梁海红任务表单：个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
年轻，精力充沛，更多的时间精力进行学习和研究，电脑技术较好。
Ｗ　劣势
没人针对性的指导，实践锻炼少。
1、 热爱教育。从事教育教学工作13年，具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯；对教育事业挚爱，无怨无悔。善于学习，能虚心向他人请教，并接受善意的批评；能积极参加继续教育学习。
2、为人师表。善于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦诚热情，对学生真诚爱护。
3、积累了一定经验。能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩
4、时间充足，精力充沛，有创新开拓精神。
1、缺乏博览群书，知识面狭窄，不能更好地为教育教学服务。
2、 对新课改理念的理解不够透彻。
3、教学反思做的不够及时，不够充分。
4、对各学段学生认知水平等方面了解不到位。
5、电脑水平不很精通，教学设计整体考虑不周。
外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
站得高看得远，学习机会多
Ｔ　威胁（挑战）
突破自己。
1.学校创造各种培训学习机会。
2.通过公开课、以老带新等各种形式促进新教师的成长与发展。
3.参加网络培训，发现自身不足，提高业务素质。

1.教学方面还需要不断的创新。
2.需要不断的学习，更新思想，不断提升自己。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1.积极参与学校组织的公开课、示范课等教研活动，在教研中不断提高自己的教学能力。
2.善于向身边教学经验丰富的教师请教。
1.自己专业知识有所缺失。对教学理念理解的深度不够。
2.教学方法还需要不断改进。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
虚心向专家和学友们学习，争取学有所用。
更多学习和交流的时间、机会可以提高自己。
1. 努力改进自己的教学方法，激发学生学习的兴趣，提高课堂上的效率。
2.不断思考不断总结， 多学习，提升自己。
3.勇于尝试，克服竞争畏难心理，多参与各类活动。
4.加强向各地先进的学习交流，努力突破固有模式。