人教版五年级下册语文复习专题教学提纲.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,人教版五年级下册语文复习专题,一、陈述句和反问句的相互转换,陈述句改反问句,小窍门,:,1,：把句子改为相反意思。一般情况下，,无“不”加“不”，有“不”去“不”,。,将否定句中的否定词（,不是、不能、不会,等）改为肯定词（,是、能、会等,）。,将肯定句中的肯定词（,是、能、会等,）改为否定词（,不是、不能、不会,等）,2,：加上反问词。反问词一般有：,难道,.,吗,怎么,.,呢,怎能,.,呢,或者有时候单单只有,难道怎么呢吗,这些词。,3,：把句号改为问号。,1.,听见缓缓悦耳的驼铃声，童年重临于我的心头。,听见缓缓悦耳的驼铃声，童年,怎么能不,重临于我的心头,呢？,2.,我们为李姓祖先创造的辉煌感到骄傲。,我们,怎么能不,为李姓祖先创造的辉煌感到骄傲,呢？,3.,丝绸之路是一条伟大的路。,难道,丝绸之路,不是,一条伟大的路,吗？,4.,蜻蜓这么快，根本追不上。,蜻蜓这么快，,怎么能,追得上,呢？,5.,你不用蜡烛也能去搬柴。,难道,你不用蜡烛就,不能去,搬柴,吗？,6.,多媒体电脑，真是个神奇的魔术师。,多媒体电脑，,难道不是,个神奇的魔术师,吗？,7,诸葛亮神机妙算，我真比不上他。,诸葛亮神机妙算，我,怎么能,比得上他,呢,?,反问句变陈述句,小窍门,:,1,：把句子改为相反意思。一般情况下，,无“不”加“不”，有“不”去“不”。,将否定句中的否定词（,不是、不能、不会等,）改为肯定词（,是、能、会等,）。,将肯定句中的肯定词（,是、能、会等,）改为否定词（,不是、不能、不会等,）,2,：去掉反问词。反问词一般有：,难道,.,吗,怎么,.,呢,怎能,.,呢,或者有时候单单只有,难道怎么呢吗,这些词。,3,：把问号改为句号。,1.,晚上这么黑，多点支蜡烛不是会更亮一些吗？,晚上这么黑，多点支蜡烛会更亮一些。,2.,难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？,他不会从柴房里搬来一窝兔子。,3.,这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？,这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。,4.,您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？,您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。,5.,秦王我都不怕，会怕廉将军吗？,秦王我都不怕，不会怕廉将军。,6.,生活在沙漠中的白杨树，难道给我们的印象还不深刻吗？,生活在沙漠中的白杨树，给我们的印象很深刻。,7.,大王怎么能说齐国没有人呢？,大王不能说齐国没有人。,8.“,人人为我，我为人人”，这难道不是一种美妙的境界吗？,“人人为我，我为人人”，这是一种美妙的境界。,9.,难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？,您不用担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀。,10,一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？,一个梦想，竟有如此大的力量，在此时谁都会流泪。,11,十万支箭，三天怎么造得成呢？,十万支箭，三天造不成。,12,都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？,都是你自己找的，我帮不了你的忙。,二、改为“,把,”字句和“,被,”字句,把字句,被字句,1.,伯诺德夫人把小金属管封在一小截蜡烛中。,小金属管被伯诺德夫人封在一小截蜡烛中。,2.,武松打急了，打在树上，把那哨棒折做两截。,武松打急了，打在树上，那哨棒被折做两截。,3.,武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。,那只大虫被武松一直按下黄泥坑里去。,4.,武松把哨棒靠在大青石一边。,哨棒被武松靠在大青石一边。,被字句,把字句,1.,楚王被晏子反驳得无言以对。,晏子把楚王反驳得无言以对。,2.,刚刚打好的,150,平方米的保温大棚一夜之间被大风撕扯得七零八落。,大风一夜之间把刚刚打好的,150,平方米的保温大棚撕扯得七零八落,三、缩句,1,去“枝”留“干”法凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：,形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点,的词等。,2,借助“的，地，得”去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。,3,“自我提问”法“谁”、“做什么”,4,保留,“,着、了、过,”,等词,1.,夏天，我们都在河边的树阴下乘凉。,2.,照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们。,3.,到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。,6、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。,4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。,1、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物,.,2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。,3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。,4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。,5、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。,6、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。,扩句：增加,修辞性,成分，使句子更,生动、具体。,主语,+,谓语,+,宾语,（怎么样）,主语,+,（怎么样,）谓语,+,（怎么样）,宾语,例：老师瞪了我。,（严厉的）,老师,（狠狠地）,瞪了我,（一眼）。,扩 句,练习,1.,红楼梦,是四大名著之一。（扩两处）,众所周知的,红楼梦,是,我国,四大,古典文学,名著之一。,2.,歌声飘荡在山谷。,美妙的,歌声,悠扬,地,飘荡在,清幽的,山谷。,1.,箭射向草船。,无数的,箭,雨点般,地,射向,缓缓前行的,草船。,2.,蝴蝶飞舞。,色彩斑斓的各种各样的,蝴蝶,在花间自由自在,地,飞舞。,直接引语：,直接引用,别人说的话的句子，,带引号,的,句子。,例：,老师告诉小明说,：“,明天下午家长会，,你,自,行在家复习。,”,转述句：,转述,他人说的话，需,转变人称,，让他人听,得明白。,例：,老师告诉小明说,，,明天下午家长会,他,自行在家复习。,直接引语,改,转述句,直接引语,改,转述句,改法：,1.,去引号，改逗号。,2.,换人称。,3.,同性别，留一人名。,练习,1.,周瑜长叹一声，说,：“,诸葛亮神机妙算，,我,真比不上,他,！,”,周瑜长叹一声说,，,诸葛亮神机妙算，,他,真比不上,诸葛亮,。,2.,大侄子走上前来问道,：“,二叔,，,你,莫不是还有两个亲人不曾见面？,”,大侄子走上前来问,二叔,道,，他,莫不是还有两个亲人不曾见面？,3,、他拿起一个盾牌，指着说：“我这盾牌可坚固了，不管什么锐利的兵器，也别想刺穿！”,他拿起一个盾牌，指着说，他这盾牌可坚固了，不管什么锐利的兵器，也别想刺穿。,改法,：难道（怎么）,不（否定）,/,肯定,吗？,例,1,：这比山还高比海还深的情谊，我们,怎么,能忘怀,？,这比山还高比海还深的情谊，我们,不,能忘怀,。,例,2,：秦王我都不怕，更,不,会怕廉将军。,秦王我都不怕，,难道,会怕廉将军,吗？,陈述句,改,反问句,2.,诸葛亮说,：“怎么,敢跟都督开玩笑,？”,（改成陈述句）,诸葛亮说,，,他,不,敢跟都督开玩笑,。,肯定句,改,双重否定句,1.,从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。,一重否定,双重否定,从这以后，楚王十分尊重晏子了。,（双重否定句）,（肯定句）,非洲人的日常生活也,无一不是,彩色的。,非洲人的日常生活也,全是,彩色的。,非洲人的日常生活也,无一,不是,彩色的。,（比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等）,修辞手法,1.,爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的。（）,2.,铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的大伞。（）,3.,操场上的人很多，有的跳绳，有的打羽毛球，有的踢毽子，有的,。,（）,设问,比喻,排比,4,、巨浪征服了海洋之后，用尽了全身的力气，晕倒在海滩上。（）,5,、他的玩具像天上的星星一样那么多。,（）,6,、第一颗原子弹爆炸的好消息怎能不让人激动呢？（）,7,、一列列长的油罐车，像一条条黑色的巨龙。（）,拟人,夸张,反,问,比喻,用适当的关联词填空,1,、袁隆平的成就（）是中国的骄傲，（）是世界的骄傲。,2,、刘胡兰（）牺牲自己，（）向敌人屈服。,3,、他（）走，（）唱歌。,4,、（）小强经常锻炼身体，,（）他的身体特别壮。,5,、我们的教室（）宽敞，（）明亮。,6,、（）敌人砍断了他的半边膀子，（）他仍坚强地站着，没向敌人吐半个字。,7,、真正的强者在困难面前（）畏缩不前，（）知难而进。,修改病句,修改病句一直是许多同学的难题，很多同学一看到修改病句的题目就皱眉头。其实修改病句并不像想像中那么难，只要掌握方法就可以了。要做好这种题目，首先要先了解病句的类型。,一、句子缺少了主要成份。,例：正在吃饭。（缺少主语）,二、用词不当，这类病句主要有,2,种类型。,1,、用错了近义词。,例：他的房间布置得非常简朴。,（把“简朴”改成“简单”）,2,、用错了关联词。,例：虽然他很努力，但是他成功了。,（把“虽然,但是,”,改成“因 为,所以,”,）,三、重复累赘，这类病句主要有,3,种类型。,1,、句子中用了意思相同的几个词语。,例：她非常可爱得很。,（删除“非常”或者删除“得很”）,2,、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。,例：他在雪白的白墙上画了一只鱼。,（“雪白”和“白”重复）,3,、句子中用了没有必要用的词语。,例：张爷爷养了一只有翅膀的鸽子。,（“鸽子”本来就有翅膀，没必要再加修饰）,四、指代不明，这类病句主要有,2,种类型。,1,、一个代词同时代替几个人或物。,例：张芳和李红是同桌，她问她借了一块橡皮。,（“她”指哪个不清楚）,2,、指示代词和疑问代词误用。,例：哪里需要他，他就去那里。,（“那里”改成“哪里”）,五、词序颠倒，这类病句主要有,3,种类型。,1,、主动者和被动者颠倒。,例：美术对我很感兴趣。,（把“我”和“美术”对调）,2,、先后发生的几件事颠倒。,例：我换了衣服并且洗了澡。,（正常情况下，应该先洗澡再换衣）,3,、修饰限制的词语用错了对象。,例：放学了，他唱起心情舒畅的歌。,（“心情舒畅”不能用来修饰“歌”）,六、搭配不当，这类病句主要有,3,种类型。,1,、主谓成份不搭配。,例：他的学习态度明显改进了。,（把“改进”改成“改变”）,2,、修饰词与中心词不搭配。,例,：鱼缸里有许多跑来跑去的鱼。,（把“跑来跑去”改成“游来游去”）,3,、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。,例：我的脑海里经常浮现出老师的笑容和声音。,（“浮现”不能和“声音”搭配）,七、前后矛盾，,例：这篇文章不少于,500,字左右。,（“不少于”和“左右”矛盾）,八、归类不当，这类病句主要有,3,种类型,。,1,、不是同一类的词语放在一起当作同一类的。,例：我最爱看,快乐大本营,和,哈利波特,这两个节目。,（,哈利波特,是电影不是电视节目）,2,、范围大小不同的词放在一起。,例：秋天到了，果园里的苹果和水果都成熟了,（“水果”里就包含苹果了）,3,、分类标准不一样的词放在一起。,例：参加这次比赛的有老师、工人和青年。,（“老师”“工人”是按职业分的，“青年”是按年龄分的）,九、不符事理,例,1,：他异口同声地说：“终于下课了！,他与异口同声不相符合,练习,1.,上星期去看电影了。,2.,今天，全体五年二班的同学去春游。,3.,我最喜欢、最爱看的书是,西游记,。,4.,火辣辣的阳光暖和地照耀着大地。,5.,今天，我们班差不多、根本没有迟到的。,6.,奶奶经常回忆起过去的往事。,7.,老师要求我们背诵并熟读这篇课文。,8.,今天运动会，全班都来了，只有李刚没有到。,9.,我喜欢收听广播和电视。,10,他们都出席了学校的演讲比赛。,11.,只要你努力学习，才能考好。,12.,他经常热烈地帮助我们。,13.,夏天的厦门是一个美丽的季节。,14.,我断定这可能小双打碎的。,15.,这首诗的作者是李白写的。,16.,早晨起来，我呼吸着灿烂的阳光和新鲜的空气。,17.,在公共场所，我们要维持清洁。,18.,故宫博物馆展出了两千多年前新出土的文物。,19.,每次老师提问，小明总是首先第一个发言。,20.,苹果树上结满了许许多多又大又红的苹果。,21.,他每天都要米饭。,22.,时间非常宝贵，我们要爱惜时间。,23.,全校师生都争做“三好学生”。,24.,金黄的稻田在风中笑弯了腰。,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢,