镇宁三中学校语言文字工作相关制度汇编.doc

镇宁第三中学语言文字工作相关制度汇编（1—5）
镇宁第三中学学校语言文字规范化工作制度
为全方面落实实施《中国国家通用语言文字法》, 创建语言文字规范化示范校, 推进学校普及一般话和汉字规范化工作深入开展, 促进素质教育全方面实施, 我校制订本制度。
一、 组织管理
1．把语言文字工作列入学校议事日程。由教学副校长分管、 教务处主抓, 成立语言文字工作领导小组, 学校工作计划和总结中都有语言文字工作内容。　　
2. 健全制度, 认真落实。有语言文字规范化制度, 确保语言文字工作活动经费, 语言文字规范化列入教学检验, 并有改善方法。
3．语言文字工作与教育教学工作结合。将语言文字规范化工作纳入教育教学要求, 课堂教学中老师和学生必需用一般话进行学习交流; 在进行教育督导、 检验评定时, 师生语言文字规范化工作作为课堂教学评定关键条件之一。
4．语言文字工作与教职员业务考评工作结合。老师在考评、 评优、 聘用、 晋升时, 语言文字规范化必需符合上级教育行政部门相关要求。
二、 规范用语
1．主动参与一般话培训, 逐步提升一般话水平。全体师生要主动参与多种形式一般话培训, 老师一般话水平等级均达成二乙及以上, 语文老师一般话水平等级要达成二甲及以上。
2．把一般话作为教学语言和工作语言。校内全部些人之间交流都必需使用一般话, 使一般话成为校园语言。
3．坚持说一般话。每位师生在校外要坚持说一般话, 并主动参与校外一般话实践活动, 为提升全民一般话水平出一份力。
三、 规范用字
1．掌握汉字规范标准。专任老师掌握汉字规范标准, 语文老师熟练掌握汉字规范标准。能识别识字范围内规范字学生达90%以上, 能正确书写所学规范字（字形、 笔画、 笔顺正确, 并有一定速度）学生达90%以上, 作业、 答卷用字规范。
2．使用规范字。非语文专任老师板书、 教案、 批改作业和编制试卷用字要规范, 语文老师板书、 教案、 批改作业和编制试卷用字必需规范。学生除书法创作需要之外, 在任何时候、 任何场所都必需使用规范字。　　
3．汉字应用能力。全体老师和高段学生能分辨影视屏幕、 图书报刊和商业活动中不规范字（常见字范围内）, 能在计算机上正确输入汉字, 能查找语言文字网站, 发送规范汉语言文字邮件。　　
4．校园内用字规范。铭牌、 标志牌用字规范, 电子屏幕、 电化教学用字、 校园网、 板报、 宣传栏等必需使用规范字。
5．学校公文、 公章等用字规范。
四、 加大宣传　　
1．营造良好语言文字宣传环境。有常常性语言文字规范化宣传阵地, 如校园广播、 板报和永久性、 醒目语言文字宣传口号等。
2．开展“推普”宣传活动。每年一度“推普周”有活动计划、 总结, 主动开展各项语言文字规范化宣传活动。举行诗歌朗诵会、 小说会、 演讲比赛等项活动, 提升学生一般话水平; 举行中学生“优异作业展览”、 “写字比赛”、 “征文比赛”、 “编报”等活动, 强化书写规范意识, 努力提升书写质量; 主动组织学生参与规范用字社会实践活动, 培养学生规范用字意识和社会实践能力。
3．开展语言文字教科研活动。开展相关语言文字规范化教学改革或研究试验, 组织师生进行社会用语用字调查、 社会咨询服务等。

镇宁第三中学
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镇宁第三中学学校校园用语用字管理制度

一、 用语要求
1．要将一般话渗透学校生活每一个角落。要求师生在校园内自觉使用一般话, 在同学之间、 师生之间、 与贵宾之间使用文明礼貌用语, 严禁说粗话、 高声喧哗, 使一般话成为校园用语。
2．坚持一般话教学, 课堂上老师讲课、 学生回复问题必需使用一般话, 对外电话联络、 与家长交流等必需使用一般话。
3．学校领导、 老师、 学生在集会上必需使用一般话。
4．教研活动加强基础功训练, 坚持使用一般话。
5．老师必需达成《老师资格条例实施措施》要求一般话等级标准, 教务处将定时进行老师一般话培训及测试、 达标验收工作, 发觉问题立刻采取补救方法。
6．开展形式多样“推普”活动, 不停提升学生一般话水平。
二、 用字要求
1．校名、 口号、 名称牌、 标志牌、 颁发奖状等多种标牌用字符合要求。
2．宣传栏、 宣传材料、 指示牌不能使用繁体字、 异体字、 二简字、 错别字, 用字规范。
3．学校举行多种会议和文体活动会标、 口号、 请柬等用字, 必需达成规范要求。
4．公文、 讲义、 教案、 试卷、 用字规范。
5．批改作业、 书写评语用字要符合要求。
6．板书用字符合要求。
7．学生能认识并正确书写规范字。

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镇宁第三中学学校学生语言文字行为规范制度

一、 一般话规范制度
1．热爱祖国语言文字。
2．说标准一般话, 不夹带方言, 不转变语音、 语气。
3．学生在校园内说一般话, 课堂讲话、 课间交流时均使用一般话。
4．提倡学生在家庭和社会上也要说一般话。
二、 规范字使用制度
1．作业书写规范, 降低错别字, 不使用简化字、 繁体字。
2．学习笔记中使用规范字。
3．宣传刊物中使用规范字, 不使用简化字、 繁体字。
4．自主检验家长在回条或签字中用字, 督促家长使用规范字, 不使用简化字、 繁体字。

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镇宁第三中学语言文字工作教育培训制度

为深入做好师生语言文字教育培训工作, 提升师生语言文字素养, 特制订本制度。
一、 老师要主动参与一般话培训和测试, 不停提升本身规范用语水平, 使我校全体在岗老师一般话达标率100%, 并把语言文字规范要求纳入到老师业务考评和教学基础功效力考评中, 考评结果作为聘用、 晋级和评优条件之一。
二、 学校每年开展推普周活动, 对师生进行语言文字法规及常识宣传、 培训, 活动要求全员参与, 主动投入, 出勤率和表现与评选语言文字优异个人挂钩。
三、 学校领导干部要高度重视语言文字教育培训工作, 在各项工作和活动中以身作则, 严格管理。
四、 语文老师要立足课堂教学和班级活动, 对学生进行语言文字知识教育, 要面向全体学生, 使全体学生接收一般话和规范汉字听说读写能力教育培训, 90%以上学生掌握应知应会汉语拼音和规范汉字, 90%以上学生能说比较标准一般话, 80%以上学生能说标准一般话。学校将写字与口语成绩作为评价教学业绩关键依据。
五、 其她学科老师也要立足课堂教学和学科活动, 对学生进行用语、 用字规范化指导和管理。

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镇宁第三中学学校语言文字工作老师管理制度

为落实落实《中国国家通用语言文字法》, 深入推进学校语言文字工作制度化、 规范化建设, 特制订本制度。
一、 除外语教学外, 老师工作、 教学语言为一般话。全体老师在上班时间必需使用一般话, 对外电话联络、 接待家长等必需使用一般话。
二、 老师在板书、 作业批改和其它教育教学活动中, 一律使用国家要求规范字, 不得出现繁体字、 异体字、 二简字和错别字。
三、 老师要主动对学生进行规范用语、 用字教育, 对于学生中出现问题要立刻提出并帮助更正。
四、 班主任老师每学期最少组织一次以语言文字为专题行规训导或班（队）会活动, 主动配合、 组织学生参与学校、 年级或班级语言文字宣传活动。
五、 主动参与小区、 共建单位语言文字工作, 发挥示范小学老师辐射作用。
六、 主动参与语言类、 书法类竞赛, 争取优异成绩。
七、 主动开展语言文字课题研究, 提升研究水平和实践能力。

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