对教学副校长的评价.doc

对教学副校长评价

　　身为一名副校长，要不停提升学校教育教学质量，努力丰富个人涵养，加强领导艺术水平，提升自己工作能力。下面是管理资源吧小编整理副校长评议总结精选范文范文，欢迎阅读!

　　对教学副校长评价一　　尊敬领导，老师们：
　　大家好!
　　又一年在繁忙工作中不知不觉间即将过去，下面将我一年来所做工作，向各位陈说，恭请领导和老师们指正。
　　我能认真学习和践行科学发展观，使我校教学工作在改革中得到发展，全方面提升办学质量。
　　(一)坚持教育理论学习，端正教育思想，树立新教育观
　　教学副校长不不过职务，更是一个职业，它要求我必须具备这个职业所需要一切素质。所以，我要求自己每学期读一本教育教学专著，本学期阅读了《课堂转型——静悄悄革命》一书，并整理了读书笔记，发表在博客上，并印发给全校教师共同学习。在国家级刊物《中国数学教育》上发表论文一篇。经过学习，使自己观念得以更新，业务知识不停丰富，管理水平不停提升。
　　(二)立足本职，树立公仆服务意识
　　学校领导友好分工协作与同心协力是做好工作关键，所以我一直明确自己职责、摆正自己位置，努力营造上与校长、下与老师、中与领导班子之间融洽工作关系。作为校长助手，工作上主动配合，人格上充分尊重，思想上主动沟通。对群众，我能发挥自己比较细心特点，热情关心，记得给生病同志、孩子中高考老师及时发去短信，给新婚老师精心挑选一份礼品。专心帮助，不停激励。作为副校长，我对自己分管工作高度负责，身体力行，不敷衍，不打折。大胆工作，勇于创新，尽可能处理好自己分管工作中问题，不把矛盾上交。同时，我还使自己分管工作紧紧围绕学校管理目标，表现学校管理格调。作为副校长，我以为很主要工作意识就是为教师服务，提升服务水平是我不懈追求。
　　(三)深入一线，扎实推进我校课堂转型工作
　　本年度教学工作重点是课堂转型工作。为了保障课堂教学转型活动令行政通，学校成立课堂教学模式转型领导小组，作为分管教学校长，我主动深入课堂，参加学校各科教研活动，每七天一次组织小组学习、研讨，以确保学校课堂转型工作扎实开展、不走样。和教师们共同探讨、共同反思、逐步完善，形成符合本校实际、具备学科特点“预设学案、小组合作、当堂反馈”课堂教学模式。经过预设学案使课堂教学真正开始于老师了解学生知道什么和能做什么;经过小组合作使每个学生都取得平等参加机会，也有利于照料学生个别差异，使每个学生取得成功体验;经过当堂反馈，及时了解学生对知识掌握程度，方便于更有针对性布置分层次作业和个别辅导。
　　在学校总体教学模式下，各教研组结合各学科实际确定了本组课堂教学模式，用模式去推进，以促进学校课堂教学转型工作。在已选择课堂教学模式下实践，在实践中完善。12月18日，市里即将在我校进行课堂转型课例研讨。
　　我深知教学质量管理是我工作关键，我能指导教诲处用不停提升与发展质量目标，对影响“教”与“学”各种原因，进行检验、分析、控制，以确保教学任务完成和质量提升。深入教学一线，掌握第一手情况。本年深入课堂，坚持听课共200多节，了解掌握教学动态，适时指导。监控各年级教学质量，重点抓好初三毕业班教学工作。制订初三预达目标，定时召开教师会，加强质量分析，及时调整。复习要求明确，考究方法，考究策略，确保质量。在大家共同努立下，XX届中考取得了比较满意成绩。XX年10月，代表学校在中山区中考总结会上讲话。能深入探讨我校分层教学模式，并主动负担一个层次班教学，和大家一起埋头苦干。
　　以上是一年来工作总结，在这一年中，所取得一些成绩，完全是领导支持结果，教师配合结果，学生苦学战果。在此向你们表示最衷心感激!
　　经过反思让我认识到，我工作中仍有许多缺点和不足，离组织要求和同志们期望还有很大距离，教学管理经验还有不足之处，本身领导能力还有待提升，教学质量提升幅度还达不到领导期望;;课堂转型工作还要继续抓实，形成模式，打造“品牌”，不停提升学校教育教学质量。;努力丰富个人涵养，加强领导艺术水平，提升自己工作能力。
　　对教学副校长评价二　　尊敬各位领导、各位老师，大家下午好!
　　转眼间，20XX年在繁忙工作中悄然而去。在过去一年里，在校长室领导下，老师们用自己智慧和心血打造了学校发展和辉煌。总结一年来我任职情况，我对自己所做工作加以梳理、盘点和反思，力争在梳理中发觉不足，在盘点在找出差距，在反思中寻求发展。现我就一年来做工作，向领导和老师们汇报，恭请大家批评指正。
　　一、加强师德涵养，做到淡薄名利，廉洁从教
　　在职业道德方面，我以“三个代表”和科学发展观为行动指南，全方面落实执行党路线、方针、政策。平时率先垂范，廉洁从教，做到嘴不馋，心不贪，手不伸，保持一颗日常心。牢靠树立为学生服务、为教师服务、为学校服务理念，努力使自己成为校长好助手，教师好帮手。但我也有很多不足地方，有时候加班时间长了，就埋怨自己工作太苦太累，经常喊苦。可是戴校长天天早上6：10就到校了，他从来不喊一声苦，而且他手臂上还有钢板到现在没有拿;史校长天天中午和下午放学都要站在校门口维持秩序，等学生走得差不多了，才回家吃饭，他也从来不喊一声苦;还有，我们有些老师家离学校很远，有住在靖江、高港、泰兴、泰州，天刚蒙蒙亮时候，他们已经到班上来看班，他们也从来不喊一声苦;星期六、星期天时候，我经常到泰州探望小孩，但我们初三老师还在小区教育中心辛辛劳苦地帮学生检验作业，他们也从来不喊一声苦。与他们相比，我以为自己师德涵养还远远不够。向老师们学习，提升自己师德涵养是我今后努力方向。
　　二、抓教学质量不动摇，提升教学管理效能
　　教学工作是学校中心工作，教学质量好坏直接关系到学校生存和发展。分管教学，我深感自己肩上担子沉重，不敢有丝毫懈怠。我对自己分管工作总是感到压力很大，生怕做不好，但从来不敷衍，不打折，不畏首畏尾。详细作了以下工作：
　　1.抓各类计划落实，确保教学工作具备科学性、计划性。每学期开学，我首先抓各类计划制订，如《学校课程计划》《学校教科研工作计划》《备课组活动计划》等。做到有计划、有目标、有方案、有管理、有实施，使工作有放矢。确保目标明确，计划合理，管理到位，实施有力。
　　2.抓好课堂教学改革，打好课堂教学攻坚战。构建自主课堂、活力课堂、高效课堂。向45分钟要质量，防止教师一讲到底。做到“主导作用到位，主体全员参加，考究语言艺术，师生配合默契。”另外，教师要求大家板书规范工整，电教伎俩齐全，创设问题情境，激发学习热情，让学生成为课堂主人、实践主人、创造主人，让课堂焕发出生命活力，成为学生求知乐园。努力构建“学案导学、小组合作、当堂反馈”课堂教学模式。
　　3.依照戴校和史校推行教师坐班制，下课后老师随时喊学生辅导功课，订正作业。这么做提升了教学效率，降低了学生调皮打架事故发生，学生学业成绩有了显著提升。教育局封局长来我校调研时，对我们做法大加赞扬，表示要在全区推广。
　　4.抓好教学常规管理，每七天四下午我和田主任、张主任、单主任一起，进行教学常规检验。抓好备、讲、改、辅、考等教学流程，发觉不足地方，我们总是委婉地给老师们指出来，让老师们乐于接收，乐于改进。
　　首先抓集体备课。依照泰州市集体备课要求，坚持“一中心、两法、三统一、四定、五必须”。重视备教师教法和学生学法;统一教学进度、教学要求、课内外作业;定时间、地点、内容、主备教师;在集体备课形成预案基础上进行二次复备;全部教师上课后对亮点和不足进行反思并形成小结。尤其是做到：目标明确、步骤齐全，重点突出、难点突破，设计合理、板书规范，习题适当、反思跟上。
　　开展全员听课。要求任课教师相互听课，相互评课。一堂课要经得起“说长道短”、“评头论足”。我本人首先完成听课任务，每学期我都坚持听60多节，亲临教学一线，紧紧围绕教学脉搏，掌握第一手资料，全员听课对提升教师素质起到主要作用。
　　抓作业及时反馈。用作业来检验一堂课教学质量。坚持认真批改和二次批改，及时反馈，作文强调眉批和总批，准确获取学生学习信息。
　　5.定时召开质量分析会，每次期中、期末考试和阶段性测试后，我都要和教诲处田主任一起先进行质量分析，然后依照存在问题及时调整教学策略和教学方法。同时要求备课组活动时候重视分析试卷中存在问题，找出不足，想出改进方法，提升教学质量。
　　在上级领导亲切关心下，在戴校和史校正确领导下，在全体教师共同努力下，教学工作取得了一定成绩。20XX年中考，全校有7名同学考取泰州中学，其中戴玮同学是统招录用。七年级语数英三门课取得高港区调研测试前四名好成绩。其中语文是第二名，受到教研室薛文斌主任褒扬。
　　三、抓好教研科研不放松，推进教学改革深入发展
　　教科室张主任与我一起，帮助各教研组、各备课组教研工作，数次组织听课、评课、论文撰写、课题研究等活动。定时召开教研组长、备课组长会议，提出教研工作要求。
　　本人负担国家级课题“创新写作教学研究与试验”已经结题，多篇论文取得省级奖项。《利用陶行知创新思想提升语文练习质量》取得江苏省陶行知研究会陶研论文三等奖。现在参加由田主任、刘主任主持《初中语文课堂主体参加有效性教学策略研究》、史根银老师主持《初中历史地方课程资源开发实践研究》三项省教育学会课题均已结题。参加由栾主任主持泰州市教科所规划课题也已结题。参加李国璋校长、薛主任主持省教育科学研究院规划课题《初中语文非连续性文本解读研究》，排在关键组员第5位。刘小琴老师和我主持课题《初中语文个性化文本解读策略研究》已经被泰州市教科所立项为十二五规划课题。在英语组全体同仁努力下，史校长和田志美老师主持课题被列为十二五重点资助课题。戴校长和我主持党建课题《教师党员帮扶后进生实践研究》已经向高港区委教育工委申报。
　　四、抓学校中心工作不懈怠，不停提升学校著名度
　　日常除了完成教学工作外，还要做好教育局和校长室下达各项任务。比如在“泰州市数字化校园”创建工作中，我和栾主任等同志奋战了一个星期，天天晚上工作到十点多钟，星期天也不休息。星期天早晨我和田华军主任、栾主任、陆明进、史飞羽老师从早上7：30一直干到下午4：30，戴校长、史校长全程陪同，也让我们倍受鼓舞。终于顺利经过了泰州教育局验收。
　　我和王书美、王锋杰、谢荣华等老师在体育工作中相互配合，在高港区运动会、象棋、乒乓球比赛中数次取得奖牌。和全体责任人共同完成教育督导工作、中小学管理规范工作都得到教育局一致好评。
　　五、抓好师资队伍建设，为教师专业发展着想
　　学校教学质量取决于教师队伍综合素质。为了提升教师队伍素质。一年来，我们采取了以下几点做法。
　　1.开展了教学大练兵活动，每七天要求老师们做一份中考试卷或模拟试卷，经过这么方式来提升教师业务水平和和业务能力。而且取得了显著效果。我们学校数学组在高港区学科竞赛，取得团体第一名。田毓圣、孙剑老师取得一等奖第一二名。在区“能手擂台”、“新秀露台”等教学基本功大赛中，我校教师大显身手。吉俊老师参加泰州市物理学科竞赛获一等奖。潘娜老师在全区英语口语大赛中取得一等奖。田志美、王锋杰、胡美华、陆明进等老师都取得了很好成绩。
　　2.加强对青年教师培养指导。召开一帮一师徒结对会，组织跟踪听青年教师汇报课、展示课，对新教师存在问题及时提出改进意见。找青年教师谈心，帮助他们发觉教学中缺点和不足，使他们尽快成为教学骨干。我指导王艳、陈晶晶等老师，单主任和田松堂老师指导潘娜老师，田主任和史飞羽老师指导魏玲老师现在都已经成为教学骨干，具备循环教学能力，教学实绩显著。
　　六、加强协调沟通，树立公仆服务意识
　　学校责任人分工协作与同心协力是做好工作关键，所以我一直紧记自己职责，努力营造融洽工作关系。做到工作上主动配合，人格上充分尊重，思想上主动沟通。做到相互团结、相互尊重、相互配合，碰到事情多和老师们商议。
　　日常我经常向老教师们请教，怎样与老师们友好相处，他们告诉我一个秘诀：碰到困难就上，碰到荣誉就让，我把老教师们教诲牢紧记在心里。20XX年度考评中，我和单主任、田主任在选票上注明主动放弃评优机会，让给更需要老师们。比如有区级以上公开课、校际交流课，总是主动让给语文组其余教师上，而且帮他们磨课。表彰先进机会也总是让给他人。老师们在生活上、工作上出现困难，凡是找我帮忙，我总是全力以赴，帮助他们，从不拒绝。我经常帮老师们制作课件，修改教案。帮老教师下载试卷等资料，帮他们编辑课题资料。这学期下半学期，张进军老师手臂跌断后，我和顾勤文、史根银老师主动负担了他课务，星期五中午我还要上八(2)班午辅，不过我一点怨言都没有。我以为我工作本质上就是为教师服务，提升服务水平是我不懈追求，处理老师们困难是我最大愉快。
　　过去岁月留下了我勤奋足迹，也留下了我很多不足，如教学管理经验不丰富，教学质量还达不到大家期望，课堂教学还没有打造出“品牌”。在今后工作中，恳请大家多提宝贵意见，我将真诚地接收大家批评，努力丰富个人涵养，提升工作水平，尽自己最大努力把工作做好!
　　以上是一年来工作总结，在这一年中，所取得一点点成绩，完全是领导支持结果，是老师们配合结果。在此向大家表示最衷心感激!我讲话完了，谢谢大家!
　　对教学副校长评价三　　工作又到一年，作为主管教学工作副校长，我站在改革求新前沿，率领我校教学工作，在改革中得到发展，全方面提升办学质量。本人工作态度严谨，科学求实。
　　(一)坚持教育理论学习，端正教育思想，树立新教育观
　　作为主管教学校长，能够紧跟教育发展形势，学习新教育思想，新观念，掌握教育动态发展。本学期重点学习国家基础教育改革文件，并组织全体教师学习“关于基础教育改革与发展决定”，县政府关于玉山县教育“3+1”文件及教体局“高效课堂”等文件精神。依照基础教育改革发展方向，制订本校教学计划，组织本校教学工作。教学工作，以教科研为先导，主动进行课堂教学改革，研究新教法，探索新育人模式，以培养学生创新精神和实践能力为重点，开展各项工作。
　　(二)抓好课堂教育改革
　　1打好课堂教学攻坚战
　　为了加强课堂教学改革力度，构建新课堂教学模式，落实教体局关于“推进“353高效课堂”教学”要求，我校于年3月开始，广泛开展“高校课堂”教学改革活动。所做工作：召开教学专题会，布置课堂改革工作计划，提出改进课堂教学实施意见;组织听课、评课。这项工作是本年工作重点，从抓课堂教学入手，提升教师课堂教学水平，提升人才培养质量。配合教学评定，相继开展“教学展示月”“教学开放周”“讨论式、研究式”教学法大讨论等活动，均取得良好效果。
　　2抓好教研、科研，使教学改革深入发展
　　伴随我校改革不停深化，对教学改革管理成为教学管理主要内容。本年学校进行多项教学改革。初一语、数、英学科整合试验，是本学期一项具备开拓性改革试验，主要进行听课、评课、教研、展示课、专题研讨，主动推进初一课改教学发展。
　　(三)抓好教学常规管理，提升教学管理效能
　　1将教学质量管理作为管理关键，用不停提升与发展质量目标，对影响“教”与“学”各种原因，进行检验、分析、控制，以确保教学任务完成和质量提升。亲临教学一线，掌握第一手情况。本年，深入课堂，坚持听课共30多节，了解掌握教学动态，适时指导。监控各年级教学质量，重点抓毕业班教学工作。制订预达目标，定时召开教师会，加强质量分析，及时调整。复习要求明确，考究方法，考究策略，确保质量。
　　2加强青年教师培养指导
　　制订学校青年教师培训计划，成立青年教师培训领导小组。组织新教师培训，落实学校管理制度，常规要求，使新教师适应环境，规范行为。召开一帮一师徒结对子会，并随时检验落实情况。组织跟踪听课，青年教师展示课，关注青年教师提升与发展，对存在问题及时提出改进意见。
　　3帮助邱木英副校长大力推行当代信息技术应用。组织电教技术培训与考评，将教学信息化，教学伎俩当代化作为评课主要标准，推荐好课，好课件。
　　(四)其余工作
　　1、尝试非教学人员组合聘请。
　　暑假期间，组织聘请领导小组，论岗，修定岗责，组织任聘。组合聘请，作为我校人事制度改革继续，深入完善了竞争机制。处理了迷惑老师多年职称聘请难题。
　　2、教师节、3、8妇女节参加组织老师开展丰富多彩活动，活跃老师课余生活。、
　　3、组织完成年督导检验评定资料汇总
　　4、完成年干部、教师年底考评判定及晋级教师考评。
　　5、今年外来学访人员很多，数次接待来校学访干部、教师。
　　这一年工作，踏实求实，以身作则，坚持早来晚走，天天处于担心忙碌之中，与老师们一起拼搏。今后加强理论学习，不停开拓创新，为教育发展作出贡献。
　　谢谢大家!