班主任工作案例--我看早恋问题.doc

若爱情初尝，定多有苦涩
——我看中学生的早恋问题

从事班主任工作以来，各项工作的开展都需要和学生斗智斗勇才得以完成。其中对于早恋的问题，该从那种角度入手，使用什么样的方法，最后达到什么样的效果，尺度该如何把握，是令人非常头疼的一系列问题。
高中生谈恋爱的现象已经很普遍了，其中有大部分并不知道自己出于什么目的，也没有意识到自己的真正需求。谈恋爱，很多学生是为了倾诉、聆听、炫耀，单纯的爱慕又或从众心理。在我们班，从高一到高二，大概有21位同学萌生过或曾经发生或正在发生谈恋爱的行为。通过与家长配合做工作，现在只有一个男同学在公开谈恋爱。处于观察之中的有4人，而大多数已经结束。
首先，我要讲述一个09年我带复习班时的案例。09年我带的复习三班有一个叫做付东鹤的女生，家住扎旗，当年高考还没有达到本科线。后来入学后底子好，学习努力，成绩在一年的所有大小型考试中始终班级第一，最高一次模拟624分，年组前30名。但是她的特点是心理因素沉重并且不稳定。还有一个男生叫张世伦，入学时成绩靠后，但是通过努力最后考入班级前十名。他的特点是头脑聪明，思维活跃，学习也肯下苦工。在高考前半个月时，我发现他们两个在谈对象。由于都是学习好并且平时纪律很好的同学，加上在班级很隐蔽，所以我感觉到时已经谈了半个多月了。此时正是高考前夕，学生的心理因素至关重要。付东鹤的心理素质较差，加之又是女生，所以我找到张世伦，并对他说：“如果你们两个继续下去的话，高考考场上你可能不会受到影响，但付东鹤极可能会出现问题。如果你真的对她好就等到高考之后。”后来我又说了一些其他的不利因素。但是，那时的他们是彼此之间的一种寄托，或者说是消遣吧。最终，付东鹤在高考中并没有考得相应的成绩。我将这个故事讲给我现在的学生听，很多同学表示了一种理解，只有少数同学付之一笑和不屑一顾。所以，我常常讲给学生们说，往往在这种事件中受到伤害的都是女同学。我希望女同学们能够矜持一些，淑女一些，懂得自我保护。
现在我们班级内有一名叫做蒲煜的男生与十六班的一名叫做曲琳琳的女生谈恋爱。他们是在初中就开始的，也是家长互相了解并经过多重劝阻儿无效的。对此也带来了家长与学生之间的矛盾的激化。我在了解了事情的经过后做出判断，以我的能力无法将二者分开。于是我效仿大禹治水，疏而不堵。我先是从这个男生的家庭状况入手，集中分析他与他母亲之间的矛盾。他说：“我也知道我妈为我好，但是我也没干啥，他管得太多了，而且太磨叽了。总是看我不学习，其实我学习她一点也没看到。在家里我一点也不想说话，一开口就挨骂。我处对象就是为了吐出心中的不快。”我是这样引导他的：“其实你自己都知道你母亲为了你好，所以你完全可以把你对你母亲的不满放下。问题的关键不在于你是否谈恋爱又或者打球等等。不否认你母亲关注学习。但其实她是想你有一个美好的将来，而这个前提才是你有一个好的成绩。”所以我将他的困惑与矛盾解决引导到学习上来：“因此你应该加倍努力学习。如果你的成绩提高了，一切问题迎刃而解。你既对自己负责任了，有具有了一定的能力，也可以省去你母亲的许多磨叽了。如果你的成绩提高了，我可以与你的家长沟通你的问题。”后来一年中他的成绩稳中有升，我不再干涉过他谈恋爱问题。但是我们却达成了一个协议，不能在校内同时成双成对出现，不能在校外做过火的事。在这期间我曾碰到过一次他们在班级门口聊天。我批评了那个女生，让他们认识到，不能把老师的理解当成放纵，更要顾忌旁人的感受和学校的风气。高一一年里他的母亲几次找我谈论他的学习和谈恋爱问题，我又反过来开导他的母亲。既然无法使他们分开，不如将计就计，让他们把我尺度将问题转化成学习的动力。到了高二后，我与这个男生及他的母亲在这个问题上已经达成一致，并取得了良好的效果。在期中考试中，他考取了全班第九，十六班的女生做了我的课代表，学习积极性也很高。我想，对于谈恋爱的问题，如果保持现状，对于他们而言，未必不是好事。所以我想说，这个问题如果不处理，放任不管是不对的。但坚决反对也不是唯一的出路。
还有一个案例。在开学初，一次下雨天我下班途中看到我们班一名叫做刘泽的男生和一名叫做关忠慧的女生同打一把伞，动作有所出格。并且年级主任向我反应他们两个的情况，并称在夜间操场碰到过两个人独处，我立即意识到了问题。通过一周的观察我确定两个人之间存在超越男女同学的关系。这个男生是一个很自信和自我的男生，一个处理不好会适得其反，所以我找到了那名女生。通过调查，他们两个刚刚开始半个月，并且处理理智之中。所以我对那个女同学说：“其实老师并不是反对你们这样，但是也绝对不赞同。你们两个都很优秀，但是现在你们正在用你们自认为的理智做不理智的事情。看看周围的同学，这样的后果并不是你们能承受得起的，况且一般都是女生在最后受到了更大的伤害。你要学会保护自己。”我了解到这名女同学对母亲特别孝顺，所以我又说：“希望你不要让你的母亲为你过多的操心。” 这名女生是个懂事的孩子。我给了她充足的选择余地，让他们自己解决，但期望他不要让老师和家长失望。后来第二天他们同时找到了我，并开诚布公的向我保证不会再有过多的想法，把精力都用到学习中去。最后这场早恋问题消弭于无形。因此，通过观察，在早期劝导学生才是最有效最省心省力的办法。
现在我们班级内仍然有这个问题存在，并且也一定会有新的情况产生。正取班大多数学生是因为找一个倾诉的对象而涉及到了谈恋爱的问题。所以我仍然认为，能够正确疏导这个敏感问题最好，如若不能，还不如将其控制在一定范围内加以引导为好。在这个过程中我体会到，如果不是家长已经知道的情况下，如果不是在短时间内无法解决的话，最好不要通知家长，要帮助学生正确认识自己的情感和需要，要给学生自己充足的时间来正确处理。但是如果情况严重或影响班级风气，甚至于违反校规校纪，必须通知家长并严肃处理。
谈恋爱是高中生青春期萌动的必然结果。如果没有这个情况，学生岂不是一群傻子！所以有问题是正常，没有问题才不是正常的！因此在处理此类问题上我用这样几个词来概括我的态度：尊重学生、达成共识、能拆能用、控制尺度。

高二十三班 马书光
2011年12月20日