高考数学试题与研究省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,浙江省嘉兴市第一中学 沈新权,高考数学试题与研究,第1页,高考概况,第2页,一、为何要研究高考试题,第3页,考题观赏,第4页,考题观赏,第5页,考题观赏,第6页,C,A,B,x,y,h,a,方法二,考题观赏,第7页,考题观赏,第8页,考题观赏,第9页,考题观赏,第10页,考题观赏,第11页,1.高考试题与高中数学教学关系,第12页,1.1 源自教材,第13页,1.1 高考试题起源探寻之一,第14页,1.1 高考试题起源探寻之一,第15页,1.1 高考试题起源探寻之一,第16页,1.1 高考试题起源探寻之一,第17页,1.1 高考试题起源探寻之一,第18页,1.2 陈题改编,第19页,1.2 高考试题起源探寻之二,第20页,1.2 高考试题起源探寻之二,第21页,1.2 高考试题起源探寻之二,第22页,1.2 高考试题起源探寻之二,第23页,1.2 高考试题起源探寻之二,第24页,1.2 高考试题起源探寻之二,第25页,1.2 高考试题起源探寻之二,第26页,1.2 高考试题起源探寻之二,y,x,O,A,E,F,第27页,1.2 高考试题起源探寻之二,第28页,1.3 高数下放,第29页,1.3 高考试题起源探寻之三,第30页,1.3 高考试题起源探寻之三,第31页,1.3 高考试题起源探寻之三,第32页,1.3 高考试题起源探寻之三,第33页,1.3 高考试题起源探寻之三,第34页,1.3 高考试题起源探寻之三,高等数学“搭台”，,中学数学“唱戏”,第35页,1.4 竞赛背景,第36页,1.4 高考试题起源探寻之四,第37页,1.4 高考试题起源探寻之四,第38页,1.4 高考试题起源探寻之四,第39页,1.4 高考试题起源探寻之四,第40页,1.4 高考试题起源探寻之四,第41页,2.高考试题在培养学生思维过程中有着不可忽略作用,第42页,2 高考试题在培养学生思维过程中有着不可忽略作用,第43页,2 高考试题在培养学生思维过程中有着不可忽略作用,第44页,2 高考试题在培养学生思维过程中有着不可忽略作用,第45页,2 高考试题在培养学生思维过程中有着不可忽略作用,第46页,2 高考试题在培养学生思维过程中有着不可忽略作用,第47页,2 高考试题在培养学生思维过程中有着不可忽略作用,第48页,2 高考试题在培养学生思维过程中有着不可忽略作用,第49页,2 高考试题在培养学生思维过程中有着不可忽略作用,第50页,二、怎样研究高考试题,1.,考什么,2.,怎么考,第51页,二、怎样研究高考试题,1.,考什么,第52页,第53页,第54页,第55页,第56页,二、怎样研究高考试题,2.,怎么考,第57页,2.1 以题目标解法为根本进行研究之多题一解,第58页,3,4,5,A,B,C,2.1 以题目标解法为根本进行研究之多题一解,25,第59页,2.1 以题目标解法为根本进行研究之多题一解,C,第60页,a,b,b,c,a-b,2.1 以题目标解法为根本进行研究之多题一解,4,第61页,b,a+b,O,A,D,B,C,b,a+,2,b,a,2.1 以题目标解法为根本进行研究之多题一解,C,第62页,2.1 以题目标解法为根本进行研究之多题一解,C,第63页,2.1 以题目标解法为根本进行研究之多题一解,B,第64页,2.1 以题目标解法为根本进行研究之多题一解,第65页,2.1 以题目标解法为根本进行研究之多题一解,第66页,2.2 以题目标解法为根本进行研究之一题多解,第67页,2.1 以题目标解法为根本进行研究之一题多解,第68页,2.2 以题目标解法为根本进行研究之一题多解,第69页,2.2 以题目标解法为根本进行研究之一题多解,第70页,2.2 以题目标解法为根本进行研究之一题多解,第71页,2.3 以数学思想方法为根本进行研究,第72页,2.4 以知识内容为根本进行研究,第73页,2.4.1 集合问题,D,第74页,2.4.1 集合问题,6,第75页,2.4.1 集合问题,B,第76页,2.4.1 集合问题,5,第77页,2.4.1 集合问题,第78页,2.4.2 概率统计问题,第79页,2.4.2 概率统计问题,第80页,2.4.2 概率统计问题,第81页,2.4.2 概率统计问题,第82页,2.4.2 概率统计问题,第83页,2.4.3 函数问题,B,第84页,2.4.3 函数问题,第85页,2.4.3 函数问题,第86页,2.4.3 函数问题,第87页,2.4.3 函数问题,第88页,2.4.3 函数问题,第89页,2.4.3 函数问题,第90页,2.4.3 函数问题,第91页,2.4.3 函数问题,第92页,2.4.3 函数问题,第93页,2.4.3 函数问题,第94页,2.4.3 函数问题,第95页,2.4.4 解析几何问题,第96页,2.4.4 解析几何问题,第97页,2.4.4 解析几何问题,第98页,2.4.4 解析几何问题,第99页,2.4.4 解析几何问题,第100页,2.4.5 立体几何问题,第101页,2.4.5 立体几何问题,第102页,2.4.5 立体几何问题,第103页,2.4.5 立体几何问题,第104页,2.4.5 立体几何问题,第105页,2.4.5 立体几何问题,方法一,第106页,2.4.5 立体几何问题,方法二,第107页,2.4.5 立体几何问题,方法三,第108页,3.,命题探索,第109页,3.,命题探索,第110页,3.,命题探索,第111页,3.,命题探索,第112页,3.,命题探索,第113页,3.,命题探索,第114页,3.,命题探索,第115页,3.,命题探索,第116页,3.,命题探索,第117页,3.,命题探索,第118页,3.,命题探索,第119页,3.,命题探索,第120页,“用兵之道，攻心为上，攻城为下心战为上，兵战为下”,三国志,第121页,.,“水因地而制行，兵因敌而致胜故水无恒行，兵无常势能因敌改变取胜者，谓之神”,.,孙子兵法,第122页,祝老师们成为学生心目中神！,谢谢！,.03.10,第123页,