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听课记录及教学点评
学校：孝感市玉泉小学
班级：406班
学科：英语
课题：My friend 第一节
执教人：张黎
课堂记录：
一、 早读：学生齐读上一单元的课文、单词
二、 回顾
1、Let’s do
出示课件录像及文字材料：
Tall,tall,make yourself tall.
Short,short,make yourself short.
Big,big,make yourself big.
Small,small,make your eyes small.
Long,long,make your arms long.
Short,short ,make your arms short.
师生随录像一起做动作。
2、 Let’s guess
a. 老师描述一种动物让学生猜：It’s small.It has two long ears.What is it?(rabbit)
b. 老师出示课件图片让学生描述：describe monkey
三、 引入：出示图片让学生说说它有什么特征，再引出新单词。
四、 带读friend、long hair、short hair，之后让学生描述他的同学。
五、 再用图片引入新的单词 thin、strong、quiet，再让学生描述他的同学。
六、 Let’s find out:老师先描述一个人的外貌特点让学生找出他的图片：my friend is John,he has short hair and big eyes. He is tall .Who is it?之后播放录音（课本P28），让学生找出对应的图片。
七、 Play a game:老师出示了4张同学熟知的明星图片，让他们分组讨论几分钟，最后让一个同学描述其他同学并猜他描述的是谁？
八、 Let’s sing:播放音像（P37），sing after it.
九、 Homework:Copy the new work four times,describe your friend to your parents.
教学点评：
张老师口语流利，发音准确，保证了孩子对课程的理解，还善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更直观、更生动，能充分调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人。
课题的引入与各环节之间的衔接很到位：
早读有助于学生记忆之前学习内容，起到温故知新的作用。但个别单词的读音得多提醒学生注意，例如：book,math,English等。
利用音像资料进行课程回顾，生动有趣，参与率高，很大程度地提高了学生对之前尝过内容的记忆力。老师描述外貌特征形象具体，非常符合英语初学者的情况。
将6个单词分为两个部分来讲，比较符合小学生的记忆规律，进行游戏有利于增强学生的记忆力。但两个游戏相似，略显单调。
先进行一次老师的口头描述再播放录音，能让学生更好地适应，捕捉朗读的内容。
用学生们熟悉的人来引起他们的兴趣，很管用。用童真童趣的歌曲来总结这节课所学的内容，让人记忆深刻。
最后的作业量适中，符合学生实际的学习能力。