德育自评报告.doc

化州市那务镇低山小学
申报化州市德育达标学校自评汇报
4月28日
化州市那务镇低山小学位于镇政府以东, 座落在巍巍六皇山西麓, 悠悠陵江河畔, 距镇中心小学一千米。学校占地面积4860㎡, 建筑面积2022㎡, 基础设施较为齐全, 配置部分Ⅱ类自然试验教学仪器, 有1500多册师生读物, 校总资产62万元。校园整齐雅致, 教学楼、 老师宿舍灯光明亮, 窗明几净。拥有较为宽广运动场地, 如茵绿草地, 花繁叶茂, 绚丽多姿校园让人流连忘返。周围树木森森, 翠竹修立, 风光怡人。
低山小学是一所全日制完全小学, 在校学生162人, 6个教学班, 老师10人, 其中专任老师9人, 均含有老师资格, 老师合格率100%, 其中, 专科学历8人, 中师2人。有中学一级老师1人, 小学高级老师7人, 一级以下2人。
为深入落实《中共中央国务院相关深入加强和改善未成年人思想道德建设若干意见》, 全方面加强和改善学校德育工作, 增强德育工作针对性和实效性。我校根据市教育局、 镇中心校统一安排部署, 对前段德育教育工作实施了全方面评定, 对评定情况汇报以下。
一、 组织实施和评定结果
学校成立了以校长为组长其她班子领导和老师代表为组员德育工作评定小组, 负责组织领导实施德育评定工作。大家在深入学习市教育局相关德育绩效评定文件精神基础上, 对学校德育工作进行了客观评定, 评定成绩为90分, 其中: 组织与管理31分, 内容与方法44分, 绩效与评价15分。
二、 对评定结果分析
（一）、 强化制度管理与队伍建设, 确保德育工作任务落实
1、 树立正确办学思想, 建立完备领导实施组织。
学校全方面落实国家教育方针, 本着德育为首, 教学为中心指导思想, 确立育人为本德育工作理念, 面向全体学生, 把德育工作纳入学校日常工作中, 落实到教育教学每一个步骤, 为全方面推进素质教育奠定思想保障。学校成立了以校长为组长德育工作领导小组, 负责组织领导学校德育工作, 做到了充足了解学生, 尊重学生之间差异, 经过多种渠道、 多个形式, 挖掘学生内在潜能, 发展学生个性专长, 推进学生自我发展和全方面进步。
2、 完善和制订各项规章制度, 保障德育工作顺利进行。
学校德育教育工作从常规管理入手, 制订和完善了《老师量化考评制度》、 《班主任工作守则》、 《学生奖励条例》、 《卫生评选检验制度》《班级日常管理评选标准》等多种规章制度, 确保了学校各项工作顺利进行。在工作开展中, 重视启发引导, 激发学生参与意识, 调动年级组、 学生会、 少先队力量, 从表彰奖励为主, 批评处罚为辅标准出发, 检验协调制度落实情况, 不停提升学生自主管理意识和能力。根据全方位、 多角度、 分层次出发, 对不一样年级、 不一样活动形式和内容提出不一样要求, 努力做到工作有部署、 有检验, 循序渐进, 有条不紊, 德育工作收到实效。
3、 培养高素质德育教育队伍, 提升教育实效。
我校以创建“人民满意校园”和落实“市师德建设工作会议精神”为中心, 坚持把师德工作落实到学校每一个岗位, 每一个时间。对照《公民道德建设纲要》和《老师职业道德规范》找不足找差距, 对老师工作责任心、 办公纪律、 个人修养、 教育教学业务和管理能力提升等问题, 常常在每七天例会和政治学习上加以强调和教育, 立刻纠正老师错误行为。老师能主动发扬“无私奉献、 敬业爱岗、 爱生如子”精神, 受到了广大家长和社会广泛好评, 为学校各项工作打下了坚实思想基础。
4、 主动发明条件, 优化内外环境, 为德育工作实施提供坚实保障。
学校重视改善办学条件, 努力增加教育投入, 增加硬件设施, 安排经费立刻组织老师参与各项教研培训和观摩学习, 为师生搭建研究性学习平台。校园环境得到了有效整改,校园文化气氛更浓厚了, 美化、 净化、 绿化、 硬化水平又上了新台阶, 四处洋溢着育人气息。
 （二）、 重视德育活动开展和过程管理, 培植学生全方面德育素养。
德育活动中, 不停丰富专题教育活动内容, 激发了学生爱国情感, 集体注意思想, 热情参与意识, 为学生注入了发展契机。
学校坚持“五育并重, 德育为首”指导思想, 营造“全方面育人、 全程育人、 全员育人”浓厚气氛, 做到务实求新, 寓教育于活动之中, 加强学生爱国主义教育、 养成教育、 法制安全教育, 利用班会和少队活动时间开展“远离网吧, 健康成长”、 “珍爱生命, 拒绝毒品”、 “知荣明耻, 从我做起”、 “预防青少年犯罪法制讲座”等多中多样实践活动, 培养学生高尚思想、 健全人格。我校确立学生管理最终目标是“人人成长, 天天进步”, 为充足调动学生主动性能动性, 我校每学期都有计划地组织学生学习《学生守则》、 《学生日常行为规范》、 《学生课堂常规》等制度性文件, 培养学生良好读书、 写字、 学习、 生活习惯, 震撼学生心灵, 激励她们不停进步。
“坚持一个行为, 收获一个习惯”, 我们每七天进行升旗仪式, 实施班级值周制度, 从护旗、 出旗、 升旗, 都由值周班级组织, 国旗下讲话专题鲜明, 包含内容广泛, 有效促进学生参与意识、 团体合作精神。经过校园广播, 学唱校园歌曲和爱国歌曲活动, 设置“少队监督岗”等形式, 为学生全方面发展, 德育素养提升搭建了平台。学生自主学习、 自主管理模式已初步形成, 其能力大大提升。开展了争做文明少年、 评选礼仪标兵、 安全童谣传唱等多种形式活动评选, 促进养成教育, 让学生切身感受到自己成长喜悦。评选活动, 成为学生前进动力和成长新起点, 在学校弘扬了正气, 净化了学校育人环境, 营造了浓厚学习气氛。
学校开设了法制课及心理健康教育课程, 从小培养学生知法、 懂法、 遵法精神素养, 培养学生健全人格, 起到良好奠基。关注学生身体发育, 加强体育锻炼, 增强学生锻炼意识。充足利用早操、 课间操、 体育课、 课外活动时间, 开展体育活动, 确保学生天天在校1小时锻炼时间。校园文艺趣闻活动丰富多彩, 经过书法比赛、 绘画比赛、 诗歌吟诵、 歌咏比赛、 专题手抄报设计、 同读一本书有感作文评选等活动, 加速了学生爱好爱好培养、 良好个性养成。
（三）、 正视存在问题, 变压力为动力, 愈加好做好以后工作
1、 取得成绩
学校以创建“团结、 务实、 勤勉、 高效”领导队伍, “严谨、 求实、 奉献、 进取”教学团体, “厚德、 善学、 乐思、 进取”学生集体为目标, 全校上下攻坚克难, 凝心聚力, 促成了低山小学快速发展, 每个学生学有所长, 老师教有所长, 师生思想觉悟跨越性提升, 遵纪遵法, 文明礼貌, 自尊自立, 主动向上。学校校风好, 教风正, 学风纯, 优异经典不停涌现。学生德育优良率达成100%, 校内无一例犯罪、 伤亡事故发生。师生、 家长、 社会对学校满意率高。 近两年来, 我校老师有3人次在镇组织多种优质课评选中获奖, 有2篇论文在评选中胜出。李英艺、 林德明、 封裕伟等被评为镇学科优异老师、 优异班主任。学校也赢得了文明学校、 安全事故为零学校、 校园文化建设优异集体、 优异少先队等荣誉称号。
2、 存在问题
成绩虽说显著, 但必不可少也存在一定问题。老师研究能力虽有提升, 但潜力巨大, 学校应深入制订和完善激励机制让老师潜能充足发挥出来; 德育教学评价体系还有待完善和探讨; 校本课程开发还有待深入、 系统, 校本教材合理利用还得进行更深入研究。
3、 改善方法
1、 继续抓好品德教学案例研究。发挥经典课、 示范课作用,指导老师努力探索新课标课堂教学模式、 方法, 优化教学过程, 提升教学能力。
2、 加大教学经费投入, 经过多个渠道加强对老师理论培训, 提升老师研究能力, 处理教学中迷惑, 利用报刊、 网络等形式, 搭建老师交流平台。
3、 以现代教育教学理念、 现代教学观为依据, 不停完善教育教学评价制度, 强调老师对教育教学行为分析和反思, 建立以老师自评为主, 校长、 老师、 学生和家长共同参与评价制度。完善和建立促进学生全方面发展评价体系, 要全方面关注学生, 发觉和发展学生多方面潜能。
4、 确保校本课程有效开发, 建立、 完善运行机制, 如老师激励机制、 老师培养和培训机制、 建立校本课程管理岗位职责、 评价机制等, 制订切实可行教学计划, 完善课程实施体系。
经过此次德育评定, 发觉了自己不足之处。我们相信, 问题处理过程, 就是我们不停进步和成长过程。以后, 我们将在实践中探索, 在创新中发展, 以坚定信心和昂扬斗志开创低山小学愈加辉煌明天!