归纳小结-快乐共享.docx

4.5归纳小结，快乐共享
小结以提问的形式出现：
1：通过本课的学习，你学会了什么知识？
2：在解决问题的过程中，你掌握了哪些数学思想和方法？
3：你还有什么疑惑？
同学们在组内交流、互相补充后，请小组代表发言，在学生回答的基础上，由教师进行适当的补充。这种小结的方式通过师生、生生之间有效的互动使学生由被动变为主动，有利于构建自己的知识体系，形成知识的正向迁移。
【设计意图】目的是使学生对本课所学的知识结构有一个清晰的认识，对本课所用的思想方法有一个明确的了解，对本课的学习过程有一个新的感悟。
布置作业，分层落实
为了更好地关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需要，除了布置课本上的习题并要求全体学生独立完成之外，还补充了一道课外拓展题：
【必做】（1）课本P76知识技能1 问题解决1
【选作】（2）请你联系生活和生产实际，给数学式（-20）×（-4）赋予不同的意义，提出尽可能多的问题。
【设计意图】使学生进一步领会数学与自然和社会的联系，培养实践能力和创新精神。