《古诗苑漫步》综合性学习.docx

附件4
教学设计表
一、基本信息
学校
本溪市第五中学
课名
古诗苑漫步
教师姓名
王天喜
学科（版本）
人教版2001
章节
第五单元综合性学习
学时
一课时
年级
八年级
二、教学目标
1、培养学生搜集古诗、诵读古诗、鉴赏古诗的能力；
2、培养学生积累古诗的习惯，激发学生学习语文兴趣，提高阅读能力，提升学生语文素养；
3、通过自主、合作、探究的方式，让学生共同参与活动。
三、学习者分析
背诵积累古诗词，对于丰富知识，提高表达能力、阅读能力和鉴赏能力，提升语文素养、陶冶情操有着重要的作用。
四、教学重难点分析及解决措施
教学重点：培养学生养成积累古诗的习惯，激发学生学习语文兴趣；
教学难点：分门别类积累古诗并能学以致用，提高阅读能力，提升学生语文素养
解决措施：通过自主、合作、探究的方式，让学生共同参与活动，完成教学任务，突破难点。
五、教学设计
教学环节
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析
导入新课
组织教学激发兴趣
由中国古诗词大会总冠军武亦姝图片引入
学生猜猜她是谁？
通过PPT展示照片
名句记忆大挑战
通过古诗名句积累达到
复习古诗的目的
1、背出杜牧《山行》（远上寒山石径斜）中的名句
2、背出李商隐《乐游原》（向晚意不适）中的名句
3、背出王之涣《凉州词》（黄河远上）中的名句
4、背出杜甫《绝句》（两个黄鹂）中的名句
5、背出苏轼《题西林壁》（横看成岭侧成峰）中的名句
6、背出于谦《石灰吟》（千锤万凿出深山）中的名句
7、背出贺知章《咏柳》（碧玉妆成一树高）中的名句
8、背出朱熹《观书有感》（半亩方塘）中的名句
9、背出苏轼《惠崇春江晚景》（竹外桃花）中的名句
10、背出李清照《夏日绝句》（生当作人杰）中的名句

学生根据提示回答古诗名句
通过PPT展示提高课堂效率

通过PPT展示提高课堂效率

通过PPT展示提高课堂效率

分门别类话古诗
启发学生分门别类累古诗，重在方法
基础积累我能行！
一、色彩

1、( )毛浮（　）水，（　）掌拨清波。
2、等闲识得东风面，万（　）千（　）总是春。
3、千里莺啼（　）映（　），水村山郭酒旗风。
二、植物
①人闲（　）花落，夜静春山空。
②人间四月芳菲尽，山寺（　）花始盛开。
⑦春色满园关不住，一枝（　）（　）出墙来。
三、动物
①柴门闻（　）吠，风雪夜归人。
②千山（　）飞绝，万径人踪灭。
③意欲捕鸣（　），忽然闭口立。
④江上往来人，但爱（　）（　）美。
四、地名
我们看下面就是一些含有地名的诗。
①暖风熏得游人醉，直把杭州作（ ）（ ）。
②青海长云暗雪山，孤城遥望（ ）（ ）（ ）。
③（ ）（ ）亲友如相问，一片冰心在玉壶。
④烟笼寒水月笼纱，夜泊（ ）（ ）近酒家。
五、成语典故
指出下列诗句中的成语。
①九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
②怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。
③郎骑竹马来，绕床弄青梅。
④身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
⑤山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
⑥去年今日此门中，人面桃花相映红。
⑦老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。
⑧人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
积累提高我更棒！
古诗中的离情别绪
古诗中的春夏秋冬
古诗中的风花雪月
古诗中的名胜古迹

通过自主、合作、探究的方式，让学生共同参与活动

通过飞花令让学生得到充分展示完成教学重点
通过PPT展示提高课堂效率

通过PPT展示提高课堂效率

通过PPT展示提高课堂效率
画意浓浓配古诗
通过诗情画意配古诗巩固教学重点
《静夜思》 《望庐山瀑布》
《游子吟》
《赠汪伦》
《清 明》《天净沙·秋思》
《次北固山下》 《七步诗》
《竹里馆》
《饮酒》
学生在诗情画意中体会中国古诗词的艺术魅力提升学生语文素养
通过PPT展示画面，增强直观性和画面感
学以致用用古诗
通过学以致用用古诗来提升学生运用古诗的能力提高阅读能力，提升学生语文素养。

1、经典名句我会用
生命是龚自珍“＿＿，＿＿”的献身精神；生命是文天祥“＿＿，＿＿”的浩然正气；生命是李白“＿＿，＿＿”的积极进取；生命是杜甫“＿＿，＿＿”的济世情怀；生命是李清照“＿＿，＿＿”的慷慨雄壮;生命是曹操“＿＿，＿＿；＿＿＿，＿＿”的政治抱负。
幸福是什么？ 幸福是白居易“＿＿＿＿，＿＿＿＿”的流连忘返；幸福是陶渊明“_____，____ ”的悠然自得；幸福是苏轼“____ ，_____”的美好愿望；幸福是孟郊“____，____”的感恩情结；幸福是王勃“_____，____ ”的深情厚谊；幸福是陆游“_____，____ ”的绝处逢生。
2、趣味诗谜我知道
说说下列诗句各描写了什么物
1）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
2）遥知不是雪，为有暗香来。
3）粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
4）野火烧不尽，春风吹又生。
5）不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

通过自主、合作、探究的方式，让学生共同参与活动，通过本环节突破教学难点

通过PPT展示增强直观性，提高课堂效率
醉月听花唱古诗

用醉月听花唱古诗引导学生在轻松的课堂氛围中爱上中国古典诗词

“唱”古诗一般有两种途径，一是用今人为古诗谱的曲子。如《诗经》中的《关雎》、苏轼的《水调歌头》、岳飞的《满江红》、李煜的《虞美人》等，今人都谱过曲。二是让一些现成曲谱与古诗“联姻”。这种方法，便捷好用，饶有趣味。几十年前，弘一法师（李叔同）那首最有名的“长亭外，古道边，芳草碧连天”，用的就是一支外国曲子。
歌曲欣赏
李清照《一剪梅》
红藕香残玉簟秋，
轻解罗裳，独上兰舟。
云中谁寄锦？
雁字回时，月满西楼。

花自飘零水。
一种相思，两处闲愁。
此情无计可。
才下眉头，却上心头。
2、 水调歌头 明月几时有
水调歌头 苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事偏向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

学生 欣赏李清照《一剪梅》

学生吟唱苏轼水调歌头

通过音乐欣赏来创设轻松的课堂氛围，更好激发学生爱上中国古典诗词
课堂小结
加深学生对本课的印象
请你以“漫步在古诗苑，我……”为开头说说这节课的收获。

学生自由发言
通过PPT展示
布置作业
巩固本节课所学
分门别类积累古诗

学生课后完成