资源描述
南平市第二实验小学体育教学设计
教师：饶建伟 班级：三年（4）班 人数： 课次： 时间：
教学内容
障碍跑
重点：学会通过障碍方法，能够准确快速的通过各个障碍物
难点：动作连贯自然，在能够通过的基础上力求动作标准
教学
目标
知识与技能目标：通过跑、钻、跨、跳等各种动作的练习，使学生初步掌握穿越障碍的技术，提高自然生存应变能力。
体能目标：通过练习发展学生的上下肢力量、协调能力、灵敏性等身体素质，提高越过障碍的能力。
情感目标：通过学习激发学生的创新能力、增强学生勇敢、坚强、开朗不怕困难的优良品质，培养合作精神和竞争意识。
课的结构
教学内容
教学活动方式与组织措施
次数时间强度
开始
热身
部分
一、 体育教学常规
1、 教师整队集合
2、 考察出勤，检查服装
3、 安全教育，安排见习生
4、 慢跑
绕着篮球场场地线慢跑。
5、 针对性的徒手热身操
××××××××××
××××××××××
○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○
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要求：教师口令响亮，动作标准，精神面貌饱满。学生注意力集中，认真观察并充分模仿。
学习
提高
部分
一、 课堂导入：
1、小火车过山洞的游戏。
2、小故事：《寻宝》
二、障碍跑中各个障碍物的解说与示范。
结合小故事中的情节讲解本节课中的障碍物加深学生的理解。先介绍各个障碍物的通过方法，绕、跨、钻、跳等动作姿势，然后到障碍物示范给学生看。观察学生的掌握情况，请认真学习的个别同学首先展示一遍，然后再进行练习。
三、障碍跑接力
每位同学都练习了一遍后，教师提问学生练习过程中出现的了哪些问题，提出改善措施，然后再进行第二遍练习，此次练习为障碍跑接力。
四、我来设置障碍物
学生以小组为单位，发挥丰富的想象力进行自由组合障碍物，每组派一个代表向老师与同学们解说本组障碍物的通过方法并做出示范，组合完后本组先进行障碍跑，然后与其他组交换位置，到别组的障碍物前进行障碍跑。
游戏组织：
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要求：
教师游戏规则讲解清楚明白，动作示范标准到位。学生认真观察积极参与。
障碍跑组织：
⊙ ○○ □
⊙ ○○ □
⊙ ○○ □
⊙ ○○ □
要求：教师对于障碍物的讲解要清楚明白，动作示范标准到位，强调安全隐患。学生保持安静认真听讲，不懂就问，积极参与。
设置障碍物时，学生积极思考，小组讨论后安排三人去设置障碍物。换组障碍跑时保持有序的秩序。
恢复
整理
部分
1、调节呼吸
2、跟随音乐做放松操
3、教师对本节课进行点评，点评主要以鼓励为主，提出不足，与学生进行共同探讨，师生双向交流。
4、师生再见，值日生收拾器材。
组织
场地
器材
体操垫8个
呼啦圈8个
栏架4个
矿泉水瓶12个
接力棒4根
预计
运动
负荷
平均心率：115次/分
最高心率：140次/分
练习密度：38%
课后反思
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