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《罗布泊，消逝的仙湖》 学 导 设 计

科目
语文
年级
八年级
备课教师
钟玛曼莎
课题
《罗布泊，消逝的仙湖》
课型
新课
课时
1课时
课堂
目标
（ 1分钟）
1、朗读课文，积累词语。
2、整体把握课文内容，理清文章思路。（重点）
3、感悟作者，树立环保意识（难点）

学导过程
导 入
(2分钟）
文题“罗布泊,消逝的仙湖”能告诉我们什么信息?(ppt)
达
成
目
标
任务一
（5 分钟）
1、给加点字注音
和煦 （ ） 干涸 （ ） 吞噬 （ ）
裸露 （ ） 戈壁 （ ） 骞 （ ）
咫尺 （ ） 肋骨 （ ） 萧瑟 （ ）
庇护所 （ ）
2、解释下列词语
和煦：
干涸：
吞噬：
浑然一体：
沧海桑田：
任务二
（20 分钟）
阅读全文，回答问题。
1、以前的罗布泊是什么样的？有什么证明？

2、现在的罗布泊又是什么样的？有什么证明？

3、罗布泊消逝的原因是什么?

任务三
（2分钟）
阅读思考。
导致罗布泊消逝这一悲剧的最主要的原因是什么？

反馈
目标
（5 分钟）
课文字里行间充满了强烈的忧患意识，有的是直抒胸臆，有的是引用数据，有的运用修辞手法，找一找这样的句子，有感情的朗读。
拓展
延伸 （5 分钟）
课文最后提到青海湖水面下降和月牙泉濒临干涸两个例子，说明这样的悲剧还在继续。请你说说我们生活周围环境被破坏的事例，并谈谈你的想法。