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海湾中学 2023—2024 学年第一学期中期教学反馈九年级历史
第一卷(选择题，共 46 分)
一．单项选择题（每小题只有一个正确答案）
1. 下图为古埃及的壁画：这些壁画反映了古埃及（ ）
劳动者在耕地、播种、收割、打谷 劳动者在杨场、在监工监督下称粮食
A. 种姓制度的建立 B. 农业生产的状况
C. 统治区域的变化 D. 民主政治的实行
2. 在对《汉谟拉比法典》法律条文的不完全统计，涉及租贷的条文有 28 条，雇佣的条文有 3 条，购买交换的条文有 10 条，借贷内容的条文有 9 条。据此可知（ ）
A. 法律体系完善 B. 商品经济活跃
C. 民主政治发达 D. 社会等级森严
3. 有学者指出：公元前 1500 年，一群雅利安人成功入侵并统治印度后，为维护雅利安人的统治权以及确保各个工作都有一定的人数，建立了种姓制度。最初的种姓制度并非要划分阶层及人的高低贵贱。该学者认为，种姓制度（ ）
A. 界限森严不可逾越 B. 造成社会混乱
C. 目的在于巩固统治 D. 划分依据明确
4. 古代雅典的法律规定，凡属国家机关，雅典公民都有权参与管理；凡属国家大事，雅典公民都有权参与 决策。一切管理和决策活动不需要别人代表，而是公民自己以完全独立的主体直接参与。这表明古代雅典
（ ）
A. 全体居民参与城邦管理 B. 公民是城邦民主的主体
C. 公民权利高于城邦利益 D. 公民具有强烈的权利意识
5. 公元前 264 年，罗马共和国和迦太基爆发了第一次布匿战争，该时间处于（ ）
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A. 公元前 2 世纪前期 B. 公元前 2 世纪后期
C. 公元前 3 世纪前期 D. 公元前 3 世纪后期
6. 古希腊雕塑成果丰硕，下面两个图是其中的代表作品。这些雕塑作品体现了古希腊（ ）
A. 共和政体趋向成熟完善 B. 神人同形同性
C. 男女政治权利基本相同 D. 崇尚人体力量与美
日尔曼亲兵制——封君封臣制罗马大地产制——庄园经济 日尔曼奴隶——农奴制
基督教合法化——教权和宗教文化
7. 某同学在学习过程中作了如下整理，他学习的主题最有可能是（ ）
A. 封君封臣制出现原因 B. 庄园与农奴制的盛行
C. 欧洲封建社会的特征 D. 基督教的统治的表现
8. 1300 年，英格兰埃尔顿庄园接到有农奴不服被控告没有完成为庄园主运草的任务。法庭查阅了有关惯例后确认“这些农奴有义务在草地里或领主庭院中将牧草垛起，但没有义务将牧草装上马车”据此判定农奴 胜诉。这反映出（ ）
A. 庄园法庭的审判依据成文法 B. 庄园法庭主要维护农奴利益
C. 庄园法庭限制了领主的特权 D. 庄园法庭维护了领主的利益
9. 12 世纪后期，在西欧的文学作品《列那狐传奇》中，列那狐象征城市工商业者，生病的狮子象征国王， 凶横的熊比喻大封建主。当这些动物展开斗争时，最后的胜利者一定是列那狐。这一作品在西欧的流行（ ）
A. 植根于城市经济的发展 B. 反映了世俗王权得到强化
C. 表明了新旧教派冲突加剧 D. 体现了骑士阶层的衰落
10. “罗马帝国西半部已一去永不复返，东半部却仿佛是一家营业中的商行，商人们由海陆两路从世界各地 云集于此，查士丁尼下令以拉丁语重新汇编法律文件、补充新法。”由材料可知，查士丁尼汇编法律的主要目的是（ ）
A. 适应对外战争的需要 B. 适应商业发展的需要
C. 维护法律权威的需要 D. 保障人人平等的需要
11. 下图反映了日本大化改新在经济方面的改革措施。这说明日本（ ）
A. 确立了幕府统治 B. 加强了中央集权
C. 完成了政权统一 D. 摆脱了民族危机
12. 阿拉伯人改进中国的火药制法并撰写火药知识书籍，后来这些书籍经阿拉伯商人传入欧洲，使欧洲人学 会了使用火药。这说明阿拉伯人（ ）
A. 创造多元的本国文化 B. 沟通东西方经贸往来
C. 推行开明的统治政策 D. 架起文化传播的桥梁
13. 14 世纪中叶以后，欧洲农村出现新的经营方式。经济实力较强的实际经营者承租土地，提供种子、牲畜、农具和其余资本，使用少量雇佣工人来耕种土地。这种“经营方式”是（ ）
A. 庄园经济 B. 种植园生产 C. 租地农场 D. 现代工厂
14. 欧洲中世纪的绘画作品中鲜有作者的姓名。到文艺复兴时期，拉斐尔等艺术家纷纷将自己的签名或形象 绘入作品中，这反映了文艺复兴时期的艺术家（ ）
A. 肯定自我价值 B. 认同宗教权威 C. 批判教会腐败 D. 逃避现实生活
15. 哥伦布有一本 1485 年印行的拉丁文版《马可波罗游记》，他经常翻阅并做了 264 处边注。给人的印象是哥伦布最关心东方各国的地理位置和物产，特别是香料、药材和珠宝，由此推测哥伦布远航（ ）
A. 为西班牙往事带来大量财富 B. 具有强大的精神动力
C. 拓宽了欧洲人对世界的认知 D. 具有明显的经济动因
16. “论从史出”是学习历史的重要方法之一。“英国从奴隶贸易中所得到的资金甚至超过了国内的积累。英国 重要的商业和船运业中心利物浦，本是一个荒僻的小村落，在奴隶贸易中发展成英国的第二大港口。”从这 段史料中得出的结论是（ ）
A. 奴隶贸易促进了英国的资本主义发展
B. 奴隶贸易给英国带来大量黑人劳动力
C. 奴隶贸易促成了新航路的开辟
D. 奴隶贸易是英国资本原始积累的唯一途径
17. “这些联合起来的殖民地从此成为而且名正言顺地应当成为自由独立的联合邦……而它们与大不列颠 国王之间的一切政治联系亦应从此完全废止。”上述宣告内容出自于（ ）
A. 《权利法案》 B. 《人权宣言》
C. 《共产党宣言》 D. 《独立宣言》
18. 1787 年美国宪法规定，按各州人口的比例分配国会众议员席位，各州人口则“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”。这体现了美国（ ）
A. 民主政治的局限 B. 议会权力的丧失
C. 人人平等的实现 D. 种族歧视的消除
19. 《人权宣言》认为：一切主权的本原主要寄于国民，任何团体、任何个人均不得行使未由国民明确授予 的权力；所有公民都有权亲自或经过代表参与制定法律。由此可知，《人权宣言》（ ）
A. 忽视法国社会状况 B. 限制了人身自由
C. 受到启蒙思想影响 D. 规范了法律制度
20. 18 世纪早期，法国大商人塔瓦尼尔准备将其财富全部投入外国，国王路易十四责怪他为何要离开繁华的法国而去贫苦之地投资。塔瓦尼尔回答说：他希望拥有可以称之为属于自己的东西。这反映出当时法国（ ）
A. 世界殖民霸主地位确立 B. 对外侵略以资本的输出为主
C. 国王给予市民绝对自由 D. 政治制度阻碍资本主义发展
21. 1803 年，英国最富裕的 1.4%的家庭就取得国民总收入的 15.7%，而纺织工人的周工资从 1797 年的 26
先令 8 便士下降到 1833 年的 4 先令 6 便士。这表明技术革命（ ）
A. 促进了生产力的进步 B. 使工人阶级力量壮大
C. 推动了资本主义发展 D. 导致了贫富分化加剧
22. 列宁在 1895 年指出：“这本书篇幅不多，价值却相当于多部巨著，它的精神至今还鼓舞着、推动着文明世界全体有组织的正在进行斗争的无产阶级。”“这本书”是
A. 《马克思主义》 B. 《共产党宣言》 C. 《资本论》 D. 《共产党章程》
23. 巴黎公社成立后，“铲除了工人夜工制度，废除了带有剥削性质的职业介绍所。制定了禁止无理罚款和 扣除工资的法令。”这说明巴黎公社（ ）
A. 注意防止工作人员失职 B. 强化对政府工作的监督
C. 关注无产阶级切身利益 D. 着力提升政府工作效能
第二卷(非选择题共 24 分)
24. 阅读材料，回答下列问题。
材料一 当时，被征服地区的军民俘虏源源不断地流入罗马，成为罗马奴隶的主要来源……奴隶广泛使用于农业、畜牧业、采矿业和手工业，逐渐成为罗马社会的主要生产者……奴隶被视为主人的财产，是 “会说话的工具”。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》（上卷） 材料二 西班牙人强迫土著居民印第安人在矿井进行折筋断骨的繁重劳动，印第安人大批死亡。但是
金银的开采却为殖民者提供了致富的源泉……西班牙殖民者还大量从事奴隶贸易，将大量非洲黑人贩运到 美洲从事奴隶劳动。黑奴成为美洲种植园经济的劳动力支柱。
——摘编自李其荣《世界通史·近代卷》
材料三 资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产 力还要多，还要大……工人变成了机器的单纯的附属品……他们不仅是资产阶级的、资产阶级国家的奴隶， 并且每日每时都受机器、受监工、首先是受各个经营工厂的资产者本人的奴役。
——摘编自马克思、恩格斯《共产党宣言》
（1） 根据材料一，概括古罗马的社会特征。结合所学知识，指出奴隶在古罗马社会中所起的作用。
（2） 结合所学知识，分析材料二描述的场景出现的原因。“致富的源泉”对当时的欧洲产生了什么作用？
（3） 材料三反映的现象与哪一历史事件直接相关？结合所学知识，指出工人的劳动在资本主义的发展中所 起的作用。
（4） 综合三则材料，归纳普通劳动者在上述阶级社会里的共同遭遇。结合他们在历史上的贡献，谈谈你的 认识。
25. 阅读材料，回答下列问题。
（1） 根据材料并结合所学知识，列举人类社会大体上经历了哪些社会形态？
（2） 从材料中提取信息，自拟一个论题并结合所学知识展开论述。要求：观点明确，史论结合，论证充分， 价值观正确。
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