的时间为,B,物体经过,P,点时，速度的水平分量为,C,物体经过,P,点时，速度的竖直分量为,v,0,D物体经过,P,点时的速度大小为,P,O,A,B,v,x,y,81,洛伦兹力永不做功,安培力做功,电能与机械能的转化,除重力、弹簧弹力做功外其他力做功,W,总,机械能的变化,E,W,总,=,E,做 功,能量变化,重力做功,W,G,=,mgh,重力势能变化,E,P,W,G,=-,E,P,弹簧弹力做功,W,FN,=,kx,2,弹性势能变化,E,P,W,FN,=-,E,P,合外力做功,W,合,=,W,F1,+,W,F2,+,W,F3,+,动能的变化,E,k,W,合,=,E,k,滑动摩擦力与阻力做功,W,f,=,F,f,x,相对,系统内能的变化,E,内,F,f,x,相对,=,E,内,电场力做功,W,AB,=,qU,AB,电势能变化,E,P,W,AB,=-,E,P,电流做功,W=IUt,电能变化,E=IUt,W=IUt,功和能的知识结构如图,82,【例题】,一物体悬挂在细绳下端，由静止开始沿竖直方向运动，运动过程中物体的机械能与物体位移关系的图象如图所示，其中,0,s,1,过程的图线为曲线，,s,1,s,2,过程的图线为直线根据该图象，,下列判断正确的是,(,),A,0,s,1,过程中物体所受合力,一定是变力，且不断减小,B,s,1,s,2,过程中物体可能在做匀速直线运动,C,s,1,s,2,过程中物体可能在做变加速直线运动,D,0,s,2,过程中物体的动能可能在不断增大,ABD,83,【例题】,如图所示，一个电量,Q,为的点电荷甲，固定在绝缘水平面上的,O,点另一个电量为,+,q,及质量为,m,的点电荷乙，从,A,点以初速度,v,0,沿它们的连线向甲运动，到,B,点的速度最小为,v,已知点电荷乙与水平面的动摩擦因数为,、,AB,间距离为,L,0,及静电力常量为,k,，则,（）,A,OB,间的距离为,B,点电荷乙能越过,B,点向左运动，其电势能仍增多,C,在点电荷甲形成的电场中，,AB,间电势差,D,从,A,到,B,的过程中，电场力对点电荷乙做的功为,AC,84,【例题】,如图所示，平行金属导轨与水平面成,角，导轨与固定电阻,R,1,和,R,2,相连，匀强磁场垂直穿过导轨平面有一导体棒,ab,，质量为,m,，导体棒的电阻与固定电阻,R,1,和,R,2,的阻值均相等，与导轨之间的动摩擦因数为,，导体棒,ab,沿导轨向上滑动，当上滑的速度为,v,时，受到安培力的大小为,F,此时,A.,电阻,R,1,消耗的热功率为,Fv,3,B.,电阻,R,2,消耗的热功率为,Fv,6,C.,整个装置因摩擦而消耗的热功率为,mgvcos,D.,整个装置消耗的机械功率为（,F,mgcos,）,v,B,a,b,R,1,R,2,答案：,BCD,85,86,【例题】,物体在一个沿斜面的拉力,F,的作用下，以一定的初速度沿倾角为,30,o,斜面向上做匀减速运动，加速度的大小为,a,=6m/s,2,，物体在沿斜面向上的运动过程中，以下说法正确的有,(),A,物体的机械能减少,B,物体的机械能增加,C,F,做的功小于物体重力势能的增加量,D,F,做的功可能大于物体重力势能的增加量,AD,87,88,【例题】,在光滑绝缘水平面上有两个相距一定距离的带电质点,P,1,和,P,2,，其中,P,1,固定而,P,2,获得一垂直于它们之间连线的水平初速度后开始运动，关于,P,2,以后的一段运动情况，以下描述中正确的是,（）,A,若,P,1,、,P,2,为同种电荷，则,P,2,在运动中加速度变小，动能变大，电势能变小,B,若,P,1,、,P,2,为同种电荷，则,P,2,在运动中加速度变大，动能和电势能都变小,C,若,P,1,、,P,2,为异种电荷，则,P,2,在运动中可能加速度变小，动能变小，电势能变大,D,若,P,1,、,P,2,为异种电荷，则,P,2,在运动中可能加速度大小不变，动能和电势能都不变,ACD,89,【例题】,如图所示，虚线框内有匀强电场，,AA,、,BB,、,CC,是该电场的三个等势面，相邻等势面间的距离为,0.5cm,，其中,BB,为零电势面。一个质量为,m,，电量为,q,的粒子沿,AA,方向以初动能,E,K,自图中的,p,点进入电场，刚好,从,C,点离开电场。已知,PA,=2,cm,，粒子的重力忽,略不计，下列说法正确的是,A.,该粒子通过零势面,BB,时的动能是,1.25,E,K,.,B.该粒子在,P,点的电势能是,0.5,E,K,.,C.该粒子到达,C,点时的动能是,2,E,K,.,D.该粒子到达,C,点时的电势能是,0.5,E,K,.,P,A,B,C,A,B,C,答案：,BC,90,91,例如图甲，空间四个区域分布着理想边界的匀强电场和匀强磁场：,L,1,与,L,2,之间有竖直向上的匀强电场,E,1,，,L,2,与,L,3,之间有平形于,L,2,的交变电场,E,2,，,E,2,随时间变化的图象如图乙所示（设向右为正方向），,L,3,与,L,4,之间有匀强磁场,B,1,，,L,4,上方有匀强磁场,B,2,，,B,2,=2,B,1,，边界,L,4,上某位置固定一粒子反射装置,P,（厚度不计），,P,的中垂线与,L,1,交于,O,点。,t,=0时刻在,O,点释放一带正电粒子（不计重力），粒子经电场,E,1,加速后进入电场,E,2,，经,E,2,偏转后进入磁场,B,1,与,B,2,，在磁场,B,2,中恰好能垂直打到反射装置,P,的中点，等速,“,反弹,”,后，恰好于,T,时刻返回出发位置,O,点。如此重复做周期性运动。已知量有：粒子的质量为,m,=10,-10,kg，电荷量为,q,=10,-10,C，,E,1,=1000V/m，,E,2,=100V/m，,L,1,与,L,2,的间,距,d,1,=5cm，,L,2,与,L,3,的间距,d,2,=m。,求：,（,1,）粒子进入电场,E,2,时的速度,v,0,（,2,）磁感应强度,B,1,的大小,（,3,）若粒子在,t,=,T,时刻刚好返回,O,点，则,T,的值是多少？,92,0,B,2,E,2,E,1,P,B,1,L,3,L,4,L,1,L,2,100,-100,E,2,/(vm,-1,),t/s,T,T/2,3T/2,0,图甲,图乙,点评：,第一段：,L,1,到,L,2,；,第二段：,L,2,到,L,3,；,v,0,t,1,v,v,第四段：在,B,2,中的运动；,第三段：在,B,1,中的运动；,x,t,2,t,3,r,1,t,4,r,2,运动的对称性分析,v,93,94,【例题】,在如图所示电路中，电源电动势为,E,，内阻为,r,，电流表,A,、电压表,V,1,、,V,2,、,V,3,均为理想电表，,R,1,为定值电阻，,R,2,为滑动变阻器。闭合开关,S,，当,R,2,的滑动触头,P,向,上滑动的过程中：,(,),A电压表,V,1,的示数增大，电压表,V,2,的示数变小,B,电压表,V,3,示数的变化量的绝对值与电压表,V,1,、,V,2,示数的变化量的绝对值之和相等,C,电压表,V,1,示数与电流表,A,示数的比值不变,D,电压表,V,3,示数的变化量与电流表,A,示数的变化,量的比值保持不变,ACD,95,【例题】,如图所示,在虚线框区域内存在垂直纸面向里的匀强磁场,，,B,=0.5 T,导轨,MN,形状为,4,个,MCD,曲线拼接而成,MCD,满足关系式,y=,2,sin,()(长度单位,:cm),导轨,PQ,与,MN,间的距离很小,在导轨末端,N,、,Q,处接有电阻,R,=0.1,导轨及导体棒电阻均不计,当导体棒,EF,以,4m/s,的速度匀速从导轨的最左端,MP,滑至最右端,NQ,的过程中,电,阻,R,上产生的热量为,（）,A,6.410,-4,J,B,3.210,-4,J,C,1.610,-4,J,D,0.810,-4,J,R,B,96,97,98,答案,AD,99,100,101,答案,D,102,2.,基本方法、技能程序化,规律运用操作程序化,物理学习应该掌握的基本方法：,受力分析法，状态分析法（包括分析初末状态的速度、动能、动量、势能等）、场的分析、做功分析、能量转化分析、电路分析法（结构分析、能量分配分析）、图示法、列表法、图像法、等效法,103,1,选取研究对象和研究过程，要建立在分析物理过程的基,础上。临界状态往往应作为研究过程的开始或结束状态。,2,要能视情况对研究过程进行恰当的理想化处理。,3,可以把一些看似分散的、相互独立的物体圈在一起作为,一个系统来 研究，有时这样做，可使问题大大简化。,4,有的问题，可以选这部分物体作研究对象，也可以选取,那部分物体作研究对象；可以选这个过程作研究过程，也,可以选那个过程作研究过程；这时，首选大对象、长过程。,5.,确定对象和过程后，就应在分析的基础上选用物理规律,来解题，规律选用的一般原则是：,（1）,对单个物体，宜选用动能和动量定理，涉及位移的应选用动,能定理，涉及时间的选用动量定理。,（2）,若是多个物体组成的系统，优先考虑动量和能量守恒定律。,运用能量观点解题的思路,104,【例题】如图所示，在竖直方向上,A,、,B,两物体通过劲度系数为,k,的轻质弹簧相连，,A,放在水平地面上；,B,、,C,两物体通过细绳绕过轻质定滑轮相连，,C,放在固定的光滑斜面上用手拿住,C,，使细线刚刚拉直但无拉力作用，并保证,ab,段的细线竖直、,cd,段的细线与斜面平行已知,A,、,B,的质量均为,m,，,C,的质量为,4,m,，重力加速度为,g,，细线与滑轮之,间的摩擦不计，开始时整个,系统处于静止状态释放,C