比喻寓意类作文审题立意指导.doc

比喻寓意类命题作文审题立意指导教学设计
贵港市港南区新塘三中 伍志廷

教学目标： 
  1、指导学生掌握比喻型作文题审题立意的原则、方法，提高作文水平。
2、训练比喻类作文的审题思维过程，提高学生的审题立意能力。
教学难点： 
鼓励学生勇敢放飞联想、想象的翅膀，逐层发掘含义，开辟广阔的写作空间，提高写作能力。 
教学设想：
1、本节课以比喻型作文题审题立意指导为中心，引导学生正确审题，准确立意，防止离题、偏题。 
2、设想思路：以高考（模拟考）命题、话题、材料作文为例，设置问题，引发学生畅所欲言，通过学生讨论、教师点拨，达到教学目的。 
3、教学组织：体现师生关系民主、平等和谐的氛围，突出对学生学法指导，让学生充分参与。
教学课时：1课时
教学过程：
导入： 教师准备一个透明玻璃杯和一块布， 演示韩寒参加第一届新概念作文大赛的情景。 韩寒写了《杯中窥人》， 获大赛一等奖。 由一块布沉入杯底的过程韩寒联想到人被社会这个大染缸污染的过程。由此切入“比喻性作文的审题立意”课题。
近几年，中考作文中比喻入题的现象很普遍。如：“心中的彩虹”、“送你一轮明月”、“为生命化妆”、“肩膀”、“送你一缕阳光”、“开在心底的花”、“门其实开着”等等。这种题目有三大特点：有些题目既可以写本义又可以写比喻义，有些题目很难写本义只能写比喻义，有些题目如果写本义就会肤浅，很难抢高分，只有写比喻义才能深刻，才能抢高分。因此，比喻义题目增加了审题难度，很值得注意。
许多学生对这类题目感到不好把握，经常出现跑题、不切题的现象。 
　　如何才能写好这一类的命题作文呢？
比喻型作文题审题立意三原则 
 1、准确把握喻体的特点，弄清喻体的含义。 
 2、既要有整体意识，不能只抓住一点不放；又要选择最佳立意。 
 3、要善于从所提供的材料（含命题、话题）中找到理解的突破口（关键词句）。（材料是用来帮助我们理解比喻的） 
 比喻类作文审题、立意的基本方法：
1、仔细审题，明确写作要求，善于从材料中抓住重点词语，找到理解的突破口。
2、辩证分析，由此及彼，从找相似点入手，透过喻体寻找本体，也就是化实为虚。
3、要善于化大为小，以小见大，选取熟悉的角度来写作。
4、展开联想的翅膀，注意爱憎褒贬的情感。
简单的说，比喻类作文题审题的方法 ：
1.抓住本体，把握特点。
2.类比联想，深入探究 。
3.化虚为实，以事眀寓。
比喻类作文审题、立意存在的误区： 
1.停于本义、目光浅显、立意凡俗。 2.立意肤浅、牵强附会、似是实非。 3.缺乏整体意识、只抓住枝节不放。 4.走马观花、无中生有、顺势偏移。 5.泛泛而谈、撇开话题或关键词句。 例以《根》为题，写一篇作文。  
分析“根”的特点，自然属性：（1）生活在黑暗的地下，汲取大量水分、营养，使得枝繁叶茂、花果飘香。（2）深扎大地，根系庞大。（3）无论多么恶劣的生存条件，都能努力适应、顽强生存。如石缝间的花草树木，海边的红树林，沙漠中的胡杨树。 
我们以《学海拾贝》为例审题：
1、文题中“贝”字比喻义——象征着知识或获得的经验与能力。
2、注意文题中“海”与“贝”的关系。
3、文题的重点是“拾”，要弄清三个问题： ①谁拾到了贝——我； ②拾到了哪些贝？——如智慧、信心、恒心等等； ③怎样拾到贝的？——自己探索或他人引导
拾”是一个过程，要写出“如何拾贝”这样一个过程。

课堂训练指导：
作文：送你一朵花
第一步：抓住本体、把握特点
本体：花
特点：美丽、芬芳、鲜艳…… 美化环境、传递情感……
第二步：类比联想，深入探究
把物和人进行比较，展开联想，找出相同相似的精神品质、生活感悟等等。
“花”的美好寓意：美好的精神品质 善解人意、无私奉献、理解信任……
第三步：化虚为实、以事眀寓
选取具体事例，在人物描写和事件叙述中展现不可见的精神世界。
人物描写：语言——温暖的赞美
表情——肯定的微笑
动作——搀扶的双手
事件叙述：困难时无私的帮助、充满爱心的捐助
例如《心中的彩虹》这道题，我们可以从以下三个方面对此题目进行分析，以把握其内涵： 
　　一、感悟成长，体验生活 
　　笔下的“彩虹”来自心中，是自己内心深处最美好的，是自己所“向往”“追求”“企盼”的。这些情感和体验一定是来自生活的，一定是最难忘、最激发活力、最不愿割舍的。描述自己“心中的彩虹”，每个人都有话说。只要你是事件的经历者、目击者、代言人，你的所感所悟就能引发读者的共鸣，就能在字里行间闪现智慧的火花，为写作的成功增光添彩。 二、虚实相交，丰富多变 
　　回首自己成长的历程；感恩父母师长的抚育；倾诉花季雨季的心房私密；憧憬未来美丽的万里晴空；反思人生履历中的生命“密码”；理解青春岁月的躁动与苦涩；关注同龄人内心世界的喜怒哀乐；渴盼生命个性的自由绽放……这些充满活力的情感和期盼，都闪耀着生命的鲜活，装点着生命的灵动，是成长的收获和认识的提升。 
　　可见，作文考查的着眼点是语言的表现力。她离不开合理而丰富的联想与想象。把生活的真实体验升华，就能与读者心中的彩虹衔接沟通。 
　　三、展示风采，强调品位 
　　此考题清新活泼、情趣盎然。写作要求考生说真语、道真情、叙真事，这与语文教学精神一致。同时，此考题也体现了人们对道德的呼唤，道德彰显品行，品性提升人的品位。
中考作文题再现：
阅读下面文字, 按要求作文。 
1、记忆中,总会有一些东西撞击你的心灵,在你的心海里激起朵朵浪花。这些浪花或许是一位朋友、一件往事、一处风景、一段情感……它们不仅仅让你难以忘怀,更多的是让你深思,让你回味。请你以“心海里的那朵浪花”为题目写一篇文章。

2、十六岁的你，已经走出童年的幼稚；十六岁的季节，是多梦的季节；十六岁的天空，也许是阳光明媚，也许是星光璀璨，也许是…… 请以“十六岁的天空”为题，写一篇文章。

3、翻过山，出现了故乡的田园、亲人的笑脸；翻过山，观赏到美丽的风光、奇异的景观。这里的山，是自然的山。 生活中还有另外的山，它会是人与人之间的隔阂与误解，也会是人生的坎坷和磨难……“山”虽然无形，但在成长的路途中常常与我们为伴。躲避它，会一生遗憾；翻过它，将风光无限。 请以“翻过那座山”为题写一篇文章。
附欣赏：《我有一双隐形的翅膀》优秀作文。

附印：比喻类作文“每一朵鲜花都有盛开的理由”写作指导及精彩例文 
     【写作指导】： 
 一、回顾比喻类作文审题、立意的方法： 
1、辩证分析，由此及彼，从找相似点入手，透过本义寻找比喻义。 
题目的“鲜花”，也应是美好事物的象征，是一种意念，一种精神，一种人格，“盛开”是一次成功，一种胜利，一个圆满的结局，一个意念的体现，一种精神的闪耀，一种人格魅力的显现。“都有理由”，也就是都有价值，不管是为工还是为农，不管是为官还是为民，都有自身的生存价值，而不是生存的社会地位，社会身份等生存形式。只要对他人，社会、国家、政党没有造成损害或破坏，每种生存都是有意义的，有价值的。这样理解了文题，再联系我们的现实生活进行选材立意，就能写出较为满意的佳作来。
2、本体如是多元的，善于化大为小，化虚为实，选取熟悉的角度。世界就像一个万紫千红的大花园，有人是雍容华贵的牡丹，有人是傲霜斗雪的梅花。似开到荼靡的昙花，虽是花期短暂，却有夺目的光芒。月季总在默默坚持下灿然开放。
二、作文误区与思考：
（一）作文误区： 
1、从“都有……理由”切入去寻找出彩点固然不错，但有相当多的同学，把它解读为“合理”，主要为联系前文中的“盛开”，联系起来，任何美好的事物或人物都有意义或价值。 
2、分析没有强调“都有”，突出阐述鲜花盛开的理由是付出艰辛，但是“每朵”“都有”两个关键词突出不足。
3、构思不错，从花到人，凸显了比喻类作文的特点，但是行文中没有将“每朵”都有理由凸显出来。 
4、有同学从家庭教育角度入手展开，谈父母对孩子的溺爱。但如果从学校教育中的多元教育，个性化发展入手来谈是否更好呢？
5、也有同学运用记叙方式，但是如果意象枫树开花，定义为枫叶一如枫树的花，也染得的满山红霞飞，是否可以进一步揭示一个道理，平凡之处亦有非凡。
（二）思考： 
 是否定义为一个平凡人成就了一种高尚的的人格呢？（比如2010年4月29日，美国《时代》杂志评选出全球百名最具影响力人物，美国总统奥巴马、巴西总统鲁拉、美国前总统克林顿、新加坡资政李光耀、苹果电脑总裁贾伯斯和国际巨星李连杰榜上有名。令人吃惊的是，在那一个个耳熟能详、如雷贯耳的大人物中，有一个看上去很普通、甚至有点土的名字——陈树菊。陈树菊是台湾省一名经年劳作，收入微薄的普通菜贩。然而正是这位一生节衣缩食、餐风露雨的老人，在10多间频出援手，为社会捐款1000万新台币（折合216万元人民币）；也还是这位孤独的老人，一生未婚，也无子女，却广施爱心，让20多个孤儿享受母爱、顺利完成学业。） 
 平凡人表现的非凡精神呢？（比如四十多年间，在香港大学的大学堂宿舍先后担任助理厨师和宿舍服务员等职，无微不至地关心学生的身心健康，堪称“宿舍灵魂人物”，袁苏妹几十年如一日，无微不至地关心学生的身心健康成长，甘于平凡，贵于坚持精神的平凡人）    
 【精彩例文】： 
                                           每朵鲜花都有盛开的理由    
看着牡丹摇曳的身姿，身旁依偎的野花叹息，她如此娇艳欲滴。但我不会隐去我的权力，毕竟是花儿终究要绽放，我也有我盛开的理由，我纵使无法摆脱渺小的宿命，但我依旧敢于尝试，奋力体验盛开的美丽。 
有些人他们摆脱不了卑微野花的宿命，然而执著于梦想便是这些本不吸引人的鲜花盛开的理由。草根王宝强从《天下无贼》里的傻根到后来的“顺溜”，一步一步完成野花绽开的全过程，人们从他对电影的执著与热爱中感受到他的朴实与努力，在他默默绽放之际，人们给予给他胜过牡丹的欢呼，这便是不美的鲜花也盛开的理由，到那时，还无法预料鹿死谁手呢？（因为谁都无法预料那朵开得最美的会是谁？） 
 是鲜花就要秉持一个信念—我定要绽放，盛开的理由或许是对他人蔑视的回应，或许是让不予理睬者留下一个惊讶的神情。李安在父亲的一再阻挠下依旧选择报考加州大学电影系，父亲执言好莱坞没背景的人无法立足，执著的李安背负着千斤花蕾依旧上路了，但起初的他确实是只做些杂务，做些剪辑工作，沉重的花蕾难以找到打开的理由，可妻子的一句话让李安坚持了要让自我绽放，她说：安，要握紧你最初的梦想。李安又开始拿起相机，重拾自己斗志，直至如今已手握小金人的李安已完全盛开，他的理由或许是老爸的不看好，或是自我的坚持，亦或是妻子膨胀自信的话语，总之，盛开的花蕾不会再紧闭，因为李安不缺任何盛开的理由。 
有些人被视为铁树，他身旁的人认为这辈子都难以见到他开花，就连自己也常于迷茫中丧失自己要盛开的理由。篮坛巨星阿伦，艾弗森年幼时与妈妈住在下水道上方的一间简陋房屋，漆黑的贫民窟于光天化日之下即可见到毒品交易和枪战。直至高中艾弗森才领悟自己需要盛开的理由，即使是铁树，我也能加速成长。他怀揣：“我必须成功，家里才可以过好日子’’的梦想几乎天天扎根于篮球场，或许上天只给予了他做铁树的机会，但他找到了开花的理由，泪水夹着汗水，96年的选秀大会上他荣获状元，获得了三年900万美元的大合同，彻底改变了家境贫困的宿命，正因为每朵鲜花都有开花的理由，他也不想腐烂于苦命的贫民区，家庭无形中成就了他盛开的伟业，真正男子汉的担当也就成为他一这一无奈铁树盛开美丽战果的最好理由。 
世间鲜花千万种，上帝永远不会独爱你哪一种，每一种鲜花都有盛开的理由，纵使卑微，不够娇艳，也能散尽属于自我的芬芳。

每朵鲜花都有盛开的理由   
每种花，都有自己开花的时节，它们不会不约而同的同时开花。正是因为这样，才让我们在各个时节都能看到盛开的鲜花，世界也因此生机勃勃、光彩夺目。 
花园里，种植着各种各色的花，有牡丹、有菊花、有荷花、有梅花，它们的颜色各异，构成了七色缤纷的花园。
菊花——花之隐士者也。“采菊东临下，悠然见南山。”陶渊明的这句诗点明了菊花是花中的隐士。同时，陶渊明也是隐士。他，面对黑暗的官场，政治的腐败，毅然决然的选择了隐退。身居田园，感受田园风光。即使生活窘迫，他也不为五斗米折腰，保持自己高尚的情操。陶渊明犹如菊花，这是他生活的真实写照。 
荷花——出淤泥而不染，濯清涟而不妖。著名日本律师尾山大宏，她敢于承认日本在中国犯下的滔天大罪，为中国辨护。被日本左翼势力威胁，遭受日本的非难與论，称她为“卖国贼”。即使在这样的环境下，尾山大宏也没有屈服，没有被击垮。而且，家境并不富裕的她还资助中国的贫困百姓，她说：这只是在为日本赎罪，仅仅这些是不够的。尾山大宏，真正做出了荷花那种出淤泥而不染的品质。用荷花来描述她是再合适不过的了。 
梅花——凌寒独自开，遥知不是雪，唯有暗香来。梅花，不向命运低头，自然让它选择在寒冷的冬季开放，它仍然开得生意盎然。霍金，当今世界的传奇人物，被誉为继爱因斯坦后最杰出的物理学家。在风华正茂时，陪伴他的是三根可摇动的手指和思维。就是在这样的身体状态下，他写出了《时间简史》，在探索浩瀚的宇宙，打磨出了开启黑洞的钥匙。残疾并不可怕，可怕的是没有灵魂的残疾。霍金是真正的猛士，在恶劣的环境下，他像梅花一样，浮动着暗香。 
每朵花选择它自己盛开的季节，是为了开得更鲜艳、更耀眼。试想：如果让梅花在春天开花，也就不会有许多的文人墨客把它当做写作的对象了。 
在道路的两旁，播下种子。人生旅途会收获精彩，因为一路上都是鲜花盛开。让每朵花盛开，点缀你的世界。 

每朵鲜花都有盛开的理由   
曾记否，你在黑夜里提着灯火，照顾着那些孤独而受伤的人们？
曾记否，你在舞台上放声谈笑，滋润着那些平凡而善良的人们？
曾否记，你在书案前抖擞提笔，鼓励着那些受难而无助的人们？ 
每朵鲜花都有盛开的理由，无论何时何地，无论天南地北，盛开着一季的灿烂辉煌，让人们铭记着那美丽的容颜。 
桅子般的——南丁格尔 
所有从事医护行业的人，都会知道南丁格尔，她纯洁而善良的灵魂点亮了生命的希望。南丁格尔家庭非常富有，她的文化内涵也十分丰厚，然而，战火的蔓延令她毅然决然去了战场。“我谨以致诚……”她如此坚定着自己的路，战争死亡率也因此下降3.25%。每天夜晚，她总提着油灯看护每个病人，受过她照顾的病人都称她为“提灯女神”。她在世界医护事业上的贡献为世人所公认。这美丽的桅子，淡淡的绽放，静静的付出。 
向日葵般的——汪涵 
湖南卫视著名主持人汪涵，一贯以幽默诙谐的主持风格驰骋着主持界。他的新节目《天天向上》收视率更是不断攀升。他每天都保持着汪涵式的笑容。朋友问他有什么快乐秘诀时，他说：“其实我和大家一样，不过我懂得积累快乐罢了。有一天我在画廊上发现一幅不错的画，买了下来，不过我不会立即拿回家，而是哪天不高兴了，想想还有什么开心事没有……对呀，我不是还有一幅画吗。于是我高高兴兴地去取画，那一整天，我都无比快乐。”这就是快乐秘诀吧，他永远积极向上的心态，向日葵在阳光普照下，朝着阳光微笑。 
红玫瑰般的——鲁迅 
鲁迅的名字我们并不陌生，他是中华文学史上一朵奇葩。在中国处于水深火热时，他诞生了，带着刚烈、带着紧强而来，给亿万受难人们以生活的精神希望。他用笔作武器，向敌人宣战，从不停息。这动人的红玫瑰，绽放着带血的色彩，扑面而来，又留下一阵芬芳。 
 每朵鲜花都有盛开的理由，南丁格尔带着桅子般的纯洁，给人们以生的希望；每朵鲜花都有盛开的理由，汪涵带着向日葵般的朝气，让人产生快乐。每朵鲜花都有盛开的理由，鲁迅带着红玫瑰般的热烈，给人们以精神的永恒！ 

每朵鲜花都有盛开的理由   
 因为春天的呼唤，迎春花有了自己盛开的理由；因为夏天的热情，荷花有了自己绽放的理由；因为秋天的抚摸，菊花有了让自己金黄的理由；因为冬天的纯洁，梅花有了让自己傲立冰雪的理由；所以每朵鲜花都有自己盛开的理由，为了自己，也为了他人。 
王安石是朵春花，他为了大宋的富强，百姓的幸福，他提出改革，尽管困难重重，但他依旧迎难而上，他要让改革之光茫普照大地；他要让变法之火燃烧人心；他要让大宋生机勃勃，永远昌盛。 
屈原是朵夏荷，开得热烈，开得奔放，开得绝决，他为了百姓苍生忧心，他为了君主被馋言蒙弊伤悲，两行清泪，一曲离骚，道不尽他心中的悲凉，述不尽他心中的苦痛，于是他将一腔怒火及哀怨化为力量投于汩罗江心，用他的死来倾述自己的不满，用他的绝决来印证社会黑暗。 
陶渊明是一朵秋菊，清静悠闲，不为世俗所烦，开得悠慢，开得清高。他用“少无适俗韵，性本爱丘山。误入尘网中，一去三十年。”的语句表达了自己对世俗生活的厌恶，以及对大自然的热爱，他用“采菊东篱下，悠然见南山。”来描述自己回归的满意生活，他不悔当初的不为五斗米折腰，他要如那菊一般清静、高贵、一尘不染，他做到了，他成为菊的化身。 
司马迁是朵冬梅，为了来年的春光傲立于雪中的梅，红得艳丽，他为了大汉能有一部完整的历史，他牺牲了自己。“史家之绝唱，无韵之离骚。”是对他功勋的最佳赞美。他成为了中国史上的一枝红梅，高高挺立在茫茫白雪中，为了第二年的春天做着无私的奋斗。 
我愿为一朵春花，为了美好的春天而开；我愿为一朵夏荷，为了热情的夏天而开，我愿为一朵秋菊，为了秋天的抚摸而开，我愿为一朵冬梅，为了冬天的圣洁而开，每一朵鲜花都有盛开的理由，每一个生命也都有深化自己灵魂的理由，为了希望，为了明天。

课后作文训练：
1、每人自找作文题目，写出它所蕴含的比喻寓意及写作大纲。
2、完成作文：《路口》