学而不厌教学设计.docx

《学而不厌》教学设计

芒宽中心小学
蒋玉菲
2017年4年24日

第8课 学而不厌
【教学内容】
小学国学教材第六册 《论语》节选中，第三单元为学的第8课《学而不厌》。
【教学目标】
1、正确、流利地的朗读课文，体会孔子对于学的态度。
2、能结合注释初步理解词句意思，说出孔子倡导的几种学习态度，从中获得有益的学习方法。　
【教学重点】
正确、流利地的朗读课文， 能结合注释初步理解词句意思
【教学难点】
说出孔子倡导的几种学习态度，从中获得有益的学习方法。
【课前准备】课件。
【教学过程】
（一）、导入课题：
1、上课前，我们一起来看一个小故事，故事的名字叫《孔子学琴》。 边看边想想，故事中的孔子是个怎样的人？
2、孔子学琴精益求精，学而不厌，我们今天就来学习第8课，齐读课题。
（二）、自学指导一（初步感知）
1、自由朗读课文，要求读准字音，把握节奏读通句子。
2、师范读。
3、同桌之间相互读一遍，指出对方错误并帮助纠正。
4、师生配乐读。
（三）、自学指导二（内容感悟）
1、默读课文，对照注释逐字理解,对照译文逐句理解，不懂的做记号，小组交流。
2、对子对译。你说文言文，我说白话文
3、台湾有位漫画家叫蔡志忠，他把《论语》都用通俗易懂的漫画画了出来，我们来看一幅，（三人行）猜一猜，这是我们今天读的哪一句？
4、这个漫画家不仅把《论语》画了下来，还把《论语》中的古文写成了现代文，我们来看一看，（出示默而知之图，生读对白），你能把现代文换成原文吗？
5、蒋老师这里还找了几幅蔡志忠的漫画，不过还没来得及翻译成现代文，想请大家来帮帮忙。（出示图知之为知之，请生读原文）谁来帮忙翻译一下？
（四）、学以致用——说一说
1、今天在数学课上老师刚讲完一道应用题，老师问小明懂了没，小明大声的回答：“明白了。”老师叫他到黑板上重新做，结果做错了。你会用孔子的哪句话送给他呢？
知之为知之，不知为不知，是知也。
2、在学习方面吧，我的语文挺好的，以前这方面我并不是很突出。后来，我就去请教那些语文很突出的同学，他们就把方法告诉我了：先把一些基本的写作技巧掌握好，然后再去看课本，该背的就要背。然后我就慢慢的试着这个办法去做，结果我成功了。
三人行，必有我师焉
3、小明是个勤奋好学的孩子，每次考试都拿第一，但他满口的脏话让我很不喜欢，可是妈妈非要我向他学习，这时我突然想起了孔子的一句话。
择其善者而从之，其不善者而改之。
（五）、讲解神奇汉子----食。

（六）、小结。
本节课的学习态度：少说多做，实事求是，勤奋好学，虚心请教。学了本课，我们要端正学习态度，养成良好的学习习惯。
说一说有关勤奋好学的名言。
聪明出于勤奋，天才在于积累。
业精于勤，荒于嬉。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
黑发不知勤学早，白首方悔读书。
有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。让我们把今天所学的论语，当成自己的座右铭，时时警醒自己，做一个有思想的中国人。

【板书设计】
学而不厌
敏于事而慎于言，就有道而正焉
知之为知之，不知为不知，是知（zhì）也
默而识（zhì）之，学而不厌，诲人不卷 勤奋好学
三人行，必有我师焉。 学而不厌
择其善者而从之，其不善者而改之。