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语文丢分最厉害的阅读赏析能力题，到底怎么破？
原创 2016-09-10 黄保余语文 学习语文

本期黄保余老师为大家分享的是
丢分最厉害的赏析能力题

在整个中学考试中，最容易拉开分数差距的，莫过于语文；在语文考试中，丢分最厉害的，莫过于赏析能力考核题。赏析能力考核题，因融会贯通性强，知识含量丰富，可考查点灵活，越来越成为中考、高考语文的热门。

按目前考核的趋势和阅读赏析能力题所涉及的知识面来看，它将成为区分学生语文学习水平的最佳考核手段。而赏析能力题对众多学生来说，将是最难应对的题型。必须解决在语文赏析题上的这块“软胁”。

赏析能力题主要包括古诗文赏析和现代文阅读赏析，二者侧重点各有不同，但知识是相通的，在对文章进行具体的赏析时，该从哪个方面进行？或者说，考试时都能从哪些方面出题？要回答上面的两个问题，其实很简单，就是要了解在一篇文章中可以从哪些方面出题？

赏析能力都从哪些方面进行考核

   阅读赏析能力题远不像我们想的那般复杂

我们将“赏析“两个字拆开，会变成四个字——分别为欣、赏、分、析

欣，就是它让我们感受到了什么，主要指的是思想情感和精神愉悦方面的，如让人我们感受到了人性的美好或对故乡的思念之情等。以及感受到了什么样的语言的美等，这是欣。

赏，是要写出我们对“它“的肯定，比如”生动形象“，他用了什么描写，生动形象了表现了什么，生动形象四个字就是对他的肯定。

分，分就是你要从不同方面对他进行赏析，看它从结构、语言、表现手法、材料选择、表达方式方面有什么样的优点，分别点出。

析，是指要结合文章内容或字词来谈。

因此，这四个字，都已经告诉我们赏析能力题该怎么答。

我们以鲁迅的《药》中的一段内容，进行赏析来看。
例题：老栓慌忙摸出洋钱，抖抖地想交给他，却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来，嚷道，“怕什么？怎的不拿！”老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。嘴里哼着说，“这老东西……”
——摘自鲁迅《药》
参考答案：答这段文字的内容十分生动形象，给读者留下了深刻印象，作者在文中分别一系列的动作描写和语言描写，通过一系列的动词，如“抢“、”扯“、”裹“、”塞”、“抓”、“捏”六个动词，突出了刽子手野蛮、粗暴，使得整个人物形象跃然纸上，令人印象深刻。表现了作者对刽子手的厌恶之情

上题的整个答案，第一步，先是欣赏，肯定了其作用和效果，然后分别从不同方面点出了赏析的具体“点“，最后结合文章中的具体内容，进行分析。

如何解决判定能力考核问题

我们在这里随附《语文阅读得高分策略与技巧》（初中版）上的部分资料，供家长参考。

第一节  表达方式的赏析

一个人为了更好地与他人沟通自己的思想情感，会通过一些方式来进行表达，这些表达方式主要包括五种，分别为议论、抒情、说明、记叙和描写。后来，人们为了方便进行文体研究，便将以议论为主的文章，称为议论文；将以说明为主要表达方式的文章，称为说明文，将以抒情、叙述和描写为主要表达方式的文章，称为记叙文。这也就是文体的起源。

1.叙述
叙述，考点有两个：一个是人称，一个是叙述的顺序。

（1）叙述的人称
例1  本文在写作过程中采用了第二人称进行描述，请分析这样写有什么好处？
第二人称是“你”，其好处是便于沟通，读来令人倍感亲切，能够拉近读者与作者间的距离。

另外，第一人称在赏析的时候也会出，题型仍是一样，第一人称的作用是便于表达作者丰富而细腻的情感，使得文章更有真实感。

 第三人称一般不会考，第三人称在讲一个故事的过程中最正常的表达方式，第三人的作用是便于作者通过全知全晓的方式，从各个方面充分的表现人物形象和故事背景。

（2）叙述的顺序
在叙述的顺序中，最容易考的就是倒叙和插叙。

倒叙，就是将一个故事结尾直接移到前面，他的作用是引起读者的兴趣，增强文章的生动性,使文章产生悬念, 更能引人入胜。

插叙，是当故事情节进行了一半的时候，突然间停止插入新的内容，等新的内容介绍完以后原有故事和内容继续。插叙的作用主要包括三个方面：

（1）对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。

（2）二是便于突出人物的形象。

（3）避免故事情节的平淡，让文章内容更加跌宕起伏。

平叙，也叫分叙，就是故事围绕两条线索同时进行，共作用是使故事情节变得更加的扣人心弦，引人入胜。

2.抒情
抒情有两种，一种是非常的直接抒情方法，直抒胸臆，还有一种抒情是含蓄的，包含两种情况，一个是是以景衬情或情景交融，另一个是象征，说作者并没有直接表现他的情感，而是用借助于某一个事物来直接替代它。

（1）直接抒情
在直接抒情时，一般多会采用修辞手法，比如说排比、反复、比喻等，以排比为例，排比的第一个作用是增强气势，在文章开头或者是文章结为运用排比，增强气势富有感染力。

（2）间接抒情
作者通过对事物外形、声音，色彩、动态等方面的的描写，在字里行间中借助于对景物的描写，来衬托作者的情感。除此之外，就是我们说的更为含蓄的象征作用。
如，《白杨礼赞》中，作者借助于对白杨的赞美，从而表现了对具有像白杨一样什么品质的人，怎样的赞美之情，这是含蓄的。或者是赏析的时候说答在这一篇文章中白杨它只是代表着生活在什么西北的严酷环境中的树，同样象征什么具有这种品质的人。

3.描写方法的使用
 描写方法分为三大类：分别为写人、记叙、细节
（1）写人，包括外貌描写、肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。

（2）记事，包括场面描写、景物描写、环境描写。

（3）细节描写，对人或事物的进行一系列的细致描绘，使其形象更加生动、突出、鲜明。

4.多种表达方式的搭配
一篇好的文章，可能文章中即有叙述和描写、还有抒情和议论，通常赏析时需要点明，是哪些表达方式相互进行配合，如情景交融、夹叙夹议等。

 考核题型及答题思路总述

例：结合上文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。（4分）
（刘爷爷）说完警惕地扫了我一眼，然后将胖胖的大脑袋使劲地往邮箱里面探。
例（1）、（刘爷爷）说完警惕地扫了我一眼，然后将胖胖的大脑袋使劲地往邮箱里面探。

这个赏析我们需要站在哪个角度进行赏析？是描写里面的动词的应用。

我们需要点出这两个动词，并且说出这两个动词突出了人物的特征。如：答这段话通过对人物行为的描写，通过“扫”和“探”两个动词，生动形象地写出他当时警惕的心理。这里面的作用就是生动形象，把这两个字的动词点出来就可以了，还有点出对人物的行为进行描写，或者是神态动作的描写。