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信息化教学设计方案模板.doc

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信息化教学设计方案模板 课题名称 What`s your hobby? 科 目 英语 授课班级 初一7班 课 时 1课时 数字资源 一、教材目标 认知目标: 在这节课结束后,学生应该能够将本节课所学的新单词、句式以及过去式的表达熟悉掌握。懂得如何询问他人的爱好以及回答他人关于爱好方面的问题。 情感目标: 1.在这节课结束之后,学生学生会做好一个倾听者,以及能够勇敢自信的上台展示教学成果。 2.这节课也会培养学生团结合作的精神。 技能目标: 1. 学生会使用通过采访的方式来获得信息并且作好记录。 2. 并且学生能够表达自己的兴趣爱好。 二、学习者特征分析 1. 教学对象: 初中一年级学生虽然在之前学过一些基本的英语单词短语,但是对句型结构还是不怎么熟悉掌握的,并且对于听说方面的说这一种产出行为有一定的困难。 2. 知识基础: 本节课的很多单词学生在小学就已经进行了学习,句型也是不复杂的一类,容易掌握。 3. 学习风格: 此阶段学生好奇心强,对英语的兴趣较浓,通过本节课的学习能够礼貌的一任交流一些问题。 三、教学内容分析 知 识 点 学习水平 记忆 理解 应用 分析 综合 评价 各项爱好动名词表达 √ √ √ What`s your hobby? √ √ √ √ 重点 熟悉掌握各项爱好的表达方式 难点 询问爱好句型的成分分析 四、教学手段和方法 知识点 媒体 类型 媒体内容要点 教学作用 使用方式 资料来源 hobby ppt图片 各项爱好的英语表达:watching TV,Singing,playing piano等。 让学生了解基本的爱好表达 出示 网络下载 语音 PPT 课本2B 纠正发音 播放录音 课本自带 ①媒体在教学中的作用分为:A.提供事实,建立经验;B.创设情境,引发动机;C.举例验证,建立概念;D.提供示范,正确操作;E.呈现过程,形成表象;F.演绎原理,启发思维;G.设难置疑,引起思辨;H.展示事例,开阔视野;I.欣赏审美,陶冶情操;J.归纳总结,复习巩固;K.自定义。 ②媒体的使用方式包括:A.设疑—播放—讲解;B.设疑—播放—讨论;C.讲解—播放—概括;D.讲解—播放—举例;E.播放—提问—讲解;F.播放—讨论—总结;G.边播放、边讲解;H. 边播放、边议论;I.学习者自己操作媒体进行学习;J.播放 K自定义。 五、教学过程 1. 课程导入 (1)教师主动问候大家,然后让学生也互相问好,say“hello,nice to meet you”。然后教师采访一个学生的兴趣爱好,然后询问学生是否知道互相的兴趣爱好。进一步展开这门课堂的话题,导入hobby。 (2)借助图片,PPT等展示与兴趣有关的动名词,例如 Watching TV等。 2. 新课呈现 (1)带领学生朗读39页2b的课文,主要是对话。 (2)板书,吧询问安好以及回答的句型写在黑板上,对其进行分析讲解,主要是语法知识。 (3)借助多媒体,PPT对课本对话录音播放一遍。 (4)将学生进行分组,要求其进行对兴趣爱好的对话练习。 (5)让学生互相采访各自的兴趣爱好,使用本节课学到的句子, (6)邀请同学上台对采访结果进行口头展示。 (7)对展示中出现的错误给与及时的纠正。 (8)给出课后练习。 六、 教 学 过 程 流 程 图 七、教学评价 本节课是要学生掌握如何询问他人的爱好,并且能够正确的回答他人的提问。这节课的内容偏向于日常用语,所以教师应该让学生积极联系使用,这样就能收到很好的效果。但是其实学生的参与度不高,需要教师教育学有机结合而对立统一,善于调动学生的急性,让学生愉快地顺利地认真地学习课本知识从而提高能力,完成教学目标。
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