会长大的“水精灵”《小学生科学研究报告》.doc

第二十五届全国青少年科技创新大赛
小学生科学研究报告

说明：1. 本报告由申报人按各部分的要求填写，与申报书一并提交。
2． 报告各部分可附纸续写，附纸上写明相应各部分的标题号。

一

研究的问题
请简单的说出你要进行研究探讨的问题是什么？
例如：我想研究蚂蚁喜欢吃糖、面条、肉肠这三种食品中的哪一种。
我想研究“水精灵”为什么会长的，它是由什么材料制成的、对人体有无危害。
二

假设
请用一小段话来说明你对所要研究问题做出的假设或猜想。
例如：由于我看见过好几次蚂蚁们在运送死去的小虫子，所以我假设蚂蚁喜欢吃肉肠。
课间，我和许多同学总玩在水里长大的“水精灵”，买“水精灵”的小贩说：“水精灵是有生命的，在水里会慢慢长的。”我想：水精灵真的有生命吗？它会不会是吸收了水才变大而不是长大的呢？它对人体有没有危害呢？
三

研究计划
制定一个详细的实验研究计划，包括实验步骤和基本实验方法等内容。如果是集体进行研究，还要说明小组成员分工情况。你描述的实验步骤和实验方法应该清楚，能让其他人根据你所说的过程重复你的实验。
建议：对实验步骤的说明采用流程图的方法效果会比较好。
五、通过计算，将“水精灵“增加的重量和水减少的重量进行比较。
四、将长大的“水精灵”全部取出，称出重量；称出剩下水的重量。
三、将1克“水精灵”倒入500ML的清水中，并做好观察记录，观察“水精灵”的变化，直到变化完成。
二、用天平称出500ML空杯子的重量，并向空杯中倒入500ML的清水
一、用天平称出“水精灵”一克

四

实验材料准备
列出你在研究过程中要使用的所有材料、工具和仪器。
托盘天平、500ML烧杯、超市购买的“水精灵”一袋、清水、小勺、玻璃小碗
五

观察数据和实验记录
依照研究计划中制定的过程和方法，收集观察或实验数据，做一份详细的实验记录。
建议：
1．实验记录可以使用图文混合的方式进行记录，画图可以清楚地记录实验的操作方法和实验过程；文字能够细致的说明一些实验中的细节及你当时的所见所闻所感。
2．如果需要，为你的实验结果或研究项目进展情况拍下照片来帮助你对实验结果进行分析。
3．如果在实验过程中感到需要，你的实验计划可以调整，但要记录下来为什么调整，是如何调整的。
时间：2009.12.8 10：30
1、 把“水精灵”放入烧杯中。
2、 刚刚放进的“水精灵”表面变的不平整。
3、 2分钟后，球由硬变软。
4、 大约6分钟左右，有颜色的球颜色开始变浅。
5、 10分钟左右，“水精灵”开始渐渐变大，
6、 12分钟左右，“水精灵”开始渐渐变大，透明的“水精灵”比有色的“水精灵”长的快。
7、 “水精灵”的边缘变的十分模糊，体积继续变大。“水精灵”的颜色越来越淡。
8、 大约2小时后，有的“水精灵”形状开始变的不一样，透明的看不见了。
9、 大约5小时左右，“水精灵”仍在继续变大。
时间：2009.12.9 8：00
1、8点观察“水精灵”的颜色已经变的很淡，表面光滑，富有弹性。
2、10点左右观察到“水精灵”不在变大。称出最大的一颗重6.8克、最小的中0.9克。
3、11点20分观察时“水精灵”没有变化。称出最大的一颗重6.8克、最小的中0.9克。说明“水精灵”变化完成。
六

实验结果分析
借助简单表格、图形等方法分析实验数据，总结归纳出实验的最终结果。
如果实验结果与你原来的假设不一致，请你仔细分析其中的原因，并尝试进一步研究。
计算： 水：500ML=500克 烧杯：148克 剩余水和烧杯重529克
变大后水精灵重：119.8克
水和烧杯共重：500+148=648克
水减少：648-529=119克
“水精灵”增加：119.8-1=118.8克≈119克
通过计算水精灵”增加的重量等于水减少的重量。
“水精灵“增加的重量并没有和水减少的重量完全相同是因为水蒸发和我在实验操作过程中出现了滴水、漏水使水流失有关。
七

研究结论
通过你的研究工作，请对你提出的研究问题做出回答。
从你的实验结果看，你下一步的研究是什么? 如果重新进行这个项目，你将对研究工作做出哪些调整改变?
说说你在研究工作中有什么收获，有什么感受？
我下一步想研究：即使“水精灵“是由于吸收水膨胀变大了，那把它放在干燥的地方，随着水分的蒸发它会不会缩小回去呢。在重新做这个项目的时候要尽量减少操作的中水流失的问题。还可以在将水倒入烧杯后，在水中滴一滴油，利用油水不融、油比水清的特点，油漂浮在水的表面，以减少水分的蒸发。
收获：1、通过实验发现原来“水精灵“是吸收了水膨胀变大的，它采用的是一种有吸水性的化学原料。
2、通过实验，我感觉科学就在我们身边，只要认真观察探索就会有新的发现。
注：本报告不需提供实验记录原件，可提交复印件。
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