校本教研记录表(小数三组：王忠).doc

附件1：校本教研记录表

姓名
王忠
区县
綦江区
学校
綦江区石角小学
学科学段
小学高段数学
美篇
链接

研修
主题
用字母表示数（西师版小学数学五年级下册）
本校教师在教研活动中突破学科重难点的经验与困惑
教学重点难点是学生在课堂上认知的焦点,因而解决重点,化解难点是教学成败的关键。
联系生活,变陌生为熟悉：我校教师在数学教学教研中，教师们能尽量创设情境让学生走进实际,走进生活,时刻将数学与生活紧密结合起来，让数学在学生的眼里变成看得到、摸得着、用得上的学科,从而使学生从枯燥的公式中、从抽象的符号中解脱出来,在让学生从自己的身边找出直观、熟悉的答案。
“以旧知识为生长点，突出重点，突破难点”：借助于数学知识的逻辑结构，引导学生由旧入新，组织积极的迁移，促成由已知到未知的推理，认识简单与复杂问题的连结，用数学学科本身的逻辑关系，训练学生的思维。
教学时就以学生原有知识为生长点，直接由旧到新。重视揭示和建立新旧知识的内在联系，从已有的知识和经验出发，找准知识的生长点，帮助学生建立新旧知识的联系，运用知识的迁移规律，来实现重、难点的突破。
本校本学科组的校本研修安排
时间
主题
内容安排
参与人员
2017年3月27日
《用字母表数》重难点拟定、突破、说课、上课听课、评课反思
重难点的拟定
教研组全体成员
2017年3月28日
说重难点拟定思路、突破方法及上课思路
教研组全体成员
2017年3月29日
群策群力备课准备
教研组全体成员
2017年3月30日
上课听课（王忠上课）
教研组全体成员
2017年3月31日
评课议课
教研组全体成员
2017年4月6日
总结反思
教研组全体成员