《给巴特勒的信》第二课时教案.doc

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语文版上册九年级语文第四单元《给巴特勒的信》第二课时教案 2016年月日总课时课题给巴特勒的信教时第二课时时间月日教学目标 1. 理解本文以圆明园的神奇壮丽，衬托侵略者对其焚烧洗劫的丑恶行径的手法。 2. 体会这封信中所流露的爱憎分明的感情。教学重点体会这封信中所流露的爱憎分明的感情教学难点体会这封信中所流露的爱憎分明的感情。教学用具多媒体教学步骤教学过程师生活动一、导入新课二、新课教学三、拓展延伸四、教师小结五、布置作业一、导入新课：雨果站在世界文明的高度大义凛然在英法联军火烧圆明园的一年后写下了本文，倾情讴歌圆明园在人类文明史上无与伦比的艺术价值；严厉谴责英法联军的强盗野蛮行，这节课我们就通过朗读来具体品味作者的思想感情。二、新课教学：阅读感知课文 1. 精读课文第三段，结合思考与练习四，谈谈你对“岁月创造的一切都是属于人类的”理解。讨论明确：《世界遗产公约》规定世界上所有的“国际公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹和自然景观”，都不应视为仅是某一国家的财富。人类在历史上所创造的一切文明，都是人类共同的财富，国际社会有责任加以保护。 2. 文章在叙述英法联军罪行的时候用了多处反语的修辞手法，请找出几处。这样表现有什么作用？（可联系“思考与练习”三）讨论明确： “丰功伟绩！收获巨大！”“这就是文明对野蛮所干得事情。”“以上就是我对远征中国的全部赞誉” 有助于表达作者的政治态度与爱憎感情，讥讽有力，愤怒之情溢于言表 3. 作者认为该如何处置所掠赃物？这表现了作者怎样的品质？讨论明确：“我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国” 表现了作者的正义感三、拓展延伸最近几年有关圆明园的新闻连续不断：2000 年国家花巨资从海外购得部分圆明园流失文物（附新闻一则）。有人认为现在应该修复圆明园，让它重现 1860 年以前的风貌，有人则表示强烈反对。对此谈谈你的看法。失散多年圆明园四铜首国宝终于“回家” 新华网北京１０月１８日电（记者孙晓胜）失散海外整整１４３年的４件圆明园国宝终于“回家”。牛首、虎首、猴首、猪首等４件铜兽首１８日在北京圆明园公园免费向公众展出。今年的１０月１８日是圆明园罹难１４３周年纪念日。１８６０年的今天，圆明园遭英法联军劫掠而使大量珍贵文物流失海外，其中也包括这４件铜兽首。而在今天这个特殊的日子里，４件见证百年荣辱的国宝又在圆明园重新聚首。 “圆明园国宝展”的展室中，４件制作精美的铜兽首在灯光下微微泛着幽暗的光泽。记者从保利艺术博物馆了解到，铜猪首是今年春天由全国政协常委何鸿燊博士捐款６００万元，从美国收藏家手中购得后赠予保利艺术博物馆的。铜牛首、铜猴首和铜虎首是中国保利集团于２０００年从香港拍卖行竞拍购得，现存于保利艺术博物馆。据介绍，４件国宝原来摆放在圆明园西洋楼景区中的海晏堂前，以兽首人身的１２生肖，代表一天的１２个时辰，每日按时依次喷水，至正午时１２生肖同时喷泉，场面壮观。兽首铜像，是东西方艺术交融的结晶，形象生动夸张，神态栩栩如生，做工精细，在中国雕塑艺术史上占有极其重要的地位。记者从圆明园管理处获悉，此次展览为期９天。与４件国宝同时展出的还有圆明园遗址中出土的瓷器残片、建筑构件等文物。这也是何鸿燊博士抢救圆明园国宝全国巡展的第一站。目前，圆明园“兽首人身”１２生肖铜像中，除４尊已回到北京外，已知马首现在台湾，鼠首、兔首收藏在法国巴黎，而龙首、蛇首、鸡首、狗首和羊首下落不明。四、教师小结：本届就课文的分析，强烈的控诉了英法联军的罪行，表达了作者及其愤慨的感情。五、布置作业阅读下列资料，谈谈你对中国众多文物流散海外问题的看法。生活日报北京消息：据不完全统计，在 47 个国家的 200 多个博物馆中，中国文物不下百万件。据中国国家文物局顾问谢辰生介绍，众多的中国文物流散海外，历尽沧桑，大多为旧中国时外流的。有关资料表明：仅就绘画而言，美国大都会博物馆所藏中国绘画最多，大英博物馆所藏中国绘画最精。瓷器方面，则以收藏亚洲艺术品著称的法国吉美博物馆的收藏最佳。安阳小屯出土的近 20 万片甲骨，流失海外的就有 26700 片，遍及日、美、英等 12 国。其中日本最多，达 12443 片。 (新讯) 。教师导入新课，板书课题教师多媒体展示思考题，学生讨论，教师巡视指导并明确。教师多媒体展示这篇失散多年圆明园四铜首国宝终于“回家” 《》，学生讨论，教师指导。教师小结后布置作业后板书设计给巴特勒的信雨果有助于表达了作者的爱憎感情反语讥讽有力表达了作者的正义感愤怒之情溢于言表回顾与反思通过这封信的学习，让学生们更体会英法联军破坏中国圆明园的可恶行径，更能激起民族自信心，强烈的爱国情怀，要努力建设祖国，让外国人不再欺辱中国。

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