二元一次方程习题课.doc

一、教材分析
（一）教材的地位和作用
数学教学过程就是师生双方在数学教学目标指引下，以数学教材为中介，教师组织和引导学生对有关的数学内容进行探索、实践与思考的学习过程，所以学生应当成为学习活动的主体，教师应成为学习活动的组织者、引导者与合作者。在教学中，教师应考虑怎样充分调动学生的主动性与积极性，引导学生开展观察、猜想、操作、比较、归纳、交流等多种形式的教学活动，使学生通过这些活动对数学产生兴趣，从而掌握相关数学知识。
本节是七年级下8.2的教学内容，是二元一次方程组的解法的综合运用，是在学生学习了一元一次方程与二元一次方程组的解法的基础上来学习的，它既是方程的延续和拓展，又是后继学习方程及函数的基础，起到承前启后、铺路架桥的作用。在这一课的教学过程中，可以培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力，以及转化的数学思想，通过这一课的学习，对培养学生的这些能力和转化的数学思想起到很重要的作用。
（二）教材的重难点
本节的重难点是利用“代入法”与“加减法”解二元一次方程组的解法；理解消元的思想及综合运用“代入法”与“加减法”解方程组。