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人体内环境稳态与免疫调节

一、相关知识
（一）基本概念
体液、内环境、细胞内液、细胞外液、血浆、组织液、淋巴；渗透压；稳态
血浆
组织液
淋巴
（二）知识网络

成分

特性

细胞与外界环境进行物质交换的媒介

稳态

概念
渗透压的大小取决于溶质微粒的数目
血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关

渗透压

酸碱度
温度

细胞
体液
外液

人体各器官、系统协调一致的正常运行，使维持内环境稳态的基础
神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制
人体维持稳态的调节机制能力是有一定限度的
细胞
概念

对稳态调节
机制的认识

重要意义
内液

（三）疑难解析
1．内环境各组成之间的关系

内环境是细胞外液构成的体内细胞赖以生存的液体环境。体内细胞和内环境之间可以进行物质交换。血浆中的水分和一切能透过毛细血管壁的物质都可以通过毛细血管壁进入组织细胞间隙形成组织液，绝大部分组织液可以通过毛细血管壁又回到血浆中，小部分组织液可透过毛细淋巴管形成淋巴；淋巴液经淋巴循环到达左右锁骨下静脉回到血液中。
2．体内细胞与外界环境进行物质交换的过程
体液的各个部分之间既是彼此隔开的，又是相互联系的。细胞浸浴在组织液中，在细胞内液与组织液之间只隔着细胞膜，水分和一切能够透过细胞膜的物质，都可以在细胞内液与组织液之间进行交换(如图)。在组织液与血浆之间只隔着毛细血管壁，水分和一切能够透过毛细血管壁的物质，都可以在两者之间进行交换。组织液还可以渗入毛细淋巴管形成淋巴。因此，人体内的细胞就可以通过内环境，与外界环境之间间接地进行物质交换了。具体地说，就是由呼吸系统吸进的氧和 消化系统吸收的营养物质先进入血液，然后再通过组织液进入体内细胞；同时，体内细胞新陈代谢所产生的废物和二氧化碳，也要先进入组织液，然后再进入血液而被运送到泌尿系统和呼吸系统，排出体外。由此可见，体内的细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换。

可见，与新陈代谢直接有关的四个系统是循环、呼吸、消化、泌尿系统。 但其他各种器官、系统与新陈代谢也都有一定的关系，例如：内分泌、神经系统对新陈代谢起着调节作用。
3．内环境稳态与健康
正常的体温是体内细胞进行各种生化反应最适宜的温度。在发高烧的状态下，由于内环境发生一系列变化，导致体内的各种反应出现紊乱，于是机体功能发生异常。发热时的主要症状大部分集中在中枢神经系统，病人感觉不适、头疼、头晕、嗜睡等，同时常有食欲不振、厌食、恶心的表现。发热时机体处于一种明显的分解代谢过旺的状态，持续高热必定引起器官的功能负荷加重，有可能诱发器官功能不全或引起组织损伤。孕妇发热可能导致胎儿发育障碍，是一个重要的致畸因子。对于6个月至4岁的幼儿来说，持续高热容易发生惊厥，相当数量的患儿由此造成脑损伤，如智力落后，甚至癫痫，因此应注意及时采用物理方法或服用药物来退烧降温。
机体对稳态进行调节的能力是有限的，当外界环境变化过于剧烈，或人体自身的调节功能出现障碍，内环境稳态就会遭到破坏。内环境稳态被破坏后机体就会出现相应的病症。
缺钙会引起的疾病：日常生活中，如果钙摄入不足，人体就会出现生理性钙透支，造成血钙水平下降，由于缺钙，导致骨质疏松、骨质增生、儿童佝偻病、手足抽搐症以及高血压、肾结石、结肠癌、老年痴呆等疾病的发生；血钙过高会引起肌无力等症状。

三 考点例析
例1．（高考广东、广西卷）下列关于内环境稳态的叙述，错误的是（ ）
A． 内环境的理化性质是相对稳定的
B． 内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的
C． 内环境的理化性质是恒定不变的
D． 内环境稳态不能维持，机体的生命活动就会受到威胁
[分析] 内环境的理化性质处于动态平衡状态，不是恒定不变的。稳态的概念和生理意义
[答案] C
例2．(上海卷)哺乳动物肌肉细胞之间进行物质交换的环境是
A．血液 B．体液 C．组织液 D．细胞内液
[分析] 内环境是体内细胞生活的液体环境，与内环境进行物质交换；而肌肉细胞生活的内环境是组织液，因此肌肉细胞与组织液之间进行物质交换。
[答案] C

四 自我检测
1．下列各项中不属于影响稳态的因素是 （ ）
A．温度 　 B．酶 　
C．pH值 　 D．渗透压
2．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破坏，必将引起 （ ）
A．酶促反应速率的加快 B．儿童患佝偻病
C．细胞代谢紊乱 D．成年人患肌无力病
3．关于人体内环境中pH调节叙述不正确的是 （ ）
A．人体血液的pH通常在7～7.53之间
B．血液中乳酸过多时，就与NaHCO3发生反应，生成乳酸钠和H2CO3
C．血液中Na2 CO3过多时，就与H2CO3结合形成NaHCO3
D．血液中CO2过多会刺激神经中枢，促进呼吸活动将CO2排出
4．长期营养不良，血浆蛋白降低．会引起水肿，这是因为 ( )
A．血浆渗人组织液的速度降低 B．组织液回渗速率降低
C．淋巴生成率降低 D．淋巴循环受阻
5．下列说法正确的是 ( )
A．泪液、汗液、消化液、尿液属于细胞内液
B．泪液、汗液、消化液、尿液属于细胞外液
C．汗液、尿液、泪液属于细胞外液，消化液属于细胞内液，四者均属于体液
D.泪液、汗液、消化液、尿液等，它们来源于体液，但已不再存在于细胞内或内环境中，故它们已不属于体液(既不是细胞内液．也不是细胞外液)
6．下列各项中，能视为物质进入内环境的实例是 （ ）
A．精子进入输卵管腔内
B．牛奶被饮入胃中
C．氧进入血液中的红细胞里
D．胰岛素被注射到皮下组织中
7．维持内环境稳定有关的生理活动是 （　　）
A．剧烈运动时血液中的乳酸上升
B．干渴时尿量明显减少
C．人少量失血后，血量很快恢复正常
D．炎热的夏天，人体内产生的热引起发汗而使体温不至于上升
8．下列有关稳态生理意义的叙述，错误的是（ ）
A．稳态有利于酶促反应的正常运行
B．稳态是机体进行正常生命活动的必要；
C．当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生
D．当血液的成分稳定时,人一定不会发生疾病
9．人体细胞与外界环境之间进行物质交换，必须经过的系统是 ( )
①消化系统 ②呼吸系统 ③神经系统 ④泌尿系统
⑤循环系统 ⑥运动系统 ⑦生殖系统 ⑧内分泌系统
A．①②③④ B、⑤⑥⑦⑧
C．①②④⑤ D．③⑥⑦⑧
10．下表是被测试者血浆、肾小囊腔、输尿管中P和Q两种物质的浓度，据此分析表中P和Q各是什么物质?( )

血浆
肾小囊腔
输尿管
P
0.03
0.03
2
Q
0.1
0.1
0
A．P是葡萄糖，Q是蛋白质
B．P是葡萄糖，Q是尿素
C．P是尿素，Q是蛋白质
D．P是尿素，Q是葡萄糖
11．与人体新陈代谢有直接关系的四大系统是①消化系统② 呼吸系统③排泄系统④生殖系统⑤运动系统⑥循环系统⑦神经系统 （　　）
A．①②③⑥ B．②③④⑤ C．④⑤⑥⑦ 　　 D．②④⑤⑦
12．下列关于细胞或生物体完成正常生命恬动所处的环境描述，错误的是 ( )
A．艾滋病毒只要侵入人体内环境就就能进行旺盛的新陈代谢，增殖后代
B．单细胞的原生动物、细菌等往往直接生存于水环境等外界环境中，可直接与外界环境进行物质交换
C．鱼的心肌细胞处于内环境中
D．SARS病毒只有侵入宿主细胞才能完成增殖
13．根据下面人体体液分布及物质交换示意图回答问题：

(1)水由消化道进入A，即过程b
是以 ___ 方式进行的。
(2)人体细胞的内环境包括图中的 (只写字母)，其中A中的水以 的形式进入消化道。
(3)A中代谢废物的排出途径除图中表示的外，还应有 。A和B的交换是通过_____________进行的。
(4)过程d和e物质交换方向的不同处在于：前者 ，后者 。
(5)过程d和c依次表示水分的 作用。
(6)E与A相比，E中不含有的成分是 。
14．根据下述材料回答问题：
材料一 2002年7月9日河南某地气温高达39℃，大家都在家中休息!然而50多岁
的赵某却在玉米地里锄草。当天晚上家人没有见到他。当在玉米地发现他时。他己经死亡多时。据估计，赵某系中暑身亡。
材料二 青年男子高某在暑期外出旅游。在一日出发后，天气十分炎热，高某连续不断地以纯净水解渴。后来他感觉到四肢发冷、心率加快、心慌、血压下降，接着就不省人事，昏迷了过去。后被人送到了医院，诊断为水中毒。
(1)材料一、二的两种情况都发生在 天气。在这种天气状况下，人体内的热量散发出去的主要方式是 。
(2)据估计，赵某身体的产热和散热的关系是 ，高某身体的产热和散热的关系是 。
(3)赵某和高某的身体的内环境稳定状态都遭到破坏。赵某被破坏的内环境因素是 ，它的变化趋势是 ；高某身体被破坏的内环境因素是 ，这些因素的变化趋势是 。
(4)下列曲线能够反映高某体内的水的绝对含量(a)和相对含量(b)变化趋势的是 ( )。

（5）下列曲线能反映高某和赵某内环境渗透压变化趋势的是 （ ）

(6)高某的细胞内液的渗透压的变化趋势是 。
(7)高某血压下降的原因是 。若人在大量出汗后不感觉到口渴，原因是 。
(8)赵某的死亡说明 。
15．(2004广东)下图是胰腺组织局部结构模式图，请据图回答。

(1)A液为 ，B液为 ，C液为 ，三者共同构成了胰腺组织细胞生活的液体环境，这个液体环境称为 。
(2)CO2不从毛细血管进入胰腺组织细胞的原因是
。
(3)胰腺组织细胞可分泌胰酶和胰岛素，其中 可进入血液．参与物质代谢的调节。如果该物质分泌不足，可使血液中 浓度升高，导致 病的发生。
16．下图为高等动物体内细胞与外界环境进行物质交换的过程。请回答下列问题：

(1)写出下列结构的名称：
A ；C 。
(2)写出下列液体的名称：
a b ；c ；d 。
(3)写出e 细胞生活的内环境 。
(4)用简式表明a、b、c、d之间的关系： 。
17．如下图表示甲、乙、丙3种海螃蟹在其他生活环境条件一定时，实验条件下不断改变海水盐度．它们血液浓度的变化情况(已知天然海水的浓度是O.5 mol·L-1。)。

(1)渗透压调节能力量差的是 蟹。
(2)在海水和淡水中都能生活的是______ 蟹。
(3)在盐浓度比天然海水还低的海水中．才能发挥调节能力的是 蟹。
18．下图是人体某局部组织的模式图，图中箭头表示物质的交换方向，A、B、C表示结构，a、b、c、d表示液体。据图分析回答：

（1）图中a—d中，不属于内环境的成分的是_________。
（2）图中a—d中，O2浓度最高、最低的分别是__________。试写出人体内利用O2并产生CO2的反应式___________________。
（3）在正常情况下，抗体主要分布在图a~d中的__________________________。
（4）发生过敏反应时，___________（用字母表示）的通透性增强。
（5）试以简短语言概括a与人体外界环境之间是如何进行物质交换的。

参考答案:
1．答案B，提示：本题考查影响稳态的因素，细胞外液的理化特性表现在渗透压、酸碱度和温度三个方面
2．答案C，提示：考查内环境稳态的重要意义，内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
3．答案A
4.答案B，提示：长期营养不良，血浆蛋白降低，组织液通过渗透作用回到血浆和淋巴的速率降低，导致组织水肿。
5．答案D，提示：考查细胞内液和细胞外液的范围。
6．答案D，提示：进入内环境主要是指进入血浆、组织液和淋巴。
7．答案A
8．答案D
9．答案C
1O答案D，提示：在尿液的形成过程中，通过肾小球的滤过作用进入肾小囊腔中的葡萄糖经过肾小管的重吸收作用回到血浆中。因此葡萄糖在输尿管中不存在。
11．答案A
12．答案A，提示：艾滋病毒是不具有独立代谢能力的一种生物，只有寄生在细胞内才能够增殖，内环境只是细胞生活的液体环境。
13．(1)渗透
(2)A、B、D；消化液
（3）皮肤 毛细血管壁
(4)双向 单向
(5)渗透作用和重吸收
(6)大分子蛋白质
14．（1）高温 出汗
(2)产热多于散热 基本平衡
(3)体温逐渐升高水盐平衡盐减少，渗透压降低
(4)A
(5)A
(6)下降
(7)内环境渗透压降低引起的失去水和盐的比例相同
(8)机体的调节能力是有限的
15．(1)组织液 血浆 淋巴 内环境
(2)毛细血管内CO2浓度低于胰腺组织细胞中CO2的浓度
(3)胰岛素 葡萄糖 糖尿
16．(1)消化系统 泌尿系统及皮肤
(2)血浆 组织液 细胞内液 淋巴
(3)淋巴细胞 淋巴
⑷
17．（1）乙
（2）丙
（3）甲
18．（1）a
（2）d、a
C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+6H2O+能量
（3）d、b
（4）A
（5）细胞通过内环境与外界环境间接地进行物质交换。

1．甲型H1N1流感病毒侵入人体细胞后，会引起相关反应。有关叙述不正确的是(　　)
A．T细胞和B细胞都属于保留分裂能力的细胞
B．效应T细胞可使靶细胞裂解死亡
C．注射甲型H1N1流感病毒疫苗可直接刺激浆细胞产生大量抗体
D．合成甲型H1N1流感病毒所需原料及合成场所都是由人体细胞提供的
解析　C　吞噬细胞将病毒或疫苗吞噬、处理，将抗原传递给T细胞，T细胞产生淋巴因子，刺激B细胞增殖分化成记忆细胞和浆细胞，浆细胞则产生抗体。所以注射的疫苗直接刺激浆细胞产生大量抗体是错误的。若病毒已侵入细胞内，抗原将刺激T细胞增殖分化成效应T细胞，效应T细胞与靶细胞接触，使靶细胞裂解死亡。第一次注射疫苗属于首次免疫，机体可产生相应的记忆细胞和抗体，多次注射同一疫苗是为了使机体产生更多的相应记忆细胞和抗体，此时若有病毒入侵，则病毒直接刺激记忆细胞迅速增殖分化为浆细胞，继而浆细胞产生大量抗体彻底及时清除病毒。病毒为彻底寄生生物，因此合成甲型H1N1流感病毒所需原料及合成场所都是由人体细胞提供的。
2．(2011宁夏模拟) 2011年1月，美国科考队员登上了南极“冰盖之巅”。他们生理上出现的适应性变化是 (　　)
①冷觉感受器兴奋　②体温调节中枢兴奋　③皮肤血管舒张　④肾上腺素分泌增加 　⑤甲状腺激素分泌量减少　⑥机体耗氧量降低　⑦尿量增多　⑧体内酶活性降低
A．①③④ B．①②④⑦
C．②③⑤ D．③④⑤⑧
解析　B　当人进入低温环境后，冷觉感受器兴奋，体温调节中枢兴奋，皮肤血管收缩，肾上腺素分泌增加，甲状腺激素分泌量增加，机体耗氧量增加，尿量增加(寒冷环境下产生更多的代谢废物，生成的尿增多；同时皮肤散失的水分减少，综合两种情况可知，排尿量增加)，体内酶活性不变。
3．(2011北京海淀区模拟)血糖平衡对机体生命活动具有重要作用。下图为人体血糖调控模式图，相关叙述正确的是 (　　)

A．高血糖状态时，胰岛素增加，有利于降低血糖；同时胰高血糖素减少，也有利于降低血糖，说明胰岛素和胰高血糖素为协同作用
B．低血糖状态时，除图中途径外还可通过肌糖原的分解使血糖恢复正常
C．高血糖状态时，④过程可使胰岛A细胞分泌的胰岛素增多进而使血糖恢复正常
D．在血糖调节过程中，胰岛素的作用结果可以通过反馈影响胰岛素的分泌
解析　D　两种物质在某一生理活动中作用相同叫协同，作用相反叫拮抗。胰岛素的作用是降低血糖，而胰高血糖素的作用是升高血糖，二者为拮抗作用。高血糖状态时，胰岛素增加、胰高血糖素减少，只能说明二者相互协调，共同调节，使血糖恢复正常。肌糖原不能分解成为血糖。胰岛素是胰岛B细胞分泌的。整个血糖调节过程就是反馈调节。
4．(2011河南洛阳模拟)心理学家研究发现，轻松和愉快的心态会使T细胞提高对病毒、肿瘤的监控，间接引起抗体生成能力的提高，使人的免疫能力增加。由此推测，不健康的心态会导致 (　　)
A．细胞免疫提高，体液免疫降低
B．细胞免疫降低，体液免疫提高
C．细胞免疫提高，体液免疫提高
D．细胞免疫降低，体液免疫降低
解析　D　由题意可知，轻松和愉快的心态会使T细胞提高对病毒、肿瘤的监控，不健康的心态将会导致T细胞功能下降，而T细胞不仅参与细胞免疫还参与体液免疫，故细胞免疫和体液免疫都降低。
5. ( 2011广西桂林中学模拟)在日本大地震的抗震救灾中发现部分获救者由于建筑物的倒塌造成肌肉受挤压坏死，造成了“挤压综合征”，这些获救者出现了血红蛋白尿，最后因肾功能衰竭而死亡。下列相关叙述，正确的是(　　)
A. 刚获救时，伤者内环境稳态未遭到破坏
B．刚获救时，伤者不宜立即食用高脂肪、高蛋白类食品
C．刚获救时，伤者体内抗利尿激素分泌增多，尿量增多
D．因肾功能衰竭而去世的原因是体内血浆渗透压过低
解析　B　由于长时间困在废墟中，水分和无机盐被大量消耗，伤者通常脱水，体内渗透压过高，内环境稳态遭到严重破坏，抗利尿激素分泌增多，尿量减少。高脂肪、高蛋白类食品在体内消化及之后的代谢需要消耗大量水，伤者不宜立即食用。肾功能衰竭主要是由于体内代谢废物过多，血浆渗透压过高所致。
6．(2011广东模拟)生物体生命活动的调节形式是多种多样的，下列叙述正确的是(　　)
A．切除小白鼠的垂体后，其血液中的生长激素和甲状腺激素含量均减少
B．切除小白鼠的下丘脑后，体温平衡无法维持、尿量减少
C．激素、酶和抗体发挥作用后立即被灭活
D．神经递质、受体的化学本质为蛋白质
解析　A　垂体分泌生长激素和促甲状腺激素，促甲状腺激素可作用于甲状腺，使甲状腺激素分泌增加，切除垂体后，生长激素和甲状腺激素含量均减少。下丘脑为体温调节中枢，能合成使尿量减少的抗利尿激素，切除下丘脑后，体温平衡无法维持、尿量增加。激素、神经递质发挥作用后立即被灭活，酶发挥作用后可继续发挥作用，抗体发挥作用后与抗原形成沉淀物，不再发挥作用。受体的化学本质为糖蛋白(蛋白质)，神经递质如乙酰胆碱的化学本质就不是蛋白质。
7．(2011河南汝阳模拟)胰岛素使机体的血糖浓度下降，当给动物注射大剂量胰岛素时，动物因血糖下降而休克，胰高血糖素能使机体血糖浓度升高，使休克动物苏醒。利用此原理及提供的以下条件，设计一个简单的实验方案，证明胰高血糖素能使机体的血糖浓度升高。
实验材料及用品：性别相同且日龄、体重、生理状态等基本一致的健康小白鼠20只，鼠笼，适宜浓度的胰岛素溶液、胰高血糖素溶液、葡萄糖溶液，生理盐水，灌胃器，注射器。
实验方案：将20只小白鼠随机均分为4组后进行实验，请填写下表。
实验组别
实验处理方法
预期结果
下一步实验处理方法
预期结果
甲

不填
不填
乙

丙

丁

解析　此题以血糖调节为载体考查实验设计能力。解答本题的关键是弄清实验原理，注意单一变量原则、等量原则、实验前后对比。
答案　
实验组别
实验处理方法
预期结果
下一步实验处理方法
预期结果
甲
注射适量
生理盐水
正常
不填
不填
乙
注射等量
胰岛素溶液
休克
注射适量生理盐水
未苏醒
丙
注射等量胰高
血糖素溶液
苏醒
丁
注射等量
葡萄糖溶液
苏醒
8. (2011湖南长沙市一中月考)如图1和图2是人体免疫调节的模式图，请据图回答下列问题。
(1)图1中进行增殖分化的细胞是______________，能够特异性识别抗原的细胞有________________________________________________________________________。
(2)人体患天花、伤寒等疾病后，终生不再感染。当天花病毒再次入侵时，人体消灭病原体的主要过程是________________________________________(用箭头和图中的文字、字母表示)。

(3)细胞G的名称是________，其作用是_________________________。外来移植器官的排斥主要与________(图1、图2)过程有关。
(4)在抗原、淋巴因子、溶菌酶和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质的是________________________________________________________________________。
解析　本题考查免疫细胞和免疫过程。准确判断细胞免疫和体液免疫是正确解答该题的关键。在体液免疫的过程中有抗体的产生；在细胞免疫的过程中，效应T细胞攻击靶细胞(病毒侵入的宿主细胞)。由图示信息可推出细胞A、B、C、D、E、F、G分别为吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞、记忆细胞(记忆B细胞)、靶细胞和效应T细胞。图1中B细胞和记忆细胞(记忆B细胞)在接受抗原刺激后能增殖分化；能特异性识别抗原的细胞是T细胞、B细胞和记忆细胞(记忆B细胞)。当抗原再次入侵时，记忆细胞(记忆B细胞)能迅速识别抗原，产生更快、更强的二次免疫反应。在器官移植过程中，免疫系统会对外来器官产生细胞免疫反应。使细胞C增殖分化的信号有两个，一个是抗原与细胞C的抗原识别受体直接接触，另一个来自T细胞，还需要由T细胞产生的淋巴因子的刺激。抗原和编码抗体的基因不属于免疫活性物质。
答案　(1)细胞C、细胞E　细胞B、细胞C、细胞E　(2)抗原→细胞E→细胞D→沉淀或凝集反应　(3)效应T细胞　与靶细胞密切接触，使其裂解死亡　 图2　(4)抗原和编码抗体的基因
9．当人体受到寒冷刺激时，甲状腺激素分泌增加，同时机体做出一定的反应来调节体温。下图是人体部分组织示意图，a、b、c、d代表人体内不同激素。据图回答下列问题。

(1)兴奋只能由A传到B，而不能由B传到A的原因是：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)在体温调节过程中，起协同作用的激素是___________________________________________________________________________________________________________________________________________；
甲状腺能分泌甲状腺激素，而其他组织细胞不能分泌，其根本原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)为研究促甲状腺激素(TSH)分泌的影响因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离新鲜的下丘脑和垂体，然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中，培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如下：

①A瓶说明了__________________。将A瓶分别与其
余的装置比较，可以得出哪些结论？
与B瓶相比较说明：下丘脑不分泌TSH；
与C瓶相比较说明：垂体分泌TSH；
与D、C瓶相比较说明：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________；
与E、C瓶相比较说明：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
②TSH只作用于甲状腺，而不能作用于其他组织细胞，其直接原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
③从本题所给的材料分析，甲状腺激素分泌的调节体现的调节机制是________________________________________________________________________。
解析　(1)神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。(2)甲状腺能分泌甲状腺激素，其根本原因是控制合成甲状腺激素的基因只在甲状腺细胞中表达。(3)只有培养基测不到TSH，说明培养基及培养过程不会产生TSH。在垂体＋甲状腺激素的实验组中，TSH的分泌量减少，说明甲状腺激素的存在抑制了垂体分泌TSH。在下丘脑＋垂体的实验组中，TSH的分泌增加，说明下丘脑促进了垂体分泌TSH。TSH只作用于甲状腺的直接原因是只有甲状腺细胞的细胞膜上存在TSH受体。甲状腺激素分泌的调节机制是(负)反馈调节。
答案　(1)神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜　(2)甲状腺激素和肾上腺素 　控制合成甲状腺激素的基因只在甲状腺细胞中表达(基因选择性表达)　(3)①培养基及培养过程不会产生TSH　甲状腺激素抑制垂体分泌TSH　下丘脑促进垂体分泌TSH　②只有甲状
腺细胞的细胞膜上存在TSH受体　③(负)反馈调节