良好的开头是成功的一半.doc

良好的开头是成功的一半
——《作文开头》教学设计

白冬梅
西六九年制学校
二〇一三年十一月

良好的开头是成功的一半
——《作文开头》讲评课教学设计

教学目标：写好作文的开头
教学重点：怎样写好作文的开头
教学难点：作文的开头的技巧
教学时间：一课时
教具：多媒体教学课件
教学方法：导练结合法、合作探究法。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
俗话说，“良好的开头是成功的一半。”万事开头难，做事如此，写文章也是如此。我国古代作家对文章的开头都很讲究，所以有“凤头、猪肚、豹尾”的说法。“凤头”是传说中的凤凰的头，这种鸟谁也没有见过，但在画家的笔下，我们可以看到小小的凤凰头上的羽毛，色彩斑斓，引人注目，给人以美的感觉。说文章的开头要像“凤头”，是说文章的开头要写得好，写得漂亮，让人愿看、要看、想看下去。
对写的人来说，有一个好的开头，下面的文章写起来就会感到顺手，否则，就会感到很别扭，难以顺利地写下去。因此，写叙事的文章，如同写其他所有的文章一样，要重视文章的开头。
二、质疑讨论：
有些同学作文时，对文章的开头不重视，认为只要写好文章主要部分的内容就行了。这种认识是不对的。所以在一些作文的开头中，有这样两种主要的“常见病”：
1、 没有文采，不吸引人。
2、 未点明主题，不能统领全文。
3．标新立异，弄巧成拙。
4．存在语病或逻辑错误
三、品读佳作，总结方法
1、跟据学案分组分任务学习。一组：表一、表二；二组：表三、表五；三组：
表四。（学生自由研讨自学成果） 
2、各组组员汇报讨论结果。
3、教师做梳理补充。（出示幻灯片明确答案，学生补充修改学案）
过渡小结：通过大家的共同努力，我们总结出作文开头的五种方法，并运用到自己的习作，效果很好。下面老师要考一考同学们灵活运用的能力，大家有没有信心做好？(生:有)让我们共同进入“改写尝试”。
四、开头改写
运用本课所学到的作文开头方法，改写“喜迎快班招生”的开头
五、精彩开篇展示
阅读学案精彩开篇；白板展示学生的优秀开篇。
1、同学间互相欣赏。
2、学生朗读个人习作。
3、学生点评，教师点评。
六、课堂作业
从学案“课堂练笔”中选择一个题目，用你喜欢的方式写一段开头。
七、小结本课，巩固知识

文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了其中常见的几种。在写作当中，有时并不能单一地使用某一种方法，而是几种方法兼而有之。究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发考虑，要从表现中心思想的需要出发，通篇安排整体设计，选择最恰当的开头方法。总之，一开始就能把读者吸引住的开头就是一个好开头，良好的开头就是作文成功的一半。

3