一亿有多大数学综合实践活动.doc

一亿有多大
——崇川学校四年级数学综合实践活动
班级 姓名

我们已经认识了含有亿级，万级和个级的多位数，你能根据所学的知识说说1亿有多大吗？

估计数1亿本练习本，大约需要多长时间，可以怎样设计活动？和同学说说你的想法。
同桌合作，数出（ ）本练习本，记录所用的时间，并把实验的数据填写在表格中。（如不够填写，可以自己增加表格列数）
数量／本

时间／秒

数1亿本练习本大约需要多少年？用计算器算一算。
（ ）÷（ ）≈（ ）分
（ ）÷（ ）≈（ ）时
（ ）÷（ ）≈（ ）日
（ ）÷（ ）≈（ ）年

30层楼的高度大约是100米，1亿枚1元的硬币叠在一起，会比30层楼还高吗？
你准备怎样探究这个问题，和同桌说一说。
先量出（ ）枚1元硬币叠在一起的高度，再填写下表。（如不够填写，可以自己增加表格列数）
硬币／枚

高度／厘米

算一算，1亿枚1元硬币叠在一起大约高多少米？

比一比，1亿枚1元硬币的高度大约是30层楼高度的多少倍？

我国大约有13亿人，如果每人每天节省1粒大米，全国一天大约能节省多少克粮食？你准备怎样研究这个问题，和同桌说一说。
先数出（ ）粒大米，称一称有多重，再填写下表。（如不够填写，可以自己增加表格列数）
大米／粒

质量／克

现在你能算出如果每人每天节省1粒大米，全国一天大约能节省多少克粮食吗？

如果每人每天吃大米400克，这些节省下来的大米大约可供一个人吃多少天？是多少年呢？

通过上面的活动，你对1亿这个数有哪些新的认识？有哪些收获和体会呢？