小学五年级《金奖章》(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导入,同学们，,你们知道哪些鸟的样子，它们的声音又是怎么样子的呢？,今天，,我们要学习的,金奖章这篇童话,出现的鸟儿是怎么样子的？,你能从,童话,中受到什么启示？,1,2 金奖章,2,宫 渣 屑,仆 沾 鹊,配 获 彬,忠 耿 荐,盒 授 腐,雅 曼,写一写,3,王宫 残渣碎屑 风尘仆仆,喜鹊,获得,彬彬有礼,忠心耿耿 推荐,盒子 授予,腐烂,高雅,读一读,4,初读课文,1.,同学们迅速默读课文后思考：课文写了一件什么事？,课文写了鸟王国的众鸟们，为了获得金奖章互相之间争抢，最后环保组织的人员将金奖章颁给了乌鸦的故事。,5,第一部分（,114段,）,：当听到地球环保组织要派使者来鸟国颁发金奖章时，群鸟纷纷争着说奖章应该归自己。乌鸦在一旁收拾大家吃剩的残渣碎屑。,第二部分（,1525段,）,：使者代表地球环境保护组织把金奖章颁给乌鸦。乌鸦受到大家的尊重。,2.这件事情可以分为几个部分？,6,1、默读课文用波浪线画出课文中描写各种鸟和使者语言的句子。,2、分角色朗读课文，并认真思考各种鸟对获奖者的猜测是什么？原因是什么？,细读感受：,7,返回,鸽子跑到鸟王面前，气喘吁吁地说：“大大王，好消息，地球环保组织要派使者到鸟国来，还要颁发一枚金奖章呢！”,鸽子摇摇头，说：“不，不是颁发给大王的。我听他们说，这次要把奖章颁发给一只对地球有功的鸟。我没顾得上打听，就急着回来报信了。”,8,返回,黄莺,嚷开了：“准是颁发给我的。我唱的歌最动听！”,9,返回,百灵,“唱得最动听的要数我！”,”,10,返回,老鹰,老鹰说：“我看还是抢吧！谁抢到手就归谁。”,11,百灵,喜鹊,乌鸦,黄莺,老鹰,孔雀,鸽子,鸟王,12,返回,喜鹊,喜鹊平时总夸他俩歌声悦耳动听，这时却说：,“歌唱得好有啥用，我天天向人类报喜讯，奖章当然是我的。”,喜鹊清了清嗓子，大声说：“,恭喜大王！”,突然，喜鹊大声说：,“要是我得了奖章，就献给大王。”,13,返回,14,返回,乌鸦,15,想一想：使者带着金奖章来到之后鸟儿们的反应是怎么样的？,鸟儿们的眼珠子都快飞出来了。,喜鹊心里怦怦乱跳：金奖章就要挂在脖子上了，这多么值得自豪啊！更何况这还是地球环保组织颁发给鸟国的第一枚奖章呢！,大厅里顿时就像炸开了锅，鸟儿们叽叽喳喳的，个个伸长了脖颈儿，盼望着使者把金灿灿的奖章挂到自己的脖子上。,16,乌鸦连忙说：“您大概弄错了！我既不像黄莺和百灵那样会唱歌，又不像喜鹊那样会说好听的话，也不像老鹰那样有力气我怎么可能得到奖章呢？”,惊讶,17,鸽子,跑到鸟王面前，气喘吁吁地说：“大大王，好消息，地球环保组织要派使者到鸟国来，还要颁发一枚金奖章呢！”,喜鹊,清了清嗓子，大声说：“恭喜大王！”,“是啊，金奖章非大王莫属！”大伙儿异口同声地说。,鸽子,摇摇头，说：“不，不是颁发给大王的。我听他们说，这次要把奖章颁发给一只对地球有功的鸟。我没顾得上打听，就急着回来报信了。”,黄莺,一听，马上嚷开了：“准是颁发给我的。我唱的歌最动听！”,百灵,不服气了：“唱得最动听的要数我！”他们俩你一言我一语地吵了起来。,喜鹊,平时总夸他俩歌声悦耳动听，这时却说：“歌唱得好有啥用，我天天向人类报喜讯，奖章当然是我的。”,老鹰,说：“我看还是抢吧！谁抢到手就归谁。”,喜鹊,大声说：“要是我得了奖章，就献给大王。”,鸟王,连忙高声宣布：“我决定推荐（jin）喜鹊领金奖章！”,18,小组讨论：,平时乌鸦因为叫声又粗又嘶哑，羽毛全都是黑色，给人一种不吉利的象征。可课文最后一句话说：“在大家眼里，他一下子变得美丽起来。”,请你说说这是为什么？,19,只有默默作贡献的人，才是值得奖励和受人尊敬的。,我懂得,20,你认为地球环境保护组织还应该把金奖章颁发给哪种动物？说说你的理由。,说一说：,21,