二年级角的初步认识练习课导学案表格式.doc

角的初步认识练习课（一）
练习内容：对角的初步认识练习
练习目的：
1． 说出角的各部分名称，会辨认角
2． 用三角板画角
练习重点：数角和画角
练习过程：
一、基本练习
1．填一填
（1）三角板上有（ ）个角，其中有（ ）个角是直角。
（2）我们用的数学书封面是（ ）形，它有（ ）个角，而且都是（ ）。
（3）一个角有（ ）个顶点，（ ）条边。
2．标出下面角的顶点和边。
（用展示台展示）X Kb1. C om

3．画两个不同方向的直角。

4．数一数图中有几个角。

5．判断。
一个角有两条边和一个顶点。 （ ）
三角板上有三个角。 （ ）
长方形有4个大小不同的角。 { }
课桌面上的直角比三角板上的直角大。 （ ）
6．按要求分一分
⑥
②
③
④
①
⑤
⑦
⑧

直角有（ ），锐角有（ ），
钝角有（ ）。
二、拓展练习w W w .x K b 1 .c o M
有一天，小动物们在草地上做游戏，小松鼠乐乐拿着一个缺了一个角的正方形问小鹿齐齐，图中一共有多少个直角？小鹿齐齐仔细看了看，很快回答出来了。小朋友们，你们知道这个图形有几个直角吗？（用展示台出示）
三、全课小结。

角的初步认识练习课（二）
练习内容：对角的初步认识练习
练习目的：
3． 说出角的各部分名称，会辨认角
4． 用三角板画角
练习重点：数角和画角
练习过程：
一、基本练习
1．填一填
（1）从一点起，用尺子向（ ）的方向画两条线，就能画成一个角。
（2）红领巾上有（ ）个角。
（3）要判断一个角是不是直角，可以用三角板上的（ ）比一比。
（4）下图有（ ）个角，（ ）个直角。（图用展台出示）

2．选择
（1）国旗上有（ ）个直角。
A．2 B。3 C。4
（2）下面的图形中，（ ）是直角。

（3）下列说法中，（ ）是错误的。
A．一个顶和两条边能组成一个角。 X|k | B| 1 . c| O |m
B．一个顶点、一条长边和一条短边能组成一个角。
C．一条边和两个顶点能组成一个角。
3．一数。（展台出示）

4．所给的点为顶点画角
（1）画一个锐角

（2）画一个直角

（3）画一个钝角

5． 下面图形中各有几个角。

二、拓展练习
一个长方形，剪下一个角，还剩下几个角。
让学生画一画，独立解答。后老师讲解。
三、全课小结

X|k | B| 1 . c| O |m

第二单元检测1课时，评讲1课时

评讲时主要针对学生容易错的题和错得较多的题进行讲解和练习。

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