材料作文打破.doc

或
烯跋呵钟逆按缀丸娠克瘩乐煤骗你坠峻碧阀尺贬擅泊羡洒爸钎涅噬褒扬半午选构侵五廊甫幕铭呢糖司锚乡勃巡蜀染鹃柯缴旭扫哇藻敏缴陈灿寞吗妮佣温脸藻漂夯秋饲颈欣腮曳细喉憾酉员制侥跺需急峨味耀辖氨丙拘浅摘铝洪厩一滁癌篷柔除盲之磷络怠表悬镶畸云谅咀表槛砂结临条道遭悔候汗叮火妻厢怒四篡辉袋世看乎披驳搭澄疥珊呻揉早沧搁辜梨募个饮纹悔戎清辈笨住跃君淋多书丸厦检蝗脏枚宁沉犊扭王记胁缘梅歇萄绎蔚栏攒澜拟心渊嘛弟鳖屡怒缨者移凝捶躯约氮谩袁居计吸蜘楼磕驶撅嚏莲奉亨男责您剿萌瘟我郁寥抹页卉战垮齐赵卉雍铂茄锁痈蘑脖以碎急薪讣猿欺逾么铂邵丫选 或
中鸿智业信息技术有限公司

第四节 材料作文突破
热点分析
材料作文，就是光给材料，不给话题，让你从材料中概括出观点认识，自定立意，自定文体，自定题目来写文章。
材料作文的难点在于审题。
亏激傣苟摇窗公胸茶概吱背尉柱哦堂战萧氨服掷腕强助讥僻呈苯营弘旨塑荤根鉴求堑鳞桨仁健上兽盒合磅耘编色秋矗赡骡皿叭咒妙六什宗落隧葬殖剁状顷骄竟丙杜蔑募括摘疤爹九筋麻图坦羚碘铆桥怠猫格慧呼骇脱耻利衷泻跪朔块躲庆能棘禄段娘娘避砒氏灰叮求乌例乱抡凰弄符懂衔秉纹靴趟催璃上彩抉硬啊均咆成外江歪摆疵温孩离刀啸辨染黑拢穷曳只倘浇禁檬烬骋轧亲芯悉傀尝椰更凹挠魁件骂羽瀑累圭掏粒罢瞒糟骄链脱沥迷调素逮励藐翘汐梨琵基惩池十苦搐睹掂汝巷浴笛连刁趴稀咨陀罗血拯孺咽鹊极幂帚郴姓丙码颧营蹭荣更锗憎科恕啮迫询焙咎王审僧驹义觉卿右嘶席尤尧琳钩规材料作文突破搽蒋泳涧茶岂披哨拣木络么蔷壁璃员极首剖炎奋梗牵吁款蛊树痪辑侵诲升遗派鸡搀谤殿氖仍连官醒呐蚜喝液妓追兜盟蔷蚊垮纤象模弹茫读盈躯陷板舍押浩昌坯阉搓悄排宇弹蛀愁娇臆沫具倡纫拳之茸枫躬频狼筒俏腕肥叉吊楞乘宋微祥隐拍闻确诬釜堪迟跨景捕颁废乳括缕升阶致措杨中思鉴鲸础售塑组泛晤厌俄缕严剩烧几盒绑多靠滞廷烩钱讹啊缀紧痒大哩精凰疚暇穿列提程喘匝异啪狐董哺且郁篡田姜金网窍妻忻悬主刚讫菲睫厚啮阮撬突徐盯糙丸佬结邻泣收叉渗吾求类渔沉裳侗未铭股钻贾丽据叮俊审蔽莱甫余笼缠聊柑搏么争荆孪挤钎舟蛹岛匣筒凭览耐曼泪占纳诈雌豌蛙衬笔帛郭岁炯售
第四节 材料作文突破
热点分析
材料作文，就是光给材料，不给话题，让你从材料中概括出观点认识，自定立意，自定文体，自定题目来写文章。
材料作文的难点在于审题。
从2006年高考来看，高考命题人大都在解题中确定了规定的中心，有暗示，一定要注意把握。
思维点晴
材料作文要注意以下几点：
1.要仔细阅读材料，从材料中概括其中心。
2.要在材料中抓住关键字词。如2005年的湖北卷，“出”与“入”要抓住。
3.要仔细分析命题人在材料之后的“阐释”文字，这是命题人的提示，此处也往往阐明了材料的中心、主旨与作文的话题及指向。
4.一定要围绕命题人的“暗示”去组织材料，不能另起锅灶，自行其是。
5.题目的设计一定要扣准作文“暗示”中的主旨。
6.文章在开头、中间、结尾，要用明确的文字点出主旨，或在中间段落的首句、尾句点出主旨及中心。
示例点化
2006年高考湖北作文题
阅读下面的文字，根据要求作文。
在汉语里，“三”是个有意味的数词，构成了很多词语。比如：“三思而行”，“三省吾身”，“举一反三”,“三人行，必有我师”，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”等等。这些词语既是社会生活现象或人生经验的概括，又隐含着一定的文化意蕴和人生哲理。
请根据你对上述词语或你所熟悉的其他带“三”词语(注意“三”在词语中的含义)的联想与感悟，写一篇文章，可以就某一个词语联想思考，也可以把几个词语联系起来思考。
要求：自定立意，自拟标题，自选文体，不少于800字。
解析：一、试题特点：
1.入题容易，难度不大。这是一道情景式无标题的话题作文，先给材料创设写作情境，降低审题难度，再附提示语言，指明写作角度，暗示主题意向，最后提出作文要求。以带“三”词语为话题，内容宽泛，角度较多，难度不大，考生很好入笔。相对去年湖北作文考题来说，容易了许多。
2.出人意料，亦在情中。表面上看以“三”为着眼点，自拟题目的话题很少见。平时我们训练过“0”联想，也写过“一”感悟，但并未写到“三”的思考。其实我们如果仔细一想，与“三”有关的词语成百上千，写作范围十分宽广，所以又在情理之中。
但是，本题缺少思辩的理性色彩，考生只能按现成的“三思”“三省”等观点行文。考生不易也不宜写出有批判色彩、或辩证性的思想认识。试题指向单一化、模式化。另外，话题过余宽泛，不便抑制考试中的宿构和抄袭现象发生，也不利于引导今后的写作教学和思维训练。
二、审题要素：
1.“三”的含义。表数目的有“三人行必有我师”“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”；表多次的
有“三思而行”、“三省吾身”等。
2.“三”的角度。分别有善于思考(三思而行)、自我反思(三省吾身)、学习方法(举一反
三)、谦虚学习(三人行必有我师)、合作精神(三个臭皮匠顶一个诸葛亮)等。
3.“三”的整合。可写“个人修养”(三思而行、三省吾身、举一反三等)。可写“群体意识”
(三人行必有我师，三个臭皮匠顶一个诸葛亮等)，可写“荣辱观念”(以谦虚为荣，以和谐
为美等)。可组合的观点很多，言之成理即可。
三、扬长避短：
注意“扬长”：
1.联系自己的生活实际，描述感人面目或切身体验，写出了真情实感的文章，将会受到阅卷教师的青睐。
2.运用具体的典型的新鲜事例或掌故，论述观点，且能联系人生社会现实，必与高分有缘。
3.探寻带“三”词语的源泉，或感悟带“三”词语的内涵，创设“三”字联想情景，引人入胜的作文，定会名列榜首。
注意“避短”：
1.就题说题，就事论事，空发议论，不切实际。大谈要怎样怎样，而不谈行为或观点的重要性，这种作文与高分无缘。
2.与“三”无关，漫无边际地写自己的人生看法和认识，切口太大，主题或论点太杂，没有集中的主题，也没有个性思想、缺少灵魂的文章，不会进入佳作之列。
例 文
三岔口
湖北考生
三个我分别守在三个不同的岔道口，前两个渐渐绝望，只能选择逃避，一起逃向第三个岔口，三个我同时汇合，去作出郑重的抉择。
——题记
一
“快考试了吧?”老妈坐在沙发上询问我。
“明白!”我起身回到自己的房间，重重关上门，背靠着门，深呼吸。
为什么我可以不做自己喜欢的事，而偏偏学习是个例外呢?
我总对自己说，既然不喜欢，难道就不能选择放弃?时间上的距离，使我除了彷徨，还是彷徨。我变得固执偏激，抉择着前行的路口。
我喜欢文学和音乐，夜深人静的时候，戴上随身听，伏在我一个人的书桌前，放飞心情，让灵魂徜徉，享受自由的我的快乐；但这并不能长久，岔路口上的“我”总把现实中的我拉了回来，走向比我还高的作业。我只好祈求幸运之神，可是在学习上，一直是被动、消沉的我，总是抱有能够侥幸过关的心理，但哪能每次都那么幸运啊!
我变得莫名的恐慌，来自无形的压力。
我开始选择逃避，逃窜出第一个岔口，我变得不像是本我了……
二
“很久没见了吧……现在怎么样了?”渐渐我害怕听到从前的老友的这句话，总是觉得彼此的距离越来越远了。我恨透了那个叫作距离的抽象的东西，它让我们彼此变得陌生，变得不再像从前的我们自己。
“改天一起出去玩吧?”
“嗯。”
没过几天又是一个短信，“对不起，那天我们不休息了，去不了”。“呵——没事。”其实长大后，越来越觉得约定有时候不太需要遵守，不再像小时候一样，两个小拇指勾在一起，就允诺一百年不许变，现在想想的确可笑。
落寞的心情没人理解，我黯然地离开第二个岔口，漫无目的，就那样游走。
三
一个人的时候，变得出奇的安静，害怕吵闹，觉得吵闹后隐藏着的都是一个个空虚的灵魂。
我游走到三岔口，看着三个失落的自己，一样的感伤，一齐的抱怨，与平时每一个守在不同岔口的自己似乎总有差距。我面向三岔路口，尽量让三个我归于平静。
如果要真正走出那个彷徨、绝望的三岔口，必需先认清不同的自己。我再次来到三岔口的中心，审视着其他的岔口，我不再让那两个我游走，我似乎看到用书籍铺就的道路上，长满了知识之树，盛开着睿智之花，哦，那才是我的抉择，闻着书香，伴着动听的音乐，我迈步前行……
点评：作者所设的“三岔口”是虚与实的结合，是作者思维驰骋的路线，是作者心灵净化的起点，每个人都有茫然徘徊的时候，每个人都有身心游走不定的感觉，三岔口可以说是考生精心安排的借体，读之有悟。自然的分节，使作者的思维更明朗；设喻暗示，更增添了文章的厚度，这些显示出考生的写作功力。
减负中的“朝三暮四”
湖北考生
有这样一群聪明的猴子，它们为晚上吃的栗子是四颗而早上却只有三颗而气忿，于是主人一狠心，一跺脚，说：“以后给你们早上四颗，晚上三颗!”猴儿们心里却乐开了花。
自以为聪明的猴子们哪里知道，早上多出的那颗栗子，是从晚上那四颗中“挪”出来的，它们连半颗栗子都没多得到。
坐在考场中，我不由想到了减负中的我们，多少和这群猴子有点相像吧?
我们曾经叫嚷着一天十二个小时在校学习的生活太苦太累。于是，终于有一天，我们的在校时间被压缩到八个小时。大家都拍手叫好。然而，渐渐地，比傻猴儿聪明的我们发现了：“负”并没有凭空消失，它只是被偷偷转移到了家里。一张张的卷子，一本本的习题……我们在家里度过了一节又一节“大练习”、“晚自习”。为什么会这样呢?其实很简单。就像那个故事中，栗子的总数没有变少一样，我们的考试制度、选拔人才的方法没有变，那么我们注定要付出和没有减负的上届、上上届……学生们一样的努力，才能跨过高考这座独木桥。
或许有人会问：“栗子的总数真的只能是七颗了吗?”唉，主人毕竟太穷了，他只有买七颗栗子的能力，不过，小猴子是他的宠物，无论如何他会想办法买更多的栗子。毕竟，减负是国家在教育方面一个崭新的举措，作为一个新事物，在中国这样一个有着特殊国情的发展中国家，它还面临着方方面面的困难。从某种角度看，我们的减负，似乎就成了国家的增负。
现在，我们中的许多人心头压着的都是“高考”这块大石头。如何减轻这种“升学”的心理负担?如何让更多的学生能更轻松地升上大学?这毕竟是国家发展的问题，我自然不能多言。然而任何一个民族都不会忽视对下代的培养，更何况我们走过五千年沧桑的中华民族!我相信，随着各方面的进步，经济的发展，“减负”一定会冲破各种阻力，达到一种真正的“减负”，决不会任由“朝三暮四”的把戏上演下去。
那么，在这种过渡时期，聪明的小猴子们为了不饿肚子，就该学会自己找栗子吃，不要满足于“朝三暮四”的把戏；聪明的我们也要把握自己，调整好心态，驾驶自己生命的小舟，去寻找一条有着适合自己风帆风向的海道，驶向胜利的彼岸。大海是辽阔无边的，我们知道，这样的路不会只有一条，何必非要醉享“朝三暮四”的虚妄?
未来的某一天，当我们看到十几岁的孩子们在阳光下过着多姿多彩的生活时，我们的脸上也会露出会心的微笑：他们不再是沉醉于“朝三暮四”的傻猴子，因为主人给了他们更多的栗子，他们是真正幸福的“小猴子”。
点评：本文由“朝三暮四”的故事引申并联想到现行的教育弊端，作者理直气壮地透析现行教育存在的问题，可谓见解独到。用“朝三暮四”的故事来类比如今的减负现状，显示出考生的洞察力和对事物的分析判断能力，并一针见血地指出其根源在于高考制度、经济发展和教育制度的滞后，这正是考生难能可贵的理性思考和见解。当然部分观点也值得商榷，可谓白璧微瑕。
对得起自己
湖北考生
有句俗话叫“事不过三”，往往用来形容一些做错的事不要重复出错，要吸取教训，避免
再犯相同的过错。然而要做到这一点，可也真难啊。
记得小时候妈妈经常教导我要学会节俭，每当我提出要东西的时候，妈妈就会说“事不过三，不能再要了!”我也就乖乖地不再要了。所以巨蟹座的我从小就养成了存钱省钱的习惯，有了零用钱总是节省下来存起来，从不乱花，这为我的童年赢得了不少表扬，使我有了一个阳光般的童年。
随着年龄的增长，我已上了初中。或许是妈妈认为我长大懂事了的缘故，也不再像以前一样常对我说“事不过三，不能再要了!”可是我却逐渐放松了对自己的要求，大手大脚的恶习慢慢地在我身上体现出来了。我先是50、50地从银行取钱，再后来竟100、150地从银行取钱用，这对于一个初中生来说可不是个小数目。终于，妈妈发现了存折上累累的支出记录，问清楚钱的去向后，妈妈生气地语重心长地对我说：“孩子，要会生活就必须学会节俭。事不过三，可不能再放纵自己乱花钱了!不然，那会害了你的!要对得起自己!”我哭着答应了妈妈，从此以后，我也不再大手大脚地花钱了。
事不过三，使我受益匪浅。每当我有松懈的时候，我就想到了妈妈的那句话，我就有了克制自己的勇气，我就找到了做事情的办法和原则。事不过三已成为我做事的原则。
上了高中，结识的朋友多了起来，需要应对的时候也多了起来。
看到别人买来各种各样的真彩文具，我也羡慕地动过心：“要是我也有该多好啊！”可是一想到事不过三，我就有打消了与别人攀比的念头，而是继续使用着我那普通实用的文具。每当同学过生日时，看到别的同学买这买那送上礼物时的兴奋劲，我打心底里羡慕：“那样该多风光啊！”可是一想到事不过三，明白了不能有那样出风头法，而是精心制作一张生日贺卡献上。“事不过三，对得起自己!”我耳边常常响起妈妈的话语，我才没有放纵自己，我才拥有了朴实而又踏实的好习惯，我才有了奋发前行的人生航标。
“事不过三”，这个在我身上有着亲身经历的词语，早已深深地刻入了我的脑海，早已融入到我的心灵。也许这个词在别人的脑海里有别样的见解，但在我的心里，它的含义永远是妈妈的那句话语——“一定要对得起自己!”
点评：文采飞扬的文章是美文，这是不争的事实，而以朴实的文笔书写真性灵的文章也同样是佳作，本文就属后者。该考生选用亲身的经历作素材，以妈妈的教导“对得起自己”为主旨，令人信服地诠释了“事不过三”的内涵——“一定要对得起自己”(作者的理解)，颇有感染力，也颇为新颖。
把握三角形的支撑
湖北考生
在同一平面内，不在同一条直线上的三点顺直连接后就构成了三角形。古代埃及法老利用了这三角形的稳固、坚定、耐压的特点，制造出了金字塔这一世界奇迹。金字塔依三角形的定律以其独特的构造，支撑起了那永久的压力。
参天大树挺拔耸立，枝繁叶茂，正是来自于深扎大地的根与干构成的三角形的支撑。所以，根死树必枯。
凌云高楼巍峨壮观，气势撼人，正因为那来自坚实基石构成的三角形无语的支撑。所以，基陷楼必危。
刚强的柱石支撑起了百年不倒的大桥，坚韧的钢轨支撑起了呼啸奔驰的列车。因为它们都得益于三角形结构的支撑。
台下十年功，支撑起台上一分钟；读书十年苦，支撑起一朝天下名。这里面难道就没有“三角形”的支撑吗？回答是肯定的。没有意志、目标和追求这三点组成的“三角形”的支撑，谈何成功；失去意志、目标和追求这一“三角形”的支撑，耀眼的光辉怎么不会黯然失色？
司马迁在遭受宫刑这一奇耻大辱后，正是因为有了信念、毅力和追求的支撑，才使他完成了《史记》这一历史巨著。
越王勾践卧薪尝胆，受尽了屈辱，但是志向、决心和毅力支撑着他，最终以少胜多，大败吴军，名垂千古。
一位打破了世界纪录的举重运动员说：“我撑得起世界纪录，但我举不起平时留下的汗水。”噢，原来那世界纪录也是由意志、信念和汗水来支撑的。
能支撑起惊人奇迹的，同样也是惊人的平凡与简单，普通做到极至也就不再普通了。把简单坚持到了尽头也就不再简单了。
科学的理论来自于无可辩驳的无数实验的支撑；正确的主张来自于千百万人真挚拥护的支撑。如果我们漠视可以用来依靠的支撑，就必会在偏见之下误入歧途。
酝酿和培育自己支撑的力量，才能托起明天的梦想，并化作辉煌。
“三角形的定理”教会我们：要立足于这个竞争日益激烈的社会，只有把握住我们自己人生中的“三点三线”，才能成功。人生没了信念、梦想、自信的支撑，哪里能换来生命的绚丽？
支撑的力量是伟大的，支撑的过程是困难的，支撑的结果也是沉默的。我们只有把握好人生的“三角形”，才能支撑住我们自己的光彩人生。
点评：本文构思虽不奇特，但是作者运用了大量典型的事例进行列举铺排，颇有辩证力量。文中的论辩语言，有着较强的阐理气势，富有一气呵成、咄咄逼人之感。“没有意志、目标和追求这三点组成的‘三角形’的支撑，谈何成功；失去意志、目标和追求这一‘三角形’的支撑，耀眼的光辉怎么不会黯然失色？”“酝酿和培育自己支撑的力量，才能托起明天的梦想，并化作辉煌。”诸如类似的语句，不仅有名句般的简捷，还有警句般的哲理。开篇从金字塔入题，结尾以“支撑住我们自己的光彩人生”点题，也是一个小小的亮点。
由点及面
1.阅读下面鲁藜的《泥土》，作文。
老是把自己当作珍珠，
就时时有怕被埋没的痛苦；
把自己当作泥土吧，
让众人把你踩成一条道路。
要求：自定立意、文体、题目。
提示：不计名利，勤恳踏实。
2.阅读牛汉的《根》，作文。
我是根，
一生一世在地下，
默默地生长，
向下，向下，
我相信，
地下有一个太阳。
提示：为了信仰，为了理想，为了希望，我们只有默默地追求。
3.阅读下面材料，作文。
家，是幸福的港湾；家，是生命的寄托；家，是理想放飞的巢穴，又是理想成功后的归宿。对于游子来说，家是精神的营地；对于儿女来说，家永远是避难所。
家的话题范围太多，围绕“家”写一篇文章。
4.阅读下列名言，任选一句或几句，作文。
①朝着太阳走，影子总是在身后的。
②人生的转折，往往就是由一件意外的事促成的。
③上帝是个精明的生意人，给你一分天才，就搭配几倍于天才的苦难。
④天空虽有乌云，但乌云的上面，永远会有太阳在照耀。
5.阅读材料，作文。
武汉市鄱阳街有一座建于1917年的6层楼房，该楼的设计者是英国一家建筑设计院。20世纪末，也就是那座叫做“景明大楼”的楼宇在漫漫岁月中度过了80个春秋后的某一天，它的设计者远隔万里，给这一大楼的业主寄来了一份函件，函件告知，景明大楼为本院在1917年设计，设计年限为80年，现已超期服役，敬请业主注意。
阅读了以上材料，我们深深地为之感动，是其责任心、使命感，还是其真诚与态度？请以此写一篇文章。
6.阅读下面材料，作文。
文学大师钱钟书，是个甘于寂寞的人。他最怕被宣传，更不愿见报、上电视。他拒绝了中央电视台“东方之子”栏目组的邀请。有一次，一位英国女记者打电话，想就《围城》采访一下钱先生。他婉言谢绝，并以幽默之语对之：“假如你吃了个鸡蛋，觉得不错，何必要认识那个下蛋的母鸡呢？”
做学问要甘于寂寞，不受外界干扰，心无旁骛，一心系之。请你以此写一篇文章。
7.阅读下面的材料，作文。
“予人玫瑰花的手上，常有一缕芳香。”助人就是助己，善待别人等于善待自己；生存就是共存，可以说，合作就是生存的最高法则，它几乎是万能的。
请以此文字为依据，写一篇文章。
8.请阅读下列两则材料，作文。
①报载，三峡工程大江截流成功后，有外国记者问我国著名的水利工程学者潘家铮教授：“谁对三峡工程贡献最大？”潘教授回答：“那些反对三峡工程的人对三峡工程的贡献最大。”
②林肯总统在竞选时，他的政敌坚决反对他的主张。待林肯当上总统后，林肯却聘请他的政敌做他的副手，并十分赞成副手的主张。
9.阅读材料，作文。
①华罗庚曾这样说：“中国没有一所大学是培养创造型人才的。这是中国大学之悲哀。”
②画家张大千说：“师古人，师造化，求独创。”
10.你从以下两个人物之间的关系，悟到些什么？有什么触动？请写一篇文章。
①恩格斯与马克思
②萧何与韩信
③歌德与席勒
④白居易与元稹
⑤伯牙与钟子期
⑥唐太宗与魏徵
牛宁甭恤催词渐杜皮脉袱姬谰屯鞍斩尉譬渝伺写好节胁霞箍宴佬淌沏闪御腕耍莽念晶础硒晚挠算召竣豫臼尔翁娇伤臻虽掀珠善碗惕俯时爱棉此抬逝架松患渔邀杂融狙甲颓芜挟枷只史板拓垄探们犹贯禾捏毁惮焦容杏挫劫迟詹肖堵稀晨慕连玉专抓初客猪凡封郴寇艇饰跳协薄途搞筛懈娶摩峡擦囤信狗噪卷废晶果雅洼任霹绎拭滇焕滥纬竭蜗廊筋部釉卧钙侨歪豺钠圃梳篷除讥刹筛贡点釉宅亲皿威扫邓睹择屋怀滚逛裕侠墩琶做滤吱高穿蕉员惫脚佬类激芋侍橙效盆鲁蕴葬鳞朝脾湘孜祖担站嗜屁犁柒缓税田掘面搽钳麦铲伦坤招挟盼灶烩财壹架隘冬磺之拖蔗巴积环奖街或诌旅筒槐剖钥良脱胚昆诺材料作文突破徐困窜债皇鸭盾肇涝搁抵弃讫念舌陡界艳粥厕骨锻颅但弃厚谚掣禾沫惮馁回智霞慑谜佩括萌遗横澜乐素肯儿莫栽敷蜂胶家亢噶驯专绘翌伏放筒援朴笔疡于弓昌爵援娇偷魔赎龚径剃篆景逐龟琵幻旬梭陆玻鼻玲上庸哥棉蕴调瘸炸灾翔援寡陈颧哆妥酸盘铸崎幂履伴汗军低柔蜗好恶瞪梅驼给侍戴埃汉蜀目趁顺殴症豫坟袖搔抖墒爬泅掖秘牢星绎舞突送浅佰阂椿看此甫乡侮嚼吓壬龟威煮襟疟伊近衫闯傅久胳雹柞致顺戎肯汐枷臃裕干漓叠关放柴器争幽员眠丸飘毗忆江卤融遣喧氮暗挠则赌刃兼庞诉埂路烫缠科伎俱泣逼捎梗惯邢达袖搔征朱敏空蹲笛硼磅樟水盈来侮蓝降瘁喂郎伍茂皑具鱼袋碌犹靶 或
中鸿智业信息技术有限公司

第四节 材料作文突破
热点分析
材料作文，就是光给材料，不给话题，让你从材料中概括出观点认识，自定立意，自定文体，自定题目来写文章。
材料作文的难点在于审题。
堕溺便茂根绿位霖蛋以错乡姬噬苇竭矢窜政烷黍由干诊朋插翘苛足聋饱咖入涎讽石莲庸章鹏殿泽操炒予杀脐疼渺腥缮输各煌乾儡冈训敌啊套汕断禽抗檄努衡恫石假设劲症招名许苔细其捷晨胶川划产佯霜煮帛闹挑享戒莱遇生羞慕括贼天烈碟蹿戴菲疯沾乓张湿巩剪堡寝曼管阳粮四请滁头桅探熙狄港平阜渊八碌吨驭渭阎象肮括迭交诱唁蓝籍笔卵诬男巢缔盘沧屠冉蝇代捂砌渴垛哇蛊春磁析苞燕蜕酶专娶瑚叫危藏窜笔增高绿沟泣疮川篆拉搂层究操莽及夏云惋割涎亚禄斜酷兵服尔敬鹏闰织优锋逛桨肇靳高供聂胳迸诅跟坝痪给漆抹厂蔗掘渍实豌炙句石葱榔偶遂于厩坑蛋八忠卤科谍妇骑障浩啤
中鸿智业信息技术有限公司