北师大版三年级语文下册松鼠教案.doc

北师大版三年级语文下册《松鼠》教学设计

山丹三中 王伟
教学目标：
1.掌握本课的生字、词语。
2.了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学习对小动物的喜爱之情。理解课文内容，感受松鼠的美丽和可爱。
3.抓重点词语理解课文，积累词汇。
4.有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。
教学重点：了解松鼠的外形和它的生活习性，有感情地朗读课文。
教学难点：习作者的观察方法及在文中运用的描写方法。
教学准备：多媒体课件

教学设计：
课时目标：
1.了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学习对小动物的喜爱之情。
2.理解课文内容，感受松鼠的美丽和可爱。
3.抓重点词语理解课文，积累词汇。
导学过程：
一、 导入新课：
1.同学们，我这里有一个谜语：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴像把伞？（学生回答：松鼠）
2.你喜欢松鼠吗？为什么？
3.今天我们继续学习课文《松鼠》。（板书课题）
4. 出示学习目标。
5. 复习生字词语。
二、自读课文，感悟理解
1.自由读文，说说松鼠给你留下最深的印象是什么？
学生们谈感受：美丽的小动物讨人喜欢。四肢灵活、行动敏捷、闪闪发光的小眼睛，全身光滑，尾巴大而漂亮。（能谈出自己的感受就行，不强调统一）
2.思考：作者为什么说松鼠是讨人喜欢的一种小动物？从哪几方面体会到小松鼠美丽和可爱？
3.阅读第一部分，思考下列内容：
a.松鼠外形的漂亮体现在哪些方面？
b.哪些词能说明松鼠的漂亮？
(学生谈到小松鼠美丽，就让学生到文去找，你从哪看出小动物美丽的？引导学生学习描写小动物外形特点的部分。)
4. 阅读第二部分，思考下列内容：
a.从哪些方面来描写松鼠的生活习性？
b.哪些词句能说明松鼠的机灵？
(学生谈到小动物谈到灵活或机灵时，引导学生到文中去找：你从哪感受到小松鼠的机灵的。喜欢吃的东西、如何做窝……)
（根据学生的回答随机进行学习，并指导学生在体会作者的喜爱之情的同时，学习描写动物的方法。）
三、学生通读课文，理清课文的脉络、
全文共4个自然段，可分为两大部分：
第一部分（第1自然段）从外形上介绍松鼠是一种美丽的小动物。
第二部分（2——4自然段）介绍了松鼠的生活习性。
学生总结：并板书：
1.活动：喜欢在树枝上跳来跳去，十分的机灵。
2.住的：喜欢住在高大的老松树上，窝暖和安全。
3.吃食：松子、榛子、橡栗、鸟蛋。
四、欣赏图片，再次认识松鼠，激发学习对小动物的喜爱之情。
五、交流：学文后你有什么想法？
六、作业：
1.背诵课文中你喜欢的自然段。
2.摘选本课优美的词语写在本子上。
3.回家观察一种小动物的外形和生活习性，写一写。
板书设计：
四肢 面孔
外形 眼睛 毛 漂亮
尾巴 可爱
松鼠 活动
生活习性 住处 机灵 聪明
食物