王蓝田性急.doc

《王蓝田性急》教学设计
河北省唐山市滦县小马庄镇小马庄中学 曾海燕
学习目标：
1、 积累文言词语，理解文章内容和主旨。
2、 学习以典型的事件、生动的描写来突出人物特征的写法。
3、 培养学生良好的性格和习惯。
教学步骤：
温故知新
1、《世说新语》本名（ ），简称（ ），古代（　　　）集，
主要记载（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）
２、刘义庆，我国（ ）时期文学家。

初读课文，读准读顺
读准加点字音
1、 以箸刺之 2、掷地 3、屐齿4、蹍之5、瞋甚6、内口中7、啮破8、况蓝田邪
9、无一豪可论
教师示范朗读、学生自由读、指名读、齐读

再读课文，疏通语句
1、 自读课文，对照注释理解句意，在书上进行圈点勾画。
2、 两人为一组合作学习，质疑解惑。
3、 学生展示，疏通文意。
4、 解释加点的词语
5、 找出通假字并释义。

跳读课文、问题探究
1、 王蓝田最突出的特点是什么？从文中找出相应语句并体会其作用。
2、 作者抓住( )的小事，通过生动的（ ）描写突出人物性格。
3、 从课文中找出表现王蓝田性急的动词和神态的词语，体会其作用。
4、 把课文改编成小哑剧，在班里选几位同学表演。
5、 教师课堂小结
四读课文，深度探究
1、 结尾处为何写王右军的内容？
2、 本文给我们怎样的启示？
3、 教师进行思想教育
拓展阅读，回答问题
谢无奕性粗强，以事不相得，自往数王蓝田，肆言极骂。王正色面壁不敢动。半日，谢去。良久，转头问左右小吏曰：“去未？”答曰：“已去。”然后复坐，时人叹其性急而能有所容。
1．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（    ）
A．复于地取内/口中   B．啮破/即吐之   C．谢无奕/性粗强  
2．解释文中加点的词。
（1）瞋（    ）   （2）数（    ） 

3．结合短文内容，说说王蓝田是一个怎样的人。