2021北京初二(下)期中物理汇编：滑轮.docx

2021北京初二（下）期中物理汇编
滑轮

一、单选题
1．（2021·北京延庆·八年级期中）用定滑轮匀速提升重物，所用拉力的方向如图所示，则（　　）

A． B． C． D．
2．（2021·北京·首都师范大学附属实验学校八年级期中）如图所示，甲物重5N，乙物重3N，甲、乙均保持静止状态，不计弹簧测力计自重．则甲受到的合力和弹簧测力计的示数分别是

A．0，3N
B．0，5N
C．2N，5N
D．2N，3N
3．（2021·北京市第九中学八年级期中）使用如图所示的装置来提升物体时，忽略滑轮轴处的摩擦及滑轮的重力，最省力的装置是（　　）
A． B． C． D．
4．（2021·北京市平谷区峪口中学八年级期中）如图所示，工人用动滑轮提升重物，使用动滑轮的作用是（　　）

A．既能省力，又能改变力的方向 B．既不能省力，也不能改变力的方向
C．不能省力，但能改变力的方向 D．能省力，但不能改变力的方向
二、填空题
5．（2021·北京延庆·八年级期中）动滑轮的实质是不等臂杠杆，如图所示使用方法，它的动力臂是动滑轮的______（选填“直径”或“半径”） ，阻力臂是动滑轮的______（选填“直径”或“半径”）

6．（2021·北京市平谷区峪口中学八年级期中）如图所示，工人要将一块重900N的建材运到10m高处，装置中每个滑轮重100N，建材上升的速度是0.8m/s。在施工过程中，滑轮的摩擦和绳重均可忽略不计，工人的拉力为________N；人拉绳运动的距离为_________m。

三、计算题
7．（2021·北京延庆·八年级期中）如图所示，建筑工人用动滑轮提升重为200N的泥桶，动滑轮重20 N，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重，若工人在4s内将绳子匀速向上拉4 m，求：
（1）泥桶上升的速度；
（2）手拉绳子的力（要求画出受力分析示意图）。

四、作图题
8．（2021·北京延庆·八年级期中）一个同学站在地面上，要利用如图所示的滑轮组提升重物。请在图中画出绳子的绕法。（要求所给的滑轮都利用）

9．（2021·北京市第九中学八年级期中）在图中画出最省力的绳子绕法.

五、实验题
10．（2021·北京市第九中学八年级期中）小明用如图所示的装置探究“用动滑轮提升物体时，绳子自由端的拉力F与物体重力G的关系”。他在不改变物体重力的条件下，用更重的动滑轮提起同一物体，发现测力计的示数变大。

（1）在小明计划探究的实验中，自变量是______；
（2）在小明实际探究的实验中，自变量是______；
（3）针对小明的实验现象，提一个可探究的科学问题______。

参考答案
1．B
【详解】定滑轮的实质是个等臂杠杆，不省力，只能改变用力的方向，因此朝不同方向用力，力的大小都等于提升的物重，物重不变，则三个力的大小相等。故ACD错误；B正确。
故选B。
2．A
【详解】一根绳子上各处的拉力应相等，甲、乙均静止,即受力平衡，处于平衡状态的物体受到的合力为零；弹簧秤受到乙对它一个向左的拉力，这个拉力就等于乙的重力，弹簧秤的示数就等于这个拉力，即等于乙的重力3N，故选A．
3．D
【详解】忽略滑轮轴处的摩擦及滑轮的重力。
A．此图是定滑轮，由定滑轮及其工作特点可知，不省力，即
F1=G
B．此图是动滑轮，由动滑轮及其工作特点可知，省一半的力，即

C．此图是滑轮组，绕在动滑轮上的绳子是2股，则

D．此图是滑轮组，绕在动滑轮上的绳子是3股，则

由以上可知：在滑轮重及摩擦不计的情况下最省力的是D。
故选D。
4．D
【详解】因为动滑轮的实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，使用动滑轮的好处是能够省力，但不能改变力的方向。故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
5．     直径     半径
【详解】[1][2]动滑轮的支点o在绳与动滑轮最左边的接触点，动力的作用点在绳与动滑轮最右边的接触点，支点到动力作用线的距离为动力臂，即动滑轮的直径。物体对滑轮的拉力为阻力，作用点在动滑轮的轴心，支点到阻力作用线的距离为阻力臂，即动滑轮的半径。
6．     500     20
【详解】[1]有两股绳，拉力为

[2]人拉绳运动的距离为
s=2h=2×10m=20m
7．（1）0.5m/s；（2）110N
【详解】解：（1）泥桶上升的距离

泥桶上升的速度

（2）将动滑轮和桶作为一个整体，受力分析如图所示

手拉绳子的力

答：（1）泥桶上升的速度为0.5m/s；
（2）手拉绳子的力为110N。
8．
【详解】从图中可以看到，人站在地面上，只能往下拉绳子，不能往上，要求所给的滑轮都利用，如果绳子从动滑轮开始绕线，可以试下作图，从而得知这样会让绳端向上，向上拉，才能提升重物，这样不行；那么如果绳子从定滑轮开始绕线，那么人可以往下拉绳子，符合题意，如下图所示。

9．
【详解】只有一个动滑轮，要求最省力，绳子先系在定滑轮的固定挂钩上，从内向外依次绕绳就是最省力的绕法，如图所示：

10．     物体的重力
     动滑轮的重力     使用动滑轮省力情况与动滑轮重力之间的关系
【详解】（1）[1]根据题意可知，该装置是探究“用动滑轮提升物体时，绳子自由端的拉力F与物体重力G的关系”，所以在小明计划探究的实验中，自变量是物体的重力。
（2）[2]在小明实际探究的实验中，由于改变的是动滑轮的重力大小，自变量是动滑轮的重力。
（3）[3]针对小明的实验现象，可知动滑轮的重力大小会影响拉力的大小，故可探究使用动滑轮的省力情况与动滑轮的重力大小的关系。

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