墨梅图题诗--张香香.doc

一、 导入：
1、（课件播放松竹梅的水墨题画诗）坚毅挺拔的青松，凌寒多姿的翠竹，傲雪报春的冬梅，都具有不畏严寒的高洁风格，历来被文人墨客所敬慕，被誉为“岁寒三友”。今天，我们一起学习“岁寒三友”单元的《墨梅图题诗》。齐读课题。
2、出示学习目标，指名读。
二、 读
1、出示自学提示
（1）自主看图、读文，自学生字。
（2）说说这是一幅怎样的梅花图。
2、检测。
三、看梅：
1、谁能用自己的话说说这是一幅怎样的梅花图？
2、出示题画诗介绍。
四、赏梅：
1、指名读《墨梅图题诗》？ 指名读—评价—画停顿符号—齐读
2、我们再来看看这幅画，谁能用诗中的话形容图中墨梅的特点？
“吾家洗砚池头树”这句里面运用了一个典故，（出示小资料）王佳怡来给大家读。王冕因与王羲之同姓，并暗喻自己的功底像王羲之一样深厚，所以说——
3、用这淡淡墨痕画出来的梅花在我们眼中是美丽的、生机盎然的，在别人眼中又是怎样一番姿态呢？谁能用诗画欣赏中的语句来形容。
孩子们，我们来看——一枝梅花横贯画面，朵朵花儿不着颜色，只用墨色轻染，花蕊加墨重点，却清新俏丽，难怪作者说它个个花开——（淡墨痕）
这是王冕笔下的梅花，老师也为大家带来了几幅画，大家想看吗？说说你看到的梅花是什么样子的？
梅花的颜色如此鲜艳，为什么王冕不用缤纷的色彩，反而用这淡淡的墨汁来画梅花呢？（墨梅更加淡雅、高洁） 一个“淡”字 语意双关，既指画梅的技法，也象征着梅花淡雅朴素，不追求华丽外表的品格。
此时此刻，可这幅图，你心中一定了更多的感悟，谁来读这两句诗？
这是我家的墨梅啊，读——
这是用淡淡笔墨勾画出的墨梅啊——
这是朵朵绽放，生机盎然的墨梅啊——
这是开放在作者心中的墨梅啊——
五、品梅：
1、这墨梅只有淡淡的墨色，没有缤纷的色彩；只要清香的气味，不在意世人的夸耀。正如诗中所说——生读：不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
2、什么是清气？清气这个词也用了一语双关的写法，清气还指什么？
3、出示王冕的资料，你能从这两个小故事中体会到什么？
总结：王冕洁身自好，卓尔不群的人品，不同流合污的气节，犹如阵阵梅香弥漫在天地之间。一起读这两句诗。
指导朗读：
他作这幅画，是为了博得大家的夸奖吗？——
他作这幅画，是为了留下什么呢？——
他作这幅画，不是为了别人的夸奖，只想把他卓尔不群、不同流合污的品质留在天地之间，留在人们心中。——
出示小资料：师读—我们一起再来读读这首诗。对于王冕的一生，后人曾这样评价—画梅需具梅气骨，人与梅花一样清。
除了墨梅图，他还写了大量的咏梅诗——出示《白梅》、《梅花》，齐读。
六、 课堂检测：背诵《墨梅图题诗》。
练笔：摘抄描写梅花的诗句。