太原市教师“个人课题”申报表.doc

太原市教育科学“十二五” 学年度教师“个人课题”
申报•评审表

姓    名

性    别
女
专业职称

所在区县
杏花岭区
所在单位

学    科

文化程度
本科
联系电话

电子邮箱
79576379@　
通讯地址
太原七职计算机组　
邮政编码
030009　
课题研究领域
教学研究
课题名称
职高计算机实践课中“游戏爱好者”的个案研究　
 课题实施方案
课题的提出(研究的背景及意义)
研究的背景：国家在《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》中提出“切实加快技能人才培养” 。在计算机专业中，学生掌握相关技能，达到熟练的程度，必须进行大量的有目的的上机操作。在笔者教学的过程中，总能发现一些学生，很喜欢上实践课，但他们对教师提供的上机任务并不感兴趣，他们只喜欢玩游戏，，逮着一切机会玩游戏，并且屡禁不止，甚至不让玩游戏干脆就关机干坐着。他们的行为影响了教学的顺利进行，对整个班级的学习氛围影响极坏。笔者希望了解他们爱玩游戏的原因并且找到一些解决这个问题的有效策略。
研究的意义：在职业高中，“游戏爱好者”很多，这也是众多教师头疼的一个问题，通过这次个案研究，找到一些切实可行的办法，让这些学生回到正常的学习轨道上来，让教师有更多精力放在教学本身。
课题的界定
计算机实践课：相对于传统的理论课而言，主要由学生大量操作计算机的课，也叫计算机实操课，平常的教学中简称上机课
游戏爱好者：在本课题中指在计算机实践课中，不完成教师规定的任务，一有机会就玩游戏的学生。
研究目标
1、学生玩游戏的原因
2、制定一些有效策略，改善学生玩游戏的现状，促进学生进入正常学习轨道。
研究内容（从哪些方面开展研究，要采取的具体措施有哪些）
1、利用个别访谈的方式，对本班游戏爱好者的成因进行初步了解，根据成因挑选具有代表性的几名学生（小于三名）进一步了解，包括他们的家庭环境，计算机基础，心理需求等。并向其班主任教师，其他计算机教师了解该生表现。
2、根据收集的资料，从三个方面家庭，教师，学生本人，来制订相关策略，并在教学中实施
3、记录研究对象的课堂表现，并通过个别访谈得到他们的自我评鉴。
研究方法
个案研究法：对爱玩游戏的典型学生建立档案，全面观察，做好记录，找出前后差异
行动研究法：针对游戏爱好者的实际情况，制定相应策略，并运用到实际中，观察效果，并根据效果调整对策，继续深入研究
研究步骤
准备阶段（2011年5月-6月）：根据学生课堂表现，确定个案研究对象，并搜集研究对象的相关资料，制定研究计划
实施阶段（2011年6月-2012年4月）：按照计划实施各项活动，进行实践，不断调整研究的方法和策略。同时，撰写相关论文
总结阶段（2012年4月-5月）：收集整理课题研究的过程性资料，进行分析、归纳、提炼、总结，撰写研究报告。
预期成果
1、课题研究报告一份
2、过程性资料
3、教育随笔
4、相关论文
所在学校或县（区）教研室主管部门意见

　 盖 章
年 月 日
专家
评审意见

　 签 字
年 月 日
市教育科学规划办公室 审批意见

　 盖 章
年 月 日
注：本表一式3份，用A4纸打印。填写时请用小四号、宋体、1.5倍行距。