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2020-2021学年高一物理卓越同步讲义（新教材人教A版必修第一册）
第四章 运动和力的关系
章末整合及优化训练
一．高考高频考点专题突破
专题一 动力学图像问题
1．常见的两类动力学图像问题
(1)已知物体在某一过程中的速度、加速度随时间变化的图像，求物体的受力情况．
(2)已知物体在某一过程中所受的合力(或某个力)随时间变化的图像，求物体的运动情况．
2．解决图像问题的关键
(1)分清图像的类别：分清横、纵坐标轴所代表的物理量，掌握物理图像所反映的物理过程，会分析临界点．
(2)注意图像中的一些特殊点所表示的物理意义：图线与横、纵坐标轴的交点，图线的转折点，两图线的交点等表示的物理意义．
(3)能从图像中获取有用信息：把图像与物体运动情况相结合，再结合斜率、面积等所代表的物理意义，确定从图像中得到的有用信息，这些信息往往是解决问题的突破口或关键点．
【例1】(多选)如图甲所示，滑块以一定的初速度冲上一倾角θ＝37°的足够长的固定斜面．滑块上滑过程的v－t图像如图乙，最大静摩擦力等于滑动摩擦力．则下列说法正确的是(sin37°＝0.6，cos37°＝0.8，g取10 m/s2)( )
A．木块上滑过程中的加速度大小是6 m/s2
B．木块与斜面间的动摩擦因数μ＝0.5
C．木块经2 s返回出发点
D．木块回到出发点时的速度大小v＝2 m/s
【技巧归纳】处理图像问题的思路
(1)会看：看图时要能够看出函数图像所表达的物理意义，看出图像中点、线、面及截距、斜率等的物理意义，并由此切入解题．
(2)会用：利用图像法解题不仅思路清晰，而且过程简单，方法巧妙．利用图像法解题的关键在于建立物理问题与物理图像间的联系，再根据有关物理规律求解．
(3)会联系：同一物理过程在不同的物理图像中的表现形式不同，但不同的物理图像之间存在联系．根据解题的需要，会将同一物理过程的变化规律用不同的图像表达出来．转换图像的关键是根据物理规律，明确图像间的相互联系．
【变式训练】一物块静止在粗糙的水平桌面上．从某时刻开始，物块受到一方向不变的水平拉力作用．假设物块与桌面间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力．以a表示物块的加速度大小，F表示水平拉力的大小．能正确描述F与a之间关系的图像是( )
专题二 动力学中的临界和极值问题
1．临界状态与临界值
在物体的运动状态发生变化的过程中，往往达到某一个特定状态时，有关的物理量将发生突变，此状态即为临界状态，相应的物理量的值为临界值，临界状态一般比较隐蔽，它在一定条件下才会出现．若题目中出现“最大”“最小”“刚好”等词语，常为临界问题．
2．常见临界条件
接触与脱离
的临界条件
两物体相接触或脱离的临界条件是弹力FN＝0
相对静止或相对滑动的临界条件
两物体相接触且处于相对静止时，常存在着静摩擦力，则相对静止或相对滑动的临界条件为静摩擦力达到最大值或为零
绳子断裂与松弛的临界条件
绳子所能承受的张力是有限的，绳子断与不断的临界条件是绳中张力等于它所能承受的最大张力，绳子松弛的临界条件是FT＝0
加速度最大与速度最大的临界条件
当物体在受到变化的外力作用下运动时，其加速度和速度都会不断变化，当所受合外力最大时，具有最大加速度；合外力最小时，具有最小加速度．当出现加速度为零时，物体处于临界状态，所对应的速度便会出现最大值或最小值
3.求解临界极值问题的三种常用方法
极限法
把物理问题(或过程)推向极端，从而使临界现象(或状态)暴露出来，以达到正确解决问题的目的
假设法
临界问题存在多种可能，特别是非此即彼两种可能时，或变化过程中可能出现临界条件，也可能不出现临界条件时，往往用假设法解决问题
数学方法
将物理过程转化为数学公式，根据数学表达式解出临界条件
【例2】如图所示，质量m＝1 kg的光滑小球用细线系在质量为M＝8 kg、倾角为α＝37°的斜面体上，细线与斜面平行，斜面体与水平面间的摩擦不计，g取10 m/s2.试求：
(1)若用水平向右的力F拉斜面体，要使小球不离开斜面，拉力F不能超过多少？
(2)若用水平向左的力F′推斜面体，要使小球不沿斜面滑动，推力F′不能超过多少？
【归纳总结】求解此类问题时，一定要找准临界点，从临界点入手分析物体的受力情况和运动情况，看哪些量达到了极值，然后对临界状态应用牛顿第二定律结合整体法、隔离法求解即可．
【变式】(2019-2020·江西新余高一期末)如图所示，在倾角为θ的粗糙斜面上，有一个质量为m的物体被水平力F推着静止于斜面上，物体与斜面间的动摩擦因数为μ，且μ＞tan θ，求：
(1)力F多大时，物体不受摩擦力；
(2)为使物体静止在斜面上，力F的取值范围．
专题三 动力学中的多过程问题的求解
1．当题目给出的物理过程较复杂，由多个过程组成时，要明确整个过程由几个子过程组成，将过程合理分段，找到相邻过程的联系点并逐一分析每个过程．联系点：前一过程的末速度是后一过程的初速度，另外还有位移关系等．
2．注意：由于不同过程中力发生了变化，所以加速度也会发生变化，所以对每一过程都要分别进行受力分析，分别求加速度．
【例3】(2019-2020学年·昭阳月考)如图所示，水平面与倾角θ＝37°的斜面在B处平滑相连，水平面上A、B两点间距离s0＝8 m．质量m＝1 kg的物体(可视为质点)在F＝6.5 N 的水平拉力作用下由A点从静止开始运动，到达B点时立即撤去F，物体将沿粗糙斜面继续上滑(物体经过B处时速率保持不变)．已知物体与水平面及斜面间的动摩擦因数μ均为0.25.(g取10 m/s2，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8)求：
(1)物体在水平面上运动的加速度大小a1；
(2)物体运动到B处的速度大小vB；
(3)物体在斜面上运动的时间．
【变式】研究表明，一般人的刹车反应时间(即图甲中“反应过程”所用时间)t0＝0.4 s，但饮酒会导致反应时间延长．在某次试验中，志愿者少量饮酒后驾车以v0＝72 km/h的速度在试验场的水平路面上匀速行驶，从发现情况到汽车停止，行驶距离L＝39 m．减速过程中汽车位移x与速度v的关系曲线如图乙所示，此过程可视为匀变速直线运动．取重力加速度g＝10 m/s2.求：
(1)减速过程汽车加速度的大小及所用时间；
(2)饮酒使志愿者的反应时间比一般人增加了多少；
(3)减速过程汽车对志愿者作用力的大小与志愿者重力大小的比值．
专题四 传送带模型
1．水平传送带(匀速运动)
情景
结果
物体到达传送带的另一端时速度还没有达到传送带的速度
该物体一直做匀加速直线运动
物体到达传送带的另一端之前速度已经和传送带相同
物体先做匀加速直线运动，后做匀速直线运动
2.倾斜传送带
(1)一个关键点：对于倾斜传送带，分析物体受到的最大静摩擦力和重力沿斜面方向的分力的关系是关键．
(2)两种情况
①如果最大静摩擦力小于重力沿斜面的分力，传送带只能下传物体，两者共速前的加速度大于共速后的加速度，方向沿传送带向下．
②如果最大静摩擦力大于重力沿斜面的分力，不论上传还是下传物体，物体都是先做匀加速直线运动，共速后做匀速直线运动．
【例4】如图所示，传送带与地面之间的倾角θ＝37°，从A到B长度为16 m，传送带以10 m/s的速率逆时针转动．在传送带上端A无初速度地放一个质量为0.5 kg的物体，它与传送带之间的动摩擦因数为0.5.求物体从A运动到B所需的时间．(sin37°＝0.6，cos37°＝0.8)
【小结】我们可以从比较物体速度与传送带速度(传送带速度恒定)展开思维，思维导图如图所示：
【变式1】如图所示，传送带保持以1 m/s的速度顺时针转动．现将一质量m＝0.5 kg 的物体从离传送带很近的a点轻轻地放上去，设物体与传送带间动摩擦因数μ＝0.1，a、b间的距离L＝2.5 m，则物体从a点运动到b点所经历的时间为多少？(g取10 m/s2)
题型五 滑块—木板模型
1．模型特点
涉及两个物体，并且物体间存在相对滑动．
2．处理方法
处理此类问题，受力分析和运动过程的分析是关键，必须弄清滑块和木板的加速度、速度、位移关系，画好位移关系图．
(1)加速度关系
如果滑块和木板之间没有发生相对运动，可以用“整体法”求出它们一起运动的加速度；如果滑块和木板之间发生了相对运动，应采用“隔离法”分别求出滑块和木板的加速度．应注意找出滑块和木板之间是否发生相对运动的隐含条件．
(2)速度关系
滑块和木板之间发生相对运动时，分析速度关系，从而确定滑块受到的摩擦力方向．应注意当滑块和木板的速度相同时，摩擦力会发生突变．
(3)位移关系
滑块和木板叠放在一起运动时，应仔细分析滑块和木板的运动过程，认清对地位移和相对位移之间的关系．这些关系就是解题过程中列方程所必需的关系．
【例5】如图所示，质量M＝1 kg、长l＝4 m的木板静止在粗糙的水平地面上，木板与地面间的动摩擦因数μ1＝0.1，在木板的左端放置一个质量m＝1 kg、大小可以忽略的铁块，铁块与木板间的动摩擦因数μ2＝0.4.某时刻起在铁块上加一个水平向右的恒力F＝8 N，取g＝10 m/s2.试求：
(1)恒力F作用时木板和铁块的加速度大小；
(2)当铁块运动到木板右端时，把铁块拿走，木板还能继续滑行的距离．
【反思总结】通过本题，让同学们掌握对于多过程板块模型的分析方法.关键要理清木板和铁块各自在不同运动过程中的运动规律，结合牛顿第二定律和运动学公式，抓住它们的位移关系进行求解，知道加速度是联系力学和运动学的桥梁.
【变式】(多选)如图甲所示，在光滑水平面上有一质量为M的长木板，质量为m的小滑块(可视为质点)放在长木板上．长木板受到的水平拉力F与加速度a的关系如图乙所示，重力加速度g取10 m/s2，下列说法正确的是( )
A．长木板的质量M＝1 kg
B．小滑块与长木板之间的动摩擦因数为0.5
C．当F＝6.5 N时，长木板的加速度大小为2.5 m/s2
D．当F增大时，小滑块的加速度一定增大
二 章末优化提升训练
1．下列关于惯性的说法正确的是( )
A．材料不同的两个物体放在地面上，用一个相同的水平力分别推它们，则难以推动的物体惯性大
B．在完全失重的情况下，物体的惯性将消失
C．把手中的球由静止释放后，球能竖直加速下落，说明力是改变物体惯性的原因
D．抛出去的标枪、手榴弹等是靠惯性向远处运动的
2．(多选)把一个质量为2 kg的物体挂在弹簧测力计下，在电梯中看到弹簧测力计的示数是16 N，g取10 m/s2，可知电梯的运动情况可能是( )
A．以4 m/s2的加速度加速上升 B．以2 m/s2的加速度减速上升
C．以2 m/s2的加速度加速下降 D．以4 m/s2的加速度减速下降
3．(多选)如图所示，用水平力F拉着一物体在水平地面上做匀速直线运动，从t＝0时刻起水平力F的大小随时间均匀减小，到t1时刻F减小为零．物体所受的摩擦力Ff随时间t变化的图像可能是( )
4．下列说法正确的是( )
A．物体受到力的作用时，力克服了物体的惯性，使其产生了加速度
B．人走在松软土地上下陷时具有向下的加速度，说明人对地面的压力大于地面对人的支持力
C．物理公式既能确定物理量之间的数量关系，又能确定物理量间的单位关系
D．对静止在光滑水平面上的物体施加一个水平力，当力刚作用的瞬间，加速度为零
5．关于单位制，下列说法中正确的是( )
A．在力学的国际单位制中，力的单位、质量的单位、位移的单位选定为基本单位
B．牛、千克米每秒都属于力的单位
C．在厘米、克、秒制中，重力加速度g的值等于9.8 cm/s2
D．在力学计算中，所有涉及的物理量的单位都应取国际单位
6．质点由静止开始做直线运动，所受合外力大小随时间变化的图像如图所示，则有关该质点的运动，以下说法中不正确的是( )
A．质点在0～2 s内做匀加速运动 B．质点在0～2 s内速度不变
C．质点在2～4 s内加速度大小越来越小 D．质点在2～4 s内速度大小越来越大
7．如图所示，质量分别为M和m的物块由相同的材料制成，且M>m，将它们用通过轻而光滑的定滑轮的细线连接，按图甲装置在水平桌面上，两物块刚好做匀速运动。如果互换两物块位置，按图乙装置在同一水平桌面上，它们的共同加速度大小为( )
A.g B.g
C.g D．上述均不对
8．(多选)某物体的质量为1 kg，在水平拉力作用下沿粗糙水平地面做直线运动，其速度—时间图像如图所示，根据图像可知( )
A．物体所受的拉力总是大于它所受的摩擦力
B．物体在第3 s内所受的拉力大于1 N
C．在0～3 s内，物体所受的拉力方向始终与摩擦力方向相反
D．物体在第2 s内所受的拉力为零
9．(多选)如图所示，有A、B两物体，mA＝2mB，用细绳连接后放在光滑的固定斜面上，在它们下滑的过程中( )
A．它们的加速度a＝gsinθ B．它们的加速度a<gsinθ
C．细绳的张力FT＝0 D．细绳的张力FT＝mBgsinθ
10．(多选)如图甲所示，水平面上质量均为m的两木块A、B用劲度系数为k的轻质弹簧连接，整个系统处于平衡状态，现用一竖直向上的力F拉动木块A，使木块A向上做加速度为a的匀加速直线运动，取木块A的起始位置为坐标原点，图乙中实线部分表示从力F作用在木块A到木块B刚离开地面这个过程中，F和木块A的位移x之间的关系，则( )
A．x0＝－ B．x0＝－ C．F0＝ma D．F0＝m(a＋g)
11.如图所示，一倾角为α＝30°的斜面固定在水平地面上，木块m和M叠放在一起沿斜面向下运动，它们始终相对静止，m与M间的动摩擦因数为μ1，M与斜面间的动摩擦因数为μ2，则下列说法正确的是( )
A．若m、M一起匀加速运动，可能有μ1＝0，μ2＝0
B．若m、M一起匀速运动，一定有μ1＝0，μ2≠0
C．若m、M一起匀加速运动，一定有μ1≠0，μ2＝0
D．若m、M一起匀速运动，可能有μ1≠0，μ2≠0
12.如图所示，弹簧下端悬一滑轮，跨过滑轮的细线两端系有A、B两重物，mB＝2 kg，不计细线、滑轮的质量及摩擦，则A、B两重物在运动过程中，弹簧的弹力可能为(g＝10 m/s2)( )
A．40 N B．60 N
C．80 N D．100 N
13.如图甲所示，t＝0时，水平地面上质量m＝1 kg的物体在水平向左、大小恒为10 N的力T的作用下由静止开始运动，同时施加一水平向右的拉力F，拉力F随时间变化的关系图像如图乙所示，物体与地面间动摩擦因数μ＝0.5，(g＝10 m/s2)求：
(1)2 s末物体的速度大小；
(2)前2 s内物体的位移；
(3)t为多少时物体的速度刚减为0?
14.水平传送带以v＝1.5 m/s速度匀速运动，传送带AB两端距离为6.75 m，将一物体轻放在传送带的A端，它运动到传送带另一端B所需时间为6 s，求：
(1)物体和传送带间的动摩擦因数；
(2)若要使物体以最短时间到达B端，则传送带的速度至少应调为多大？(g＝10 m/s2)
15.如右图所示的传送带，其水平部分ab长度为2 m，倾斜部分bc长度为4 m，bc与水平方向的夹角为θ＝37°，将一物块A(可视为质点)轻轻放在传送带的a端，物块A与传送带之间的动摩擦因数μ＝0.25.传送带沿图示方向以v＝2 m/s的速度匀速运动，若物块A始终未脱离传送带，试求物块A从a端传送到c端所用的时间．(取g＝10 m/s2，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8)
16．在寒冷的冬天，路面很容易结冰，在冰雪路面上汽车一定要低速行驶．在冰雪覆盖的路面上，车辆遇紧急情况刹车时，车轮会抱死而“打滑”．如图所示，假设某汽车以10 m/s的速度行驶至一个斜坡的顶端A时，突然发现坡底前方有一位行人，该人正以相对地面2 m/s的速度做同向匀速运动，司机立即刹车，但因冰雪路面太滑，汽车仍沿斜坡滑行．已知斜坡高xAB＝3 m，长xAC＝5 m，司机刹车时行人距坡底C点的距离xCE＝6 m，从厂家的技术手册中查得该车轮胎与冰雪路面的动摩擦因数约为0.5.g取10 m/s2.
(1)求汽车沿斜坡滑下的加速度大小；
(2)求汽车沿斜坡滑下到坡底C点的速度；
(3)试分析此种情况下，行人是否有危险．
17.如图所示，物块A和长木板B的质量均为1 kg，A与B之间、B与地面之间的动摩擦因数分别为0.5和0.2，开始时A静止在B左端，B停在水平地面上．某时刻起给A施加一大小为9 N的水平拉力F,1 s后撤去F，最终A恰好停在B右端．(g取10 m/s2，最大静摩擦力等于滑动摩擦力)
(1)通过计算说明前1 s内木板B是否运动；
(2)求1 s末物块A的速度；
(3)求木板B的长度．
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