教育教学上遇到困难-遇到自己处理不好的幼儿纠纷-我会虚心的请.doc

“积极主动的向有经验的老教师请教“这是我在教育、教学上提升自己的一个重要措施。教育教学上遇到困难,遇到自己处理不好的幼儿纠纷,我会虚心的请教园里有经验的老教师。她们很乐意帮助我分析、解答、找到处理问题的方法,使我获得了许多宝贵的经验。
    “关注幼儿,写观察个案,教育教学心得“这也很重要，这可以记录你工作的足迹，是提升自己职业素质的好方法。面向全体,重视个别差异,把一天中和幼儿在一起时发生的有趣事情记录下来,然后进行反思和学习,这是非常利于教师成长的。
   作为一名非学前教育专业的幼儿园老师将如何提高自身专业素养
   《面向21世纪教育振兴行动计划》指出“要用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，培养幼儿健康的体质，良好的生活习惯与求知欲望。”这种新的教育导向也就对教师的素质提出了更高的要求。高素质的幼儿园要靠具有专业素养的教师来培养。素质教育对幼儿教师的素质提出了更高的要求。
一、加强职业道德修养，树立高尚的师德风范
  “爱孩子,爱每一个孩子,公平对待每一个孩子”这是教师最基本的职业素质,能否公平、公正对待每一个幼儿,并不是件简单容易的事。因此，教师良好的职业道德修养，应体现在：关心和耐心照顾每个幼儿，尊重幼儿，对待工作的自觉性和责任感，具有良好的师德，有些幼儿聪明、漂亮、干净,很讨老师的喜欢;有些幼儿调皮、穿戴不整洁,那老师是否也能做到一视同仁呢?我每天都提醒自己:要爱每一个孩子,公平对待每一个孩子。所以现在班里的幼儿都很喜欢我。
二、更新教育观念，努力提高专业素养  
   幼儿园教师应树立的素质教育观念是：了解幼儿、尊重信任幼儿、关心激励幼儿。教师要有创新素质，必须具备多元合理的知识结构。 
三、提高教师创新精神和实践能力  
相信有了以上坚持不不懈的努力, 作为一名非学前教育专业的幼儿园老师的我与优秀教师的距离会越来越近的。所以,我会继续努力!  
  幼儿正处在广泛形成的时期，模仿性强，可塑性大，教师的创造型人格对幼儿的创新素质的形成和发展有着重要影响。在日常教学中，我们更应学会创新与实践相结合。
  有一次，快要放学了，两个小男孩在一块玩，忽然一个小男孩盯着另一个小男孩的眼睛说“你眼睛里怎么有我呀”？？？？l另一个小男孩反过来也看着他说”你的眼睛里也有一个我”这样的有意思的，让人深思的对话，在我的周围，无处不在，只要老师善于几路，善于倾听，这都是很有意义的。嘿嘿，孩子的心里总是充满着这样那样做那个的疑问，等着我们去解答，所以，努力的要提高自己，才能让自己更上一层次!!!!!!!!
      还有最重要的就是自己一定要控制自己的情绪，自我激励！前进前进……