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2019 年深圳市青少年综合素质与创新能力测评 语 文 试 题 卷
2019 年深圳市青少年综合素质与创新能力测评语文试题卷
（小学五年级组）
温馨提示：
1. 试卷满分为 120 分，答题时间为 120 分钟。
2. 试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷” 上答题是无效的。
3. 答题时，请用黑色或蓝色墨水的钢笔、签字笔或圆珠笔。
4. 答题前，请先填写好“准考证号”“姓名”“考场号”和“座位号”。
5. 考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
6. 相信你自己，你是最棒的。
一、语文积累与综合运用（共 50 分）
（选择题，每题 2 分，17 题，共 34 分；第 18 题（1）（2）为填空题，每空 1 分，共 16 分） 1.对下列句子中加点字的注音，有．错．误．的一项是( )
A. 我对这个好．（hǎo）心人很好．（hào）奇。
B. 帮妈妈梳头，我发．（fà）现妈妈有白头发．（fā）了。
C. 这个便．（biàn）利店的东西很便．（pián）宜。
D. 得知要去首都．（dū）北京参加夏令营，我们都．（dōu）开心地跳了起来。
2. 对下列汉字的说法，错．误．的一项是（ ） A．“尔”字共有五画，第三笔是“竖钩”。
B．“贴”的部首是“贝”，再查五画，第八笔是“横折”。
C．“检”字读音是“jiǎn”，它是左右结构的字，可以组词“检查”。D．“绍”字第二笔是“折”，一共有八画，它的读音是“zhào”。
3. 按部首查字法在《新华字典》中查下列各字，不．正．确．的一项是（ ） A．厝：查“厂”部，8 画 B．固：查“口”部，5 画
C．努：查“女”部，4 画 D．裹：查“衣”部，8 画
4. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A. 暮霭 精萃 法布尔 变本加利
B. 去逝 糟塌 魏格纳 按部就班
C. 慑服 松驰 很飘亮 目不暇接
D. 臆测 游弋 大自然 戎马倥偬
5. 下列词语中都是反义词的一组是（ ）
A. 严寒──酷暑 安谧──嘈杂 唇枪舌剑──心平气和
B. 轻蔑──敬重 开心──苦闷 全神贯注──聚精会神
C. 尊重──敬重 开心──苦闷 安居乐业──颠沛流离
D. 伟大──渺小 清晰──清楚 一丝不苟──精益求精
6. 对下列各句中“举”字的意思，判断正确的一项是（ ）
（1） 万里长城是举世闻名的古建筑。
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（2） 请你举个例子来具体说明一下。
（3） 他这样做，真是一举两得啊。
（4） 课堂上，我积极举手回答老师提出的问题。
A．全 举动
提出
往上伸
B．提出
举动 往上伸 全
C．全 提出
举动
往上伸
D．举动
提出 往上伸 全
7. 下列各项中的“熬”字意思不．相．同．的一项（ ）
A. 为了写好报告，他又熬．了一个通宵。 B．小米熬．成的稀饭，吃起来真香。
C．小媳妇熬．成婆。 D．回头想想，那年月不知是怎样熬．过来的。
8. 对下列各组句子中加点词语的解说，不．正．确．的是（ ）
A. ①读史使人明智，读书使人渊．博．。
②国学大师季羡林学识渊．博．，德高望重。
解说：两个“渊博”意思相同，都有“深而且广”的意思。
B. ①这个人有三十岁模．样．。
②看你打扮成这模．样．， 我几乎认不出来了。
解说：两个“模样”意思不同。①句中的“模样”指人的长相或装束打扮的样子，② 句中的“模样”表示约略的情况。
C. ①无钥．匙．启动系统能够通过车主随身携带的智能卡来开关车门和启动车辆。
②阅读是把金钥．匙．，可以为你打开广阔视野，带你走进更加丰富多彩的世界。
解说：两个“钥匙”意思不同。 ①句中的“钥匙”指开锁或上锁的工具。②句中的“钥匙”比喻解决问题的方法、门径。
D. ①漫步在曲曲折折的山间小路上，常常会有峰．回．路．转．的惊喜。
②人生的征途中，有艰难困苦的逆境，也有峰．回．路．转．的机遇。
解说：两个“峰回路转”意思不同。①句中的“峰回路转”形容山峰、道路迂回曲折，
②句中的“峰回路转”比喻经过挫折后出现转机。
9. 下列语句，没有病句的一项是（ ） A．房内飘出了一股龙井茶的清香。
B. 经过几个月的培训，使我掌握了使用多媒体的技术。
C. 我们在学习上应该树立起不畏艰难的勇气。
D. 这些造型优美的街头雕塑，对城市增加了美感，使人赏心悦目。
10. 下面不是反问句的一项是（ ） A．克服困难不也是一种享受吗？
B．这学期他为什么进步得这么快？全是勤奋努力嘛。C．这不是因为有病的缘故吗？
D．这比山高比海深的情谊，我们怎么能忘记呢？
11. 下列各组句子，表达的意思差别最大的一组是（ ）
B.
①我差点没犯一个错误。 ①他不会不了解我的。
A.
②我差点犯了一个错误。 ②他怎会不了解我呢？
C.
D．
①老师可能掌握了情况。 ①我不再批评你了，你已经认识错误了。
②老师不可能不掌握情况。 ②既然你已经认识错误了，我就不再批评你了。
12. 对下列诗句朗读停顿划分不．正．确．的一项是（ ） A．采菊／东篱／下，悠然／见南／山。
B．床前／明月／光，疑是／地上／霜。
C．几处／早莺／争暖树，谁家／新燕／啄春泥。D．黄梅／时节／家家雨，青草／池塘／处处蛙。
13. 与“乡村四月闲人少”出自同一首诗的句子是（ ）
A. 醉里吴音相媚好 B. 虚心竹有低头叶
C. 绿遍山野白满川 D．昼出耕田夜绩麻
14. “不识庐山真面目，只缘身在此山中”中的“缘”的意思是（ ） A.因为 B 沿着 C 缘分 D 缘故
15. 小明原本与同学约好一起去看球赛，却因感冒发烧无法前往，于是他给同学发了条短信。下 列表达得体的一项是（ ）
A. 我今天不去看球赛了，你自己去吧！ B．我偶染贵恙，无法观赛，深表歉意！ C．我感冒了，现在还在发烧，真糟糕！ D．我生病 不能去看球赛了，实在抱歉！
16. 下列文学常识的表述，不．正．确．的一项( )
A. 法布尔是法国著名昆虫学家，他提出了大陆漂移的假说。 B.《猫》的作者是老舍，他还写有长篇小说《骆驼祥子》。
C.《小青石》的作者是叶圣陶，他曾修改过作家肖复兴的作文。
通 知
四年级全体同学：
请于今日下午到礼堂开会。会议内容：总结本月我年级各方面的情 况。请带笔和笔记本。
光明小学四年级组2019 年 1 月 28 日
D.“人闲桂花落，夜静春山空”出自唐朝著名诗人王维的《鸟鸣涧》。 17.对下面通知的修改，正确的一项是（ ）
A.应写明开会时的注意事项。应删去标题“通知”二字。 B.应写明开会的具体时间。正文的第一行应空两格。
C.应写明开会时参会的领导。发出通知单位的名称应写在日期的下一行。 D.应写明开会时讲话、发言的人。通知对象的名称不能顶格写，应空两格。
18. 填空。（每空 1 分，共 16 分）
（1） 古诗名句填空。
古诗中有美丽的春景“ ，水村山郭酒旗风”，有赏春的游人“山重水复疑无路， ”有李白送“故人西辞黄鹤楼， ”后，独坐敬亭山看“ ， 孤云独去闲。 ，只有敬亭山”，白居易对江南“ ， ”美景念念不忘；有快乐的心情“时人不识余心乐， ”；还有可爱的孩童“ ， 。” 懂事的孩子“村庄儿女各当家。 ， 。”
（2） 名著阅读填空。
这一天，他们走到野猪林的险恶去处，董超、薛霸便把林冲捆在树上，举起水火棍 欲将林冲打死。正在这时，林中突然飞出一条禅杖，将水火棍一隔，跳出一个胖大和尚 来。
这段话出自元末明初小说家 写的古典名著《 》，这个故事情节叫 ，胖大和尚名叫 。
二、阅读理解（35 分）
（一）阅读下面古代诗歌，回答后面问题。（7 分）
送元二使安西王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
19. 下面对诗句的理解，不．正．确．的一项是（ ）（2 分） A.“送元二使安西”中“使”是“出使”的意思。B.“渭城朝雨浥轻尘”中“浥”是“湿润”的意思。C.“劝君更尽一杯酒”中“尽”是“尽头”的意思。D.“西出阳关无故人”中“故人”指老朋友。
20. 下面理解不．正．确．的一项是（ ）（2 分）
A．这首诗所描写的是最普遍性的离别，而自有深挚的惜别之情。B．这首诗编入乐府，成为最流行、传唱最久的歌曲。
C．这是一首送朋友去西北边疆的诗。D．这首诗描画了一幅秋季送别图。
21. 填空。（3 分）
这首诗的作者王维是“ ”朝代诗人。这首诗表达了 的深厚情谊，表达这种情感的诗句还有 。
（二）阅读下面文言文，回答后面问题。（7 分）
纪昌者，学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。” 纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺①。二年后虽锥末到眦而不瞬也以告飞卫。飞卫曰。“未也，
必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。” 昌以牦悬虱于牖②，南面而望之。旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角③之弧，朔蓬④ 之竿射之，贯虱之心，而悬不绝。以告飞卫。飞卫高蹈拊膺⑤曰：“汝得之矣！”
[注释] ①挺：小棍棒，这里指织布的梭子。②牖：（yǒu）窗。④朔蓬：北方的蓬杆。
⑤拊膺：拊，又写作“抚”，引申为拍。拍着胸。③燕角：燕国的牛角。 22.填空：（1 分）
本文记叙纪昌学习射箭的故事。文中写他先练习“不瞬（看东西不眨眼）”的功夫， 然后再苦练“ ”，前后两个阶段共学了 年时间，终于学成非凡的射箭本领。
23. 文中画线句断句,正确的一项是（ ）（2 分） A．二年后/虽锥末到/眦而不瞬也/以告飞卫。B．二年/后虽锥末到/眦而不瞬也/以告飞卫。
C．二年后/虽锥末到眦/而不瞬也/以告飞卫。D．二年/后虽锥末到眦/而不瞬也/以告飞卫。
24. 对下面句子的理解，不．恰．当．的一项是（ ）（2 分） A．尔先学不瞬，而后可言射矣。
意思是：你先学不眨眼睛，然后才能谈及射箭。B．视小如大，视微如著。
意思是：把小的看大，把细微的看得有名气。C．贯虱之心，而悬不绝。
意思是：穿透虱子中心，而拴虱子的毛却没断。D．飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”
意思是：飞卫高兴地一跳多高，拍着胸口说：你真正学到射箭的真本领了。”
25. 短文告诉我们一个什么道理？（2 分）
答： 。
（三）阅读下文，回答后面问题。（10 分）
①暮春，中午，踩着畦垅间．苗或者锄草中耕，煦暖的阳光照得人浑身舒畅。②新鲜的 泥土气息，素淡的（shū）菜清香，一阵阵沁人心脾。③一会儿站起来，伸伸腰，用手背擦擦额头的汗，看看苗间得稀还是稠，中耕得深还是浅，草锄得是不是干净，那时候人是 会感到劳动的愉快的。④夏天，晚上，菜地浇完了，三五个同志趁着（jiǎo）洁的月光， 坐在畦头泉边，吸吸烟，谈谈话，谈生活，谈社会和自然的改造。⑤一边人声咯咯罗罗， 一边听菜畦里昆虫的鸣声。⑥蒜在抽苔，白菜在卷心，芸荽散发出脉．脉的香气。⑦一切都 使人感到一种真正的田园乐趣。
26. 给文中加点的字注音，拼音写出相应的汉字。（2 分）
间．（ ）苗 脉．脉（ ） shū（ ）菜 jiǎo（ ）洁
27. 文中运用了许多叠词，如“伸伸”、“谈谈”等，这些叠词运用的好处是（ ）（2 分） A.使人有爽快的感觉。 B.体现种菜人说话的特点。
C.体现作者的语言特点。 D.使人感受到劳动的轻松的愉快。
28. 依据选文内容划分层次，正确的一项是（ ）（2 分） A.①②//③④⑤//⑥⑦ B.①②③//④⑤⑥⑦ C.①②③//④⑤⑥//⑦ D.①②③④⑤⑥//⑦
29. 选文主要运用的表达方式是： 、 和抒情。并给选文拟写标题是： 。（2 分）
30. 文中最后一句话中的“一切”指的是哪些内容？用自己的话概括回答。（2 分）
答： 。
（四）阅读下文，回答后面问题。（11 分）
①蛙善捕食害虫，有益农事，这是大家都知道的；而蛙还是一位田园音乐家。
②乡村的夏夜，便是蛙的世界。
③当太阳一落山，黄昏的薄霭像轻纱一样笼罩着田野的时候，蛙声便逐渐热闹起来了。这 时候，人要是从田塍上经过，就只听见路两旁卜通卜通的声音，蛙儿们纷纷跳入稻田去了，蛙 声也暂时停息；但是人刚一走过，它们又扯开嗓子，放．肆．地叫起来了：阁阁，刮刮，果果……
④一到夜里，又高又蓝的天空稀疏地缀着宝石一样的星辰，天边时时扯着鬼映眼似的火闪，
空气里弥漫着泥土、雾露和稻子的清新气息。夏夜特有的像梦幻一样的安监，使得一切生生物 似乎都朦胧入睡了，虽有金铃子一类的草虫的丝丝的叫声，但声音那样的细弱、遥远，也像是 在说梦话呢！
⑤而这时候，蛙们却叫得起劲极了。无边的田野，一片蛙声，如沸如腾，如鼓角齐鸣，如
风潮迸涌。千万只蛙各自歌唱，却组成一部和谐、动人的乐曲。这乐曲深沉、宏大、雄浑，殷
殷洪洪，掩盖一切……
⑥古人称蛙鸣为蛙鼓，我想，只有富于战斗性的鼓声，才能组成这样壮丽的乐曲的。它．给 人感情上的影响是健康、饱满、乐观，是和平与劳动的生之欢愉，是秋后丰收的喜悦。辛弃疾
《西江月》词说：“＿＿＿＿，＿＿＿＿。”可以说蛙鸣曲就是“丰收曲”。
⑦然而却也有人听不来蛙鸣，嫌它“聒噪”例如韩愈便有诗说：“黾蛙鸣无谓，阁阁只乱 人。”我以为这样的人，实在是不懂得田园生活的。
31.在第③段中“放肆”一词的意思是（
A．自由自在 B．大胆狂妄
）（2 分）
C．无拘无束
D．毫无顾忌
32.对选文段落的划分，正确的一项是（ ）（2 分）
A．①|②③④⑤|⑥|⑦ B．①②|③④⑤|⑥|⑦ C．①|②③④|⑤⑥|⑦ D．①②|③④⑤|⑥⑦
33. 补写上第⑥段空白处辛弃疾《西江月》词中恰当的句子。（2 分）
《西江月》词： ， 。
34. 填空。（3 分）选文的线索是 ；第⑤段中运用修辞方法有比喻、 。
35. 第④段主要写什么内容？这段文字在文中起什么作用？（2 分）
答： 。
三、写作（35 分）
36. 阅读下面材料，然后根据要求作文。（35 分）
在我们的生活中，有许多关心我们的人：父母、老师、同学……有许多事情令我们感动，给我们的生活带来了快乐，使我们健康成长。我们对此都有一颗感恩的心，满怀感激。 那么，就让我们用笔写出我们的这份感谢吧！请通过一件具体的事，写出你的感动。
请以“谢谢你， ”为题，写一篇作文。
【提示与要求】
（1） 请你把题目先补充完整，然后再进行写作。
（2） 注意内容要具体，要有条理，语句通顺，不写错别字。
（3） 文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（4） 抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
（5） 考虑到内容的充实，文章不要少于 400 字。
2019 年深圳市青少年综合素质与创新能力测评 语 文 试 题 参 考 答 案
2019 年深圳市青少年综合素质与创新能力测评
语文试题参考答案
（小学五年级组）
一、语文积累与综合运用（共 50 分）
（选择题，每题 2 分，17 题，34 分；第 18 题（1）（2）填空题，每空 1 分，16 分）
1.B（fā fà） 2.D（“绍”字第二笔是“撇折”，“绍”读音是 shào） 3.C（“努” 应查“力”部，5 画） 4.D（A“变本加利”应为“变本加厉”，“精萃”应为“精粹”； B“糟塌”应为“糟蹋”；C“松驰”应为“松弛”，“很飘亮”应为“很漂亮”） 5.A（B 全神贯注──心不在焉；C 轻蔑──敬重；D 清晰──模糊、 一丝不苟──粗心大意）6.C
7.B（B 项是“久煮”的意思，其它三项是“忍受，耐苦支持”的意思。） 8.B（B①句中的“模样”表示约略的情况，②句中的“模样”指人的长相或装束打扮的样子） 9.9.A（B．句的问题在于滥用介词“经过”“使”，从而让句子没有了主语，可去掉后面的“使”。C．句病因是谓宾搭配不当。运用主干压缩法，这个句子主干是“我们应该树立勇气”，“树立” 与“勇气”显然不能搭配，应是“鼓起勇气”或“树立信心”等。D．句式杂糅，“对城市……”改为“给城市……”） 10.B（设问句） 11.C（A 组①是否定句，②是肯定句，表达意思没有区别，属于“不同句式表达同一个意思”；B 组①是双重否定句，用否定形式加强肯定语气；②句是反问句，反问句也是加强肯定语气的一种形式；C 组①是一般陈述句，“可能”表推测语气；②是双重否定句，强化肯定语气。两句意思差别较大；D 组①先说结果， 后说原因，②句先说原因，后说结果。从意义表达上看，区别不大。） 12.A（采菊／东篱
／下，悠然／见／南山。） 13.C（“乡村四月闲人少”，出自翁卷《乡村四月》） 14.A 15.D（A 项，没有说明原因，且口气太硬。B 项，“偶染贵恙”应使用在长辈或对方身上。C 项，没有表达“无法前往”这一意思。） 16.A（A.提出大陆漂移的是魏格纳。） 17.B 18．（1）千里莺啼绿映红；柳暗花明又一村；烟花三月下扬州；众鸟高飞尽；相看两不厌； 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝；将谓偷闲学少年；小娃撑小艇，偷采白莲回；童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（2）施耐庵 《水浒传》，大闹野猪林，鲁智深（鲁达）
二、阅读理解（35 分）
（一）阅读下面古代诗歌，回答后面问题。（7 分） 19.C（2 分）（“尽”是“饮完”。）
20.D（2 分）（“秋季”错，应是“春季”。）
21.（3 分）唐，王维和元二；示例：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（第三空答案不唯一，符合题意即可）
（二）阅读下面文言文，回答后面问题。（7 分）
22.（1 分）学视（视力） 5（年）
23.C（2 分）（二年后，虽锥末到眦，而不瞬也。以告飞卫。）
24.B（2 分）（把小的看大，把细微的看得显著。）
25.（2 分）学习要有毅力，要有恒心、有名师指点。（言之成理即可）
附译文：纪昌，又向飞卫学习射箭。飞卫说：“你先学不眨眼睛，然后才能谈及射箭。” 纪昌回到家，仰卧在妻子的织布机下，眼睛注视着梭子（练习不眨眼睛）。二年后，即使用锥尖刺（纪昌的）眼皮，他也不会眨眼。（他把这件事）告诉飞卫，飞卫说：“功夫还不到家， 还要学会看东西才可以——把小的看大，把细微的看得显著，然后再来告诉我。” 纪昌用牦牛毛系着虱子悬挂在窗口，面向南来练习看。十天过后，（虱子在纪昌眼中）渐渐变大； 三年之后，感觉像车轮般大了。看周围其余东西，都像山丘一样大。于是就用燕国牛角装饰的弓，北方蓬杆造成的箭，射向虱子，正穿透虱子中心，而拴虱子的毛却没断。纪昌（把这
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件事）告诉飞卫。飞卫高兴地一跳多高，拍着胸口说：你真正学到射箭的真本领了。”
（三）阅读下文，回答后面问题。（10 分） 26.（2 分）jiàn mò 蔬 皎 27. D（2 分）
28.B（2 分）（根据内容可分两层：①②③//④⑤⑥⑦（暮春、夏天）第一层写劳动的愉悦， 第二层写劳动使人感到真正田园乐趣。依据结构：分—总，可分两层，①②③④⑤⑥//⑦或三层，①②③//④⑤⑥//⑦）
29.（2 分）记叙、描写。田园乐趣（或“种菜的乐趣”）
30.（2 分）暮春中午在田间劳动，夏季夜晚在泉边谈天。
（四）阅读下文，回答后面问题。（11 分） 31.D（2 分） 32.A（2 分）
33.（2 分）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
34.（3 分）蛙声 排比 拟人。
35.（2 分）写夏夜田野的美丽和安谧，与下段蛙声殷殷洪洪对比，更衬托出蛙鸣曲的壮丽。
三、写作（35 分）
36.请以“谢谢你， ”为题，写一篇作文。
作文评分参考标准
一类文（30—35）：1、字迹工整、美观；2、作文题填写完整；3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；4、 精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；5、 段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；6、正确使用标点符号；7、达到规定字数。
（扣 5—0 分）
二类文（24—29）：1、字迹比较工整、美观；2、作文题填写完整；3、语句较通顺流畅， 能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动；5、能合理地分段写作；6、能正确使用常用的标点符号；7、达到规定字数。（扣 11—6 分）
三类文 (18—23)：1、字迹欠工整。2、作文题填写完整；3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；4、内容欠具体，中心基本明确， 缺乏生动的描写；5、层次不够清楚；6、标点使用大体正确，错别字多；7、达到规定字数。
（扣 17—12 分）
四类文（11—16）：1、书写不够认真；2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多；3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；4、 层次不够清楚；5、标点符号使用不当；6、字数略少。（扣 24—19 分）
五类文（0—10）：1、字迹潦草辨识困难；2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多； 3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；4、标点符号错误明显；5、 跑题；6、字数在 200 字以下、只写一个作文题目，或者干脆空白。（扣 35—25 分）
（1） 作文题没补写完整扣 2 分。
（2） 错别字每个字扣 1 分，重复不计。
（3） 标点符号错 3 个扣 1 分。
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