教学设计：正确对待理想与现实.doc

课题：仰望星空与脚踏实地
——正确对待理想与现实
学校
月坛中学
授课教师
李飞
班级
初三（2）
课时
一课时
设计思想
生涯规划对于一个人实现人生目标具有积极作用，更可帮助现阶段初三的学生树立正确、积极的人生观并付诸于行动，顺利度过中考前这关键的最后的7个月，本课主要以活动教学的形式开展，关注学生的情感体验。
教学目标

知识目标：懂得理想的重要作用，认识到人生要有具体目标。
能力目标：理解在初三阶段进行生涯规划的重要性，找到自己的理想与现实之间的差距。
情感、态度、价值观目标：增强学生的自信心，使之肩负历史使命，树立人生理想，愿意脚踏实地付出努力。
教学重点、难点
反思并澄清现阶段最重要的事情，将对生涯规划的感悟转化为行动。
教学方法：
活动体验法 情感感悟法
教学环节
教学过程
设计意图
导入活动
看图说话
教师呈现随机字母表，呈现20秒
第一次：没有任何目的性，然后简单提问
第二次：事先告知学生将要回答的问题，但比第一次要增大难度，10秒后进行提问
对比两次结果，学生总结反思

体验目标的作用，让我们更高效完成任务

活动一
引入邓亚萍、张艺谋等精英人物
他们都来自普通，他们都心怀理想
教师讲述哈佛大学的调查研究印证了这些观点，然后让学生反思。
过渡：
通过刚才的交流，同学们了解到了生涯规划、确立目标对我们成长的重要性。
总结：我们为什么需要目标？
理想是指向未来的奋斗目标，包含生活的方方面面，对人生具有指向、驱动作用。目标是自我实现的量化体现，是满足自我内在满足感、愉悦感、价值感需要的直接体现。

通过活动和讲述，让学生明确长远的人生目标对人生发展有积极作用。说明进行有效生涯规划的重要性。

活动二
他的人生我参与，猜猜他是谁？

接下来让我们一起走进马云，思考视频中讲述了哪些和实现理想有关的内容？
马云的梦想——坚持，永不放弃

学生反思并澄清：
明确态度——梦想的实现伴随着汗水和眼泪

活动三
山田本一的故事

通过故事，明确实现理想的过程就像是一场马拉松，我们有时做事半途而废，往往不是因为难度较大或能力太低，而是觉得成功离我们太远，我们因为看不到希望而倦怠，因为倦怠而失败。我们需要将这些目标分解成阶段性小目标。小目标会让我们时刻看到希望，会让我们经常充满成就感，实现小目标，就会赢得大胜利。

明确实现理想的智慧选择是规划人生，分层实现。

活动四
重温青春的梦想
《我们的梦想》——回放一年前在主题班会上每个同学的梦想展示。
情感上引起共鸣

活动五
三年师生情
一起共勉之
分享校园原创作品《这个冬天很温暖》
——一切都还来得及
也许某一天我们会分散在人海、奔向各自所追求的梦想。
但我依然相信，能够相遇始终是一种缘分。
6月不远。
请让我们在余下的时间内，珍惜彼此的最宝贵的记忆。
希望明年的秋天，还能在熟悉的校园中看到彼此的身影。
然后一起度过一个又一个温暖的冬天。

为了理想，我们脚踏实地做事；
走向未来，我们顶天立地做人。

走了这么久，别忘了当初为什么出发，激励学生，将对生涯规划的感悟转化为行动。

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