微笑教学.doc

教育就是一堆细节。教学细节往往能体现出一位教师的教学理念和教学习惯——这点也是我听课的一种自觉。教育无小事——这应该成为每位教师对教育的认识，成为我们自觉思考、反思的着眼点，更应该成为我们平常教学的自觉行为。
摘自《精彩的课堂不要忽略了细节》

微笑教学

看了《精彩的课堂不要忽略了细节》这篇文章后，我的心轻轻地被触动了，俗话说“细节决定成败”。教了十六年书，虽没历练成一位出色的语文教师，但在追求的道路上也颇有收获。在教学细节的养成中，我觉得是微笑教学是那么重要。
教育心理学家说：微笑是活跃课堂气氛的润滑剂；老师带着微笑出现在课堂上，就会在教与学之间架起一座情感交流的桥梁，就能让学生在和蔼亲切的愉快的气氛中喝下科学的乳浆。
我也常常告诉学生：微笑是阳光，微笑是嘴边的一朵花。愿你们笑口常开！
课堂上我努力保持愉快的心境，用微笑去鼓励学生勇敢、自信地表现自己。
一次，在教学《燕子》这一篇课文时，我请了几位学生来朗读这篇文章。第一个是个男孩子，开头读的非常流利，到了第二自然段时，碰到了一句长句：微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。第一次他读破句了“舒”字后面停顿了。于是他又重读了两遍，可仍旧读错了。周围已出现了唏嘘声，也举起了小手——帮助的信号。他越发紧张了，这时，我立刻送上了一个微笑，说：“我相信你一定能读出来！再试试！”面对我的鼓励，他停顿了一一会儿，大声地念了起来。啊，读正确了！我真为他高兴。等读完了这一段，我面带微笑为他鼓掌，并表扬了他这种遇到困难不退缩的精神，也告诉其他学生，他就是班级中的榜样。他的眼里藏着笑意，更是透着成功的喜悦。瞧，微笑是多么神奇啊！不就像信心的增强剂吗？
……
我崇尚“微笑教学”，我觉得这是教学的最佳境界。但我深深地体会到，要到达这种境界，必须付出相当的代价和艰辛。因为微笑不是别的，而是老师的美德品行、知识和能力的结晶。
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索！
慈溪市城区中心小学 毛筠萍