社区工作教学大纲.doc

《社区工作》教学大纲
课程名称：社区工作
课程编码：B0531120
适用专业及层次：社会工作，本科
课程总学时：54学时
课程总学分：3学分
理论学时：36学时
实践学时：18学时
先修课程：《社会学概论》、《社会工作概论》、《普通心理学》、《个案工作》、《社会心理学》
一、课程的性质、目的与任务
《社区工作》是社会工作专业的必修课程，也是社会工作的十一门主干课之一。社区社会工作是从事社会工作和社会管理研究与实务的理论工作者与实际工作者所必须了解和掌握的知识与方法。该课程运用社会学与社会工作学的理论与方法，帮助考生全面了解和把握社区社会工作的概念、理论、方法以及实践，熟悉社区工作的过程，以推进社区社会工作的开展。该课程的目的是为了培养学生全面了解、掌握和运用社区社会工作的理论与方法等专门知识、提高学生的实践操作能力。
二、教学内容、教学要求及教学重难点
第一章 社区工作概述
（一）理论课时教学内容、教学要求及教学重难点
【教学内容】
社区的概念、类型、功能；社区工作的概念与功能。
【教学要求】
掌握社区、社区工作的概念；了解社区的功能，掌握社区工作的功能；理解社区工作，社区发展与社区组织的联系与区别。
【教学重难点】
社区的概念；社区工作的概念与功能。
第二章 社区工作发展的历程
【教学内容】
社区工作的早期发展；专业化、职业化社区社会工作的产生与发展；中国的社区发展。
【教学要求】
掌握西方社区工作发展的历史；了解中国社区发展的历史。
【教学重难点】
西方社会工作发展的历史。
第三章 社区工作的理论基础和价值观
【教学内容】
社区工作的若干理论学说；影响社区工作的现代社会思潮；社区工作的价值观；社区工作的基本原则。
【教学要求】
掌握社区工作的理论基础；了解对社区工作有影响的现代社会思潮。
【教学重难点】
社会系统理论、社会冲突理论、社会交换理论；社区工作的价值观；社区工作的基本原则。
第四章 地区发展模式
【教学内容】
地区发展模式的含义、理论取向和基本假设；地区发展的任务和策略；地区发展模式下的工作者的角色和方法；地区发展模式的讨论和启示。
【教学要求】
掌握地区发展模式的概念；理解地区发展模式的基本假设；了解地区发展模式的历史；掌握地区发展模式的目标；任务和策略；理解地区发展模式下的工作者的角色和方法。
【教学重难点】
地区发展模式的内涵、目标、任务和策略；地区发展模式的工作方法。
第五章 社会策划模式
【教学内容】
社会策划模式的含义、理论取向和基本假设；社会策划的任务和策略；社会策划模式下的工作者的角色；社会策划的基本原则和过程方法；社会策划模式下的讨论和启示。
【教学要求】
掌握社会策划模式的含义、理论取向、基本假设，社会策划的任务和策略、社会策划的基本原则、过程方法；理解社会策划模式下工作者和案主的角色。
【教学重难点】
社会策划模式的含义、基本假设；社会策划的基本原则和过程方法。
第六章 社会行动模式
【教学内容】
社会行动模式的含义、理论取向和基本假设；社会行动的任务和策略；社会行动模式下的工作者的角色；社会行动的基本原则和介入方法。
【教学要求】
掌握社会行动模式的含义、理论取向和基本假设；理解社会行动的任务、掌握社会行动的策略和工作者的角色；掌握社会行动的基本原则和介入方法。
【教学重难点】
社会行动模式的含义、基本假设；社会行动的基本原则和介入方法。
第七章 社区照顾
【教学内容】
社区照顾的历史、理念及目标；社区照顾的任务与策略；社区照顾实施中的专业角色与方法；社区照顾的评价与讨论。
【教学要求】
了解社区照顾的历史；理解社区照顾的理念；掌握社区照顾的目标、任务、策略、方法。
【教学重难点】
社区照顾的理念、目标、任务、策略；社区照顾的方法。
第八章 社区服务
【教学内容】
社区服务的概念、特征、功能；社区服务的内容；社区服务的运行机制。
【教学要求】
了解社区服务的历史；掌握社区服务的概念、特征、功能；社区服务的内容。理解社区服务的运行机制。
【教学重难点】
社区服务的概念；社区服务的内容。
第九章 社区教育
【教学内容】
社区教育的概念、功能、内容；社区矫治的含义、历史、方式。
【教学要求】
了解社区教育和社区矫治的历史；掌握社区教育和社区矫治的含义、内容和方式。
【教学重难点】
社区教育的概念、内容；社区矫治的含义、方式。
第十章 社区工作的过程及方法
【教学内容】
社区工作的过程；社区工作的方法。
【教学要求】
掌握社区工作的各个阶段以及各个阶段的重点和方法。
【教学重难点】
社区工作的过程；社区工作的方法。
（二）单项实验教学内容与要求
1．社区工作者的业务素质
【实验教学内容】
通过资料收集、角色模拟掌握社区工作者的基本素质相关内容。
【实验教学目的】
掌握社区工作者的基本素质、提高学生分析社区实际问题的能力、培养学生团体精神和意识。
【实验教学要求】
每个小组由一名善于组织、引发讨论、倾听的同学任组长，负责安排议程、控制实验过程、启发讨论、组织撰写实验报告；每位同学应该有平等宽松的发言机会；每位同学都应该认真投入。
【主要仪器设备】
多媒体
2．社区工作关系建立
【实验教学内容】
通过案例分析、情境模拟掌握社区工作的过程模式、社区工作的介入手法、社区组织和动员技巧。
【实验教学目的】
学习社区工作的过程模式、介入方法；掌握社区工作的组织技巧和动员技巧；提高学生在社区内建立关系的能力。
【实验教学要求】
每个小组由一名善于组织、引发讨论、倾听的同学任组长，负责安排议程、控制实验过程、启发讨论、组织撰写实验报告；每位同学应该有平等宽松的发言机会；每位同学都应该认真投入，在观察时认真做好记录工作；每个小组共同完成一份实验报告。
【主要仪器设备】
无
3．社区调查与诊断
【实验教学内容】
通过案例分析、情境模拟和实地观察等方式掌握社区危机事件和问题调查、资料收集，问题的诊断。
【实验教学目的】
提高学生社区调查的能力和问题诊断能力、培养学生团队合作能力。
【实验教学要求】
每个小组由一名善于组织、引发讨论、倾听的同学任组长，负责安排议程、控制实验过程、启发讨论、组织撰写实验报告；每位同学应该有平等宽松的发言机会；每位同学都应该认真投入，认真做好记录工作；严格遵守课堂记录；每个小组共同完成一份实验报告。
【主要仪器设备】
多媒体
4．社区工作介入
【实验教学内容】
通过案例、情境模拟掌握社区介入，掌握地区发展、社区策划、社会行动模式，掌握撰写社区策划书。
【实验教学目的】
掌握社区工作的介入方法；提高学生撰写社区策划书的能力；学习社区工作的介入模式。
【实验教学要求】
每个同学都应该严格遵守课堂记录；每位同学应该有平等宽松的发言机会；每位同学都应该认真投入，遵从教师的指引；每个小组共同完成一份实验报告。
【主要仪器设备】
多媒体
5．社区评估
【实验教学内容】
社区评估的方法和技巧；
【实验教学目的】
掌握社区评估方法、工作模式和工作技巧。
【实验教学要求】
每个同学都应该严格遵守课堂记录；每位同学应该有平等宽松的发言机会；每位同学都应该认真投入；每个小组共同完成一份实验报告。
【主要仪器设备】
多媒体
三、教学章节及学时分配
（一）总体学时分配
序号
教学章节
总学时
其 中
备注
理论学时
实践（验）学时

1
第一章 社区工作概述
4
4
0

2
第二章 社区工作发展的历程
2
2
0

3
第三章 社区工作的理论基础和价值观
4
4
0

4
第四章 地区发展模式
4
4
0

5
第五章 社会策划模式
4
4
0

6
第六章 社会行动模式
4
4
0

7
第七章 社区照顾
4
4
0

8
第八章 社区服务
2
2
0

9
第九章 社区教育
2
2
0

10
第十章 社区工作的过程及方法
24
6
18

11
总计
54
36
18

（二）实验项目及学时分配
序号
实验项目名称
实验类型
实验要求
实验学时
每组人数
面向专业
备注
1
社区工作者的业务素质
综合性
必修
2
6
社会工作

2
社区工作关系建立
综合性
必修
4
6
社会工作

3
社区调查与诊断
综合性
必修
4
6
社会工作

4
社区工作介入
综合性
必修
4
6
社会工作

5
社区评估
综合性
必修
4
6
社会工作

四、教学方法与教学手段说明
多媒体教学结合实验
五、考核方式
考核类型：考试
考核形式：闭卷
六、使用说明
本教学大纲适用于社会工作专业本科生；讲课内容和顺序安排根据教学大纲开展。
七、主要参考资料
夏建中.社区工作【M】.北京：中国人民大学出版社.2005年.
徐永详.社区工作【M】.北京：高等教育出版社.2004年.
周沛.社区社会工作【M】.北京：社会科学文献出版社.2002.

大纲编写人（签字）： 教研室主任（审核）：

教学单位负责人（审核）：

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