心小学文学社小记者成立方案.doc

心小学文学社小记者成立方案

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2020年4月19日
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中心小学文学社成立“小记者协会”活动方案 
为引导推动小学生素质教育，使我校小学生沿着健康、向上的方向发展，为广大学生搭建展现自我、参与社会实践的平台，并为我校发现和培养校报、校刊、广播站小记者、小编辑人才，促进校园文化建设。特制订如下实施方案：
一、指导思想
以“宣传校园，树立新形象”为主题，以未成年人特有的视角，感受和平中心小学的新变化，培养广大学生的社会实践能力，激发爱校爱家爱国的朴素情怀。提高她们的综合素质，促进学生的全面发展。
二、工作目标
组建文学社小记者协会，建立健全小记者管理办法，制定工作计划，组织开展小记者活动，帮助、指导小记者写作水平，评选一批优秀小记者和小记者优秀的新闻作品。在小记者成立之初，文学社的老师们为小记者们初步制定了实施的计划和培养方向。同时，在开展活动的过程中，参与组织实施，进行协调交流，定期检查总结，确保了小记者们培养工作的落实。
三、实施步骤：
组建阶段：首届文学社成员由4-6年级学生组成，在自愿前提下，由班级语文老师择优推选，每班1-2名。
培训阶段：文学社老师有针对性的对学生进行相应的写作培训及编辑、播报训练。
实践阶段：提供各种机会帮助小记者进行实践活动，鼓励投稿，根据学生的实际水平，进行针对性的培训，提高学生采、编、播的水平。
四、学习内容
活动内容
活动要求
活动建议
资源配给
采
培养积累写作素材的良好习惯，掌握选材的技巧。
学习如何写新闻素材。
1．提供相应的活动，让小记者有采集素材的机会。
2．有教师在旁指导。
编
1．在学习活动中开阔眼界、增长见识，提高收集、处理信息的社会实践能力，以及关注社会、与人交往等综合能力。
2．让小记者掌握基本的新闻知识，了解新闻报道的作用及基本途径、方式，能够选择合适的对象进行简要的采访。
3．学习新闻稿撰写技巧，能经过文字报道再现事件经过、阐述自我的观点。使读者能经过文字记录了解到自己感兴趣的事物。
学习怎样把获得的素材进行再加工。
1．组织开展社会实践活动。
2．教师专题指导
播
学会播报发生在身边的新闻，训练语言表示能力，感受美术与新闻报道之间的内在联系，能够尝试运用美术语言、文字报道生活中所关注的人或事，选择合适的素材以个人或合作的形式制作小报。
学校有专门的舞台给小记者播报的机会，进行锻炼。
1、 学校广播台对小记者的开放。
2、 教师专题指导。
摄影
学习摄影技巧，使小记者能在采集素材的过程中经过生动的影像资料把事情记录下来
让小记者参与各种活动，在活动中学习摄影技术，提供摄影水平。
1、专业老师指导。
2、给予展示的平台。
五、开展活动。
文学社将开展培养学生写作兴趣和对文学的爱好的活动。时间，地点待定。
11月宣布文学社成立。
内容：报道班级、校园的活动以及身边的故事。
1、每周将学生稿件收集由指导老师负责相关学生稿件的审稿工作；
2、各指导老师要耐心指导学生写作，努力提高学生的写作水平。
四、文学社活动细则：
1、每位社员每个月至少上交一篇稿件。
2、社员要认真学习，积极投稿，不得抄袭别人的文章。
3、各社员要依时参加文学社的集体活动，不得随意缺席或迟到。
4、文学社每学期将评选优秀社员，并给予奖励。
六、文学社组织：
1、文学社、记者站将由如下机构人员组成：
指导老师：语文老师
社长：学生1人
副社长：学生2人
审稿部：学生4人
组织部：学生2人
宣传部：学生2人
2、文学社、记者站成员组成：各年级每班推荐1——2人。
3、说明：
（1）社员原则上由各班语文老师推荐；
（2）各班推荐的人数可作适当调整；
（3）老师推荐的社员，如果一学期没交过一篇稿件，将作自动退出处理。

和平小学文学社、记者站组织机构
指导老师：杨光兴
社 长：杨 仪
副 社 长：罗 纯 钱 儀
审 稿 部：万 乐 杨润明 杨洋 杨洁
组 织 部：钱振科 杨 蓉
宣 传 部：杨珊珊 杨池