北师大版必修三 一 化学旌旗灯号---激素(导学案).doc

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北师大版必修三导学案
动物生命活动的化学调节
学习目标：　
无脊椎动物激素的调节
2．脊椎动物激素的作用及其在生产实践中的应用
3．熟记激素的本质及作用特征
4．激素调节与神经调节的比较
5．体液调节在维持稳态中的作用
一、化学信号----激素
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北师大版必修三导学案
第四节 动物生命活动的化学调节
学习目标：　
1． 无脊椎动物激素的调节
2．脊椎动物激素的作用及其在生产实践中的应用
3．熟记激素的本质及作用特征
4．激素调节与神经调节的比较
5．体液调节在维持稳态中的作用
一、化学信号----激素
复习导入：
前面我们学习过的内容中涉及到了哪些激素，它们是有什么结构分泌的，具有什么作用？
水 平 衡： ，盐 平 衡： ，
血糖平衡： ， ；
体温平衡： ， 。
（一）无脊椎动物的激素：
自主阅读课本45-46页，填空：
1． 分泌部位：
传递位置：
外激素 作用对象：
作用目的：
又 名：
应 用：

（二）、人和高等动物激素的种类、功能、本质
1．动物激素的种类、功能及其关系
自主阅读课本46、47 页，完成下表：
激素种类
内分泌腺
靶器官
(或靶细胞)
主要功能
促(甲状腺、性腺、肾上腺皮质)激素释放激素

抗利尿激素]

促 促甲状腺激素
激
素
促肾上腺皮质激素

生长激素

胰岛素

胰高血糖素

甲状腺激素

肾上腺素

性激素
雄性激素

雌性激素

孕激素

2．请列举动物激素的化学本质：(课本50页)
（1）蛋白质多肽类：
（2）氨基酸衍生物：
（3） 类：

同步练习一：
1．成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时，可能出现(　　)
A．体温升高、耗氧量减少 B．体温下降、耗氧量增加
C．神经系统兴奋性提高、耗氧量增加 D．神经系统兴奋性提高、体温下降
2．在人体内，下面哪一组物质可以在同一个细胞中产生 （ ）
A．甲状腺激素和呼吸酶 B．胰岛素和胰蛋白酶 C．孕激素和促性腺激素 D．生长激素和淀粉酶
3．科研人员分别给三只大白鼠注射了甲、乙、丙三种激素后，观察到的相应反应是：甲可引起低血糖，甚至昏迷；乙促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；丙使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。据此判断激素甲、乙、丙的化学名称依次是(　　)
A．甲状腺激素、胰岛素、生长激素 B．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素
C．胰岛素、生长激素、甲状腺激素 D．生长激素、胰岛素、甲状腺激素
4．下列有关血糖调节的叙述，正确的是(　　)
A．胰岛B细胞分泌的胰高血糖素促进糖原的分解
B．胰岛素降低血糖浓度的原理主要是切断血糖的来源
C．血糖浓度与细胞吸收和利用葡萄糖的速率无关
D．肝脏是调节血糖浓度过程中的重要器官
5．切除垂体的幼年大白鼠不会出现(　　)
A．智力下降 B．甲状腺重量下降
C．血液中促甲状腺激素含量下降 D．血液中促甲状腺激素释放激素含量下降
6.在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的（ ）
A.甲状腺素 B.雌激素 C.促甲状腺素 D.促性腺激素
7.下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素的腺体是（ ）
A．甲状腺 B．垂体 C．唾液腺 D．卵巢
8.取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，3周后，该小鼠（ ）
A．新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加 B．新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少
C．新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加 D．新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少
9．人处于高温环境中，下列关于人的叙述正确的是 (　　)
A．因抗利尿激素分泌增加，这将通过增加排尿量来增加散热
B．由于温度高，有氧呼吸酶失活，此时身体供能主要靠无氧呼吸
C．因气温过高，将通过大量的排汗增加散热，调节体温
D．因大量排汗，将丢失水和Na＋，这将使内环境的渗透压降低
10.右图表示正常人体内环境稳态的调节，以下关于导致ab段和bc段变化的相应叙述不正确的是(　　)
A．剧烈运动和出汗增加时体温的变化 B．口渴和大量饮水后抗利尿激素含量的变化
C．在寒冷的室外和进入温暖室内时甲状腺激素含量的变化
D．饭后和饥饿时胰高血糖素的含量变化
11．下列关于下丘脑功能的叙述不正确的是 (　　)
A．甲状腺激素的含量变化对下丘脑和垂体分泌相关激素进行反馈调节
B．下丘脑的神经分泌细胞既能分泌激素同时也能传导神经冲动
C．下丘脑既是体温调节的中枢，也是温度感觉的中枢
D．下丘脑内具有渗透压感受器并能够合成抗利尿激素
12．体液调节中，激素从内分泌腺产生之后，通过体液传送特异性地作用于靶细胞。有关激素与靶细胞关系的叙述不正确的是(　　)
A．甲状腺激素与下丘脑细胞 B．促性腺激素释放激素与垂体细胞
C．胰高血糖素与骨骼肌细胞 D．促甲状腺激素与甲状腺细胞
13．下列激素中是由同一种腺体分泌的是 （   ）
A．生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素
B．促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素
C．雄性激素、雌激素、孕激素
D．甲状腺激素、促甲状腺激素、促性腺激素
14．一只成年雄狗仍然保持幼年的状态，且精神萎靡、反应迟钝、行动呆笨，无求偶行为，其原因是（ ）
A．甲状腺功能低下 B．睾丸发育不全
C．生长激素分泌不足 D．生长激素分泌不足、睾丸发育不全
15．人在幼年时缺乏甲状腺激素，可导致（ ）
A．长大后身材矮小，智力低下 B．长大后身材矮小，智力正常
C．长大后身高不受影响，智力低下 D．长大后身高不受影响，智力正常
16．糖尿病是日常生活中常见病,发病率有上升的趋势,下图所示是人体内的血糖平衡调节示意图,请据图回答问题:
(1)在神经系统中，　　　　是调节内分泌活动的枢纽。 
(2)血糖升高和血糖降低所引发产生的物质A和B分别是　　　　　　和　　　　　。 
(3)人过度紧张时,在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌 　，最终促使甲状腺合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这种调节作用称为　　　　调节。 
(4)垂体分泌的　　　　激素与甲状腺激素在调节机体正常发育方面表现为　　　　作用。 
(5)脂肪细胞 （填“是”或“不是”）胰岛素作用的靶细胞。

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北师大版必修三导学案
动物生命活动的化学调节
学习目标：　
无脊椎动物激素的调节
2．脊椎动物激素的作用及其在生产实践中的应用
3．熟记激素的本质及作用特征
4．激素调节与神经调节的比较
5．体液调节在维持稳态中的作用
一、化学信号----激素
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