圆认的识.doc

黄冈金牌之路备课教案 人教版六年级数学上册
认 识 圆
第一课时 圆 的 认 识
学习内容：教材第56、57页例1、2
学习目标：1、认识圆，知道圆各部分的名称。
2、掌握圆的特征，理解和掌握在同一圆里，半径和直径的关系。
3、初步学会用圆规画圆。
4、感知数学源于生活，培养学生学习数学的兴趣。
重、难点：半径和直径的关系，用圆规画圆。
学习过程：

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一、自主预习
1、举例说明周围哪些物体上有圆？
2、剪一个圆。
3、试着用圆规在右边画一个圆，并说说画圆的步骤。
4、学习教材第56页
二、合作探究
1、认识直径、半径
在下面圆中用不同颜色的笔画出3条直径和3条半径。
如果让你继续画，你可以画出（ ）条直径和（ ）条半径。
2、直径和半径的关系
量出上图中的直径和半径的长度，并填在表格中。

直径1

半径1

直径2

半径2

直径3

半径3

我发现了：（ ）
2、 画圆(标出圆心、半径和直径)
与同桌一起画一个半径2厘米的圆，边画边说出画圆的方法和步骤。

三、拓展归纳
1、圆的位置和大小分别是由圆心和半径决定的，故画圆时应先确定圆心，然后按照指定的长度为半径来画圆；
2、圆的大小取决于半径的长短，与圆心的位置无关。
四、达标测评
1、练一练：填表（在同一个圆中）
r（半径） 4cm 0.6m （ ） 12dm （ ）

d（直径） （ ） （ ） 50mm （ ） 7dm

2、完成做一做1—3题（1、3题做在书上，2题画在下面，并写出画圆的思维过程）。

3、判断。
（1）画圆时，圆规两脚尖的距离是圆的直径。 （ ）
（2）两端都在圆上的线段是直径。 （ ）
（3）圆心到圆上任意一点的距离都相等。 （ ）
（4）直径是3厘米的圆比半径是2厘米的圆大。 （ ）
4、完成练习十四第1、2题。
五、课堂小结
这节课我发言( )次,展示( )次,答对( )次,改对( )次.
合计( )分.