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说明文知识复习
阳城四中 霍敏娜
教学目标    
（1）复习归纳整理说明文知识。 
（2）掌握说明文的知识，并且灵活运用。
教学重点 
掌握说明文的知识，并且灵活运用。
教学难点 
掌握说明文的知识，并且灵活运用。
教学方法
讲练结合法
教学时间
一教时
教学过程
一、导入
播放说明文知识的微课导入
二、教师提出学习目标
（1） 复习归纳整理说明文知识。 
（2）掌握说明文的知识，并且灵活运用。
三、新课教学
（一）、学生练习第一个阅读题，师巡视（附内容）。
一、阅读下文，完成小题。（14分）
　 哈勃，太空中的千里眼
　　①古往今来，人们用肉眼观察灿烂的星空，很多发现难免显得粗糙，甚至只是一些臆想。当伽利略等人将望远镜对准了茫茫太空后，人们才逐渐发现了太空的更多奥秘。
　　②在实践中，人们发现用地面的望远镜观测太空，存在两个缺陷：一是地球大气层会吸收红外线和紫外线，二是大气湍流导致地面光学望远镜的角分辨率很难优于1弧秒。1946年，美国天文物理学家斯皮策提出，在太空中安装一台望远镜将突破上述限制。
　　③1990年，这一设想终成现实。美国“发现”号航天飞机将哈勃望远镜送入了太空。然而，哈勃探索宇宙奥秘的征途并非一帆风顺。升空伊始，哈勃就被发现患了“近视眼”，不能辨别140亿光年以外的物体。此后哈勃的陀螺仪、太阳能电池板、影像摄谱仪、绝热毯、冷却剂等都出现过故障，历经五次“手术”才恢复正常。然而哈勃望远镜面临的挑战，也激励着人们推动科研设备及制造技术的革新。每一次维修都让哈勃能够看得更清晰、更遥远。2009年第五次维修后，哈勃望远镜的观测能力已是最初设计的100倍。
　　④哈勃望远镜得到的数据引发了天文学的革命：它确定了宇宙历史为137亿年左右，证实超大质量黑洞处于大多数星系的中心，它让科学家更好地理解恒星和行星的形成，并探测到太阳系外存在有机物。20年来，科学家利用哈勃望远镜的数据发表了7500多篇论文，使之成为历史上最有科学价值的仪器。美国资深宇航员马斯格雷夫说，哈勃望远镜的价值不仅在于它是一台强大的机器，而且在于它把宇宙论、神学、哲学和天文学贯穿了起来。它是人类的一面镜子，让人类自省：这是一个什么样的宇宙？我们处在什么位置？我们是谁，我们该如何作为？
　　⑤虽然哈勃望远镜将于2014年退休，詹姆斯·韦伯太空望远镜将接过它的接力棒，将人类对深层太空的探索继续下去。（选自《天文爱好者》2011年第6期，略有删改）
1．选文说明的对象是        ，特征是 。（2分）
2．第②段中划横线的句子运用了哪两种说明方法？各有什么作用？（4分） 
3．选文第④段引述马斯格雷夫的言论有什么作用？（2分）
4．第③段中加着重号的“以外”能够删去？请说明理由。（3分）
　 升空伊始，哈勃就被发现患了“近视眼”，不能辨别140亿光年以外的物体
5．请你对本文的题目作出客观的评价。（3分）
（二）班内交流
1、抽生讲解。其他同学补充，教师强调。
2、师生归纳类型题的做法。
（三）、学生练习第二个阅读题，师巡视（附内容）。
二、阅读下文，完成小题。（14分）
祸从天降，谁为真凶
　 ①2010年8月7日，一场突如其来的灾难降临甘肃省舟曲县，昔日秀美的山中小城顿时满目疮痍,许多同胞不幸罹难。罪魁祸首,就是泥石流。那么，泥石流到底是怎么发生的呢 ②泥石流是暴雨、洪水将含有沙石且松软的土质山体经饱和稀释后形成的洪流。相对于普通洪水，泥石流含有大量泥沙石等固体碎屑物，最高体积含量可达80%，因而具有更大的破坏力。它往往发生在山区等沟谷深壑、地形险峻的地区。③舟曲县城所在的白龙江地区地势起伏较大，山谷地势高差达1000-2000米，而且舟曲正好处于两山之间的峡谷地带，这给泥石流汇集和流动形成了天然的地理条件。舟曲位于龙门山地震活动带北缘，又临近天水地震活动带。由于历史上的几次大地震，舟曲附近的地质构造岩性松软、破碎，风化程度严重，堆积物很多。此外，灾害发生之前持续的干旱造成附近山体干缩，加大了岩石间、山体间的缝隙，使原本已十分松散的岩体、山体互相之间更加没有黏性。④这些地质条件给舟曲埋下了安全隐患，但如果没有力量去推动这些松散物质的话，泥石流依然不会发生。暴雨就是推动泥石流的“手”。 地区，多年的平均年降水量不到200毫米。有历史记载的暴雨近百年来只发生过2次，分别是1973年7月12日的57.2毫米暴雨和1994年8月8日的63.3毫米暴雨。舟曲泥石流暴发当晚，该地区在短短40分钟内突降97毫米的大暴雨。大量的水浸透沟床中的固体堆积物质，使其稳定性降低。饱含水分的固体堆积物在自身重力作用下发生运动，形成了泥石流。作为生命之源的水成了这场灾难的导火索和帮凶。⑤处于黄土高坡上的舟曲县原本是一个干旱的地方。⑥如果说强降雨是“导火索”的话，山体风化、水土流失则是“火药”，而人类活动担当了“催化剂”的角色。⑦ 20世纪50年代，舟曲县森林覆盖面大，生态环境平衡，有“陇上江南”之称。然而之后的半个多世纪，舟曲的森林覆盖率从67%锐减到20%。 森林的过度砍伐导致舟曲水土流失严重，山体风化，土地裸露，一旦遇到狂风暴雨，泥石流就容易形成并沿着山谷倾泻而下。另外，近10年来，舟曲县获批的大小水电站有55座。修建水电站要炸山辟地，会令岩体变得松动，植被遭到破坏，制造了大量的松散物质。更有甚者，舟曲矿产资源丰富，开矿遗留的废弃土石处理不当，使松散碎屑物质量大增。这样，在自然状态下需数十、数百乃至上千年才能聚集起来的松散碎屑物质量，现在几年内便达到了。桶里装满了“火药”，自然一点就炸。⑧由此可见，舟曲泥石流的形成不完全是因为天灾，人为因素也促进了泥石流的发生发展，扩大了它的规模，加重了危害程度。在经济发展中应该重视环保，只有真正贯彻落实可持续发展，才能避免悲剧重演。
1．选文采用了哪种说明顺序？（2分）
2．第②段“它往往发生在山区等沟谷深壑、地形险峻的地区”一句中， “往往”一词不能删掉的理由是什么？（3分）
3．请简要概括舟曲泥石流形成的原因。（3分）
（1） 
（2）
（3）
4．第⑦段中划线句运用了哪些说明方法，其作用是什么？（4分）
5．为了避免悲剧重演，结合你所掌握的知识对泥石流易发生山区的居民提出两条预防泥石流的建议。（2分）
（四）班内交流
1、抽生讲解。其他同学补充，教师强调。
2、师生归纳类型题的做法。
（五）教师总结
1、阅读题要审清题，找准题眼。
2、分析透彻，用准相关知识。
3、看清分值，分点答题。
4、文章要读透，切忌草读后下手。
教学反思
苏教版语文七年级下册第三单元是说明文，本周又要进行期中测试，虽然上学期学生已经接触说明文，但是比较肤浅，做题时仍是困难重重，丢三落四，所以我设计了这堂课。
首先用微课的形式出示说明文的知识，改变形式，激发学生的兴趣，集中注意力。然后直接出示练习题，让学生在练中发现问题、巩固运用。
在教学过程中，我把重点放在学习方法的指导上。让学生通过练习，来发现问题，归纳知识点，总结方法技巧，提高阅读能力。这种学习方法因为是师生共同活动，打破了以往的课堂教学模式，既发挥了学生的主体作用，又发挥了教师的主导作用，遵循了“以学生为主体，教师为主导”的教学原则。整个学习的过程中，始终以鼓励为主，鼓励学生树立信心，鼓励学生大胆发言，鼓励学生自主探究解决疑难问题。
但是课前的预设不足，学生的阅读能力太低，结果一节课只完成了一个练习，第二个练习只是选择了几个特殊的题型。
通过这节课，我真正明白了，上好一节课，不光要备教材，更要备学生，学生才是课堂的真正主人。