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风到哪里去了阅读观察(课堂PPT).ppt

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2、级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,宁陕小学三年级学生图画书,阅读活动示例,北京师范大学文学院儿童文学专业研究生 王雅萍,指导教师:陈晖,2013,年,8,月,6,日,1,学生们认

3、为封面很奇特,太阳、月亮、雪花、雨同时出现在画面里。这是日落的时候,因为男孩脚下的颜色是黄色的。风把房子、树、鱼吹起来,小女孩的头发也被风吹起来了。另一个同学说这不是小女孩,是妈妈,因为她比小男孩高很多。,2,3,巨大的黄灿灿的太阳照耀了大地一整天,现在白天将要结束,天空由蓝色转变成了粉红色和奇特朦胧的紫色。太阳沉没在光彩夺目的晚霞中。小男孩难过地看着夜幕的降临。,大家认为小男孩难过是因为他非常喜欢白天的风。一个女孩儿说觉得画面很唯美,黄色、紫色和粉色渐变,觉得很温暖。,4,男孩和朋友在花园里玩耍,玩累的时候,就躺在草地上,任凭柔和温暖的阳光照在身上,像一只正在休息昏昏欲睡的的猫。下午,他们在

4、梨树下喝冰冷可口的柠檬水,睡觉前,小男孩的父亲在门廊前给他念故事。,同学发现男孩比树还要高,像要飞起来了,一个同学说这是男孩睡觉后做的梦,梦见下午和小朋友玩的情形。一个女孩儿发现梨树看起来像是长在了桌子上,因为没有看到根。,5,现在小男孩的母亲来和他说晚安了,他问妈妈:“为什么白天必须要结束?”妈妈说:“这样夜晚才可以开始啊。”“看!”她指着窗外,小男孩看到梨树枝后面幽暗的天空中,高高挂着一轮朦胧的弯月。,6,“但是当白天结束的时候太阳去了哪里?”小男孩问道。“白天并没有结束。”他的母亲说,“它在别的地方又开始了。当夜晚在我们这里开始的时候,太阳将会照耀着那个地方。没有什么会结束。”“没有?”

5、小男孩问道,“没有,”他的妈妈说,“它在另一个地方或者以不同的方式开始了。”,同学们发现太阳有眼睛、鼻子和嘴巴,射出来的光芒是弯的。太阳光很强,在阳光的照射下房子变成金黄色,像是沙子做的。一个男孩发现这是日出,不是日落,因为有公鸡在打鸣。另一个同学认为妈妈说的是对的,太阳不停的运动,照在所有地方。,7,小男孩躺在床上,他的母亲坐在他旁边。小男孩问:“当风停的时候风到哪里去了?”“它吹到别的地方和树林跳舞去了。”,这幅画表现了风,因为树干和树枝都变弯。一个同学说这不是风和树在跳舞,风在搞破坏。风不知道朝哪个方向吹,因为树木摇摆的方向不一样。,8,“蒲公英的绒毛被风吹到哪里去?”“它带着蒲公英的种

6、子到某个人的草地去了。”,同学们议论是风帮助蒲公英传播种子,蒲公英因此而不会灭绝。,9,“山到顶端后会去哪里?”“向下延伸变成山谷。”,学生们指出画面中的山像五个指头,宁陕这里的山像波浪。山和山之间的树像刺一样。山的颜色不同,近处的是绿色的,远处是黄色的。可能有两个原因,有的同学认为是近处山绿化做的好,远处山石都裸露出来;有的同学认为这是光线的原因,远处有光线照射。,10,“当海浪打在沙滩上的时候它去哪里了?”“退回海中成为新的海浪。”,一圈一圈的线是波纹,波纹将鱼分为几段。鲨鱼正在追逐小鱼要吃掉它。一个男同学说这句话说的是对的,因为长江后浪推前浪,一代更比一代强。,11,“暴风雨过后,雨到哪

7、里去了?”“进入云中酝酿另一场暴风雨。”,阳光从中间的蓝天照到小船。左边是龙卷风,右边是海洋中的水蒸气升到天空,变成云酝酿一场大雨。另一个同学说不是水蒸气,水蒸气不会有大滴大滴的水,应该是风将海浪吹得很高与天连在一起。,12,“当云飘过天空,它们到哪里去了?”“到别的地方给人们制造阴凉去了。”,云朵飘到沙漠去了,因为有骆驼。远处的树是沙漠中的绿洲。骑在骆驼上的人蒙着脸,穿着打扮也是住在沙漠里的人。,13,“当森林中的树叶变黄飘落,它们到哪里去了?”“进入泥土中变成新的树木和树叶的一部分。”,同学们看到这幅图发出感叹声,发现树林中有小动物,纷纷开始找寻。左下角的老人在摘果子,它可能是圣诞老人,在

8、准备礼物。树叶都变成黄色或是红色的,是秋天。这应该是早晨,因为动物们都很忙碌。狐狸的眼神落在兔子上,它想吃掉兔子。,14,“但是当树叶飘落,就是某件事情的尽头。”小男孩说,“是秋天的尽头。”“对了。”他的妈妈说,“秋天的尽头是冬天开始的时候。”,学生很关注细节:树的左边是秋天,右边是冬天。左边图上有南瓜和女巫,是万圣节出现的。左边还有火鸡,一个男孩子说他看过的鲁西西的书里提到了美国在,11,月份感恩节的时候要吃火鸡。葡萄也成熟了。右边有熏炉、礼物、圣诞节和雪橇是圣诞节,红色和蓝色的球是装饰树的。,15,“那冬天的尽头呢?”小男孩问道。“冬天的尽头,冰雪融化了,小鸟回来了,是春天的开始。”他的妈

9、妈说。小男孩露出了微笑。,学生:春天到了,燕子从南方飞回来了,花都开了。这是一场百鸟聚会,右下角是一个舞台,大家都来表演节目。上边的花垂下来是有一棵很高的树在画面外面,它的枝条垂下来。树枝上有两只小鸟,他们很相爱。,16,“所有的事情真的是不停地在继续,”他说:“没有什么会结束。”他看着外面的天空,太阳已经完全消失了,可爱的粉红色的云彩也消失了,幽暗的天空是黑紫色的。弯弯的皎洁的新月,在梨树枝上的天空高高照耀着。,前面一页月亮还在书上,这幅图上月亮已经升到比树高很多。,17,“今天结束了,”他的妈妈说,“要睡觉了,明天早晨当你醒来,月亮将会在遥远的地方开始另一个夜晚。太阳将在这里开始新的一天。

10、大家猜测这是书的最后一页,因为图里出现的都是之前讲过的画面,男孩枕着云彩睡着了,做了梦,梦里是妈妈给他讲过的东西。,18,活动设计及过程记录:,学生集体阅读主要通过电子书实现和完成。,有纸本书展示及提供。,介绍出版资讯。,对媒材,包括扉页、环衬等图画书装帧设计有简要提示。,突出学生自主阅读,不多提问,策动自由讨论。,鼓励学生个性化反应作品,组织展示及相互评价,创设奖励机制。,预留重复阅读空间。,回顾、延伸,与新的阅读单元连接。,19,一个小女孩的作品,用鲜艳的色彩描绘春天的景色,以摇摆的树表现无形的风,以棕色的曲线勾勒风的线条。,20,一个小男孩的作品,画的上半部分是对图画书的模仿,下半部分

11、则是以四种水果作为房子的外形,融入了自己的想象。,21,这是一个男孩的作品,灵感来自于书中秋天和冬天交替的画面,以树干为界,表现黑夜和白天的转换,左侧的黑色、深绿色与右侧的蓝色、浅绿色形成对照,表现了不同时间光影的变化。,22,一个女孩的作品,以粉色、紫色的渐变表现黄昏时天空和云彩的颜色,画面与图画书首页男孩看日落的景象相呼应。,23,阅读活动的观察与反思:,读图时代小学阶段学生对读图有浓厚兴趣。中年级学生阅读图画书,教师在利用相关资源或指导阅读时要特别关注文字的阅读与欣赏。,学生更关注画面内容及细节,应该提示他们注意整体领悟和思考作品的内容及主题。,结合自己的生活经验讨论作品,有个人化的理解与表达,会增进学生的阅读兴趣。可提示他们更多联系他们的阅读经历与记忆。可以根据主题或作者,推荐引入更多阅读资源。,除绘画反应,需要引导学生更多以文字表达方式回应作品,连接阅读与写作。如根据画面场景进行片段写作。,24,片段写作,早晨的森林,宁陕小学 三(,2,)班 李钰双,25,片段写作,快乐森林,宁陕小学 三(,2,)班 康新雨,26,片段写作,秋天的森林,宁陕小学 三年级,明喆,27,片段写作,秋天的遗言,宁陕小学 三(,2,)班 刘东楠,28,片段写作,宁陕小学 三年级,徐舟溢,29,

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